人的大腦是產(chǎn)生意識的加工廠
如何答好高考政治主觀題一直是困擾廣大文科考生的一大難題，現(xiàn)由青荷書舍推出高考政治主觀題百題精講和分析，對每道試題分別從設(shè)問分析、考點聯(lián)想、答案組織、題后反思幾個方面對試題進行詳細分析，分析基本上涵蓋了政治學(xué)科的所有重點理論，對不同類型的主觀試題進行總結(jié)，以求找到答同類試題的規(guī)律與方法，然后在這些規(guī)律與方法的指導(dǎo)下去解決具體的考試習(xí)題，希望能幫助文科考生在答好高考政治主觀題方面有一個質(zhì)的飛躍，并能提升你的高考成績。
今天推出《哲學(xué)常識》第9題：
材料一 在三峽工程跨世紀的施工中，有三個重要的階段性工程：一是1997年大江截流，這已完成。二是2003年首批機組發(fā)電，永久船閘通航和水庫初期蓄水，這也已經(jīng)完成了。三是以實現(xiàn)全部機組發(fā)電和樞紐工程全部建完為標(biāo)志，2009年工程全面竣工。盡管面臨一系列困難和空前的挑戰(zhàn)，但廣大三峽建設(shè)者們有信心、有能力勤奮學(xué)習(xí)，勇闖難關(guān)，戰(zhàn)勝困難，到今天三峽工程是世界水利建設(shè)史上的奇跡，是人類利用和改造自然的壯舉。
材料二 近年來，黃河頻繁發(fā)出斷流警報，大約每年斷流長達140天至200天。黃河斷流有其自然的原因，但更多的是人類自身的原因，如人們忽視黃河生態(tài)環(huán)境建設(shè)、重視經(jīng)濟用水忽視生態(tài)用水等。黃河斷流是大自然向人類發(fā)出的警告。
結(jié)合上述材料說明在人類認識自然、改造自然的斗爭中應(yīng)該怎樣正確發(fā)揮主觀能動性？
一、設(shè)問分析
1、本設(shè)問屬于“怎么辦”題型，即怎樣去正確發(fā)揮主觀能動性？
2、必須結(jié)合材料加以說明，而不能只是單純地談如何發(fā)揮主觀能動性，這一點考生必須引起足夠重視。在考試時有的考生往往忽視材料漫天作答，結(jié)果得分不高，因此設(shè)問既然提出要求結(jié)合上述材料說明，那么在組織答案時就必須考慮到這一點。
靜靜地沉思
二、考點聯(lián)想
1、關(guān)于主觀能動性的發(fā)揮，考生應(yīng)聯(lián)想到制約主觀能動性發(fā)揮的兩大因素，一方面主觀能動性的發(fā)揮受客觀因素的制約，要正確發(fā)揮主觀能動性就必須按客觀規(guī)律辦事，從客觀實際條件出發(fā)。
可見制約主觀能動性發(fā)揮的客觀因素有兩大方面，一是客觀規(guī)律，二是客觀條件?？陀^規(guī)律與客觀條件始終制約著人們主觀能動地發(fā)揮。人們是否按客觀規(guī)律辦事，決定著人們發(fā)揮主觀能動性能否收到積極效果，人們按規(guī)律辦事的程度決定著人們發(fā)揮主觀能動性收到積極效益的程度。
越是按規(guī)律辦事收到的成就就越大，甚至做到“事半功倍”，而尊重或掌握規(guī)律的程度越差辦事的成效就越差，常常是“事倍功半”。同時，事物都處于普遍聯(lián)系之中，與一事物相聯(lián)系的周圍事物是該事物存在和發(fā)展的條件，要認識和改造事物就必須用一定的條件作用于該事物。
發(fā)揮主觀能動性的過程就是以規(guī)律為指導(dǎo)以條件為基礎(chǔ)，認識和改造客觀事物的過程。通過以上分析可知，要正確發(fā)揮主觀能動性必須按客觀規(guī)律辦事，必須從客觀的實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律和一定的客觀條件，這是人們正確發(fā)揮主觀能動性的基礎(chǔ)和前提，任何夸大主觀能動性不能顧條件的盲目行為都是極其錯誤的。
當(dāng)然，若以借口尊重客觀規(guī)律為名，不去發(fā)揮主觀能動性或以尊重客觀條件為名也不去發(fā)揮主觀能動性的做法都是錯誤的。因為主觀能動性的發(fā)揮雖然受客觀規(guī)律的制約，但這種制約恰恰要求人們?nèi)シe極發(fā)揮主觀能動性，努力去認識和利用規(guī)律為人類造福。
同理，客觀條件雖然也制約主觀能動性的發(fā)揮，卻也給人們發(fā)揮主觀能動性提供了廣闊的天地，人們發(fā)揮主觀能動性能以規(guī)律為指導(dǎo)，分析條件，發(fā)揮有利條件的作用，限制或排除不利條件的影響，以達到活動的最佳效果。
因此我們要正確發(fā)揮主觀能動性必須把尊重規(guī)律和正視客觀條件相結(jié)合，以客觀規(guī)律為指導(dǎo)，利用有利的條件改變不利的條件，創(chuàng)造新的條件從而才能在認識和改造世界過程中不斷前進。另一方面，主觀能動性的發(fā)揮還受到一系列主觀因素的制約，要正確發(fā)揮主觀能動性就必須不斷積累正確的主觀因素。
我們知道，人的主觀能動性并非生來就有的，而是隨著實踐與學(xué)習(xí)的積累不斷形成逐步增強的，這些不斷增強的因素如觀念、能力、方法，身心健康的程度等就成為制約人們主觀能動性進一步發(fā)揮的主觀因素，這些積累得越正確，越有廣度和深度就越有利于進一步正確發(fā)揮主觀能動性。
其中利益的出發(fā)點問題是一個極其重要的因素，我們必須堅持正確的價值取向，使我們的主觀能動性的發(fā)揮更有利于人類、有利于國家、有利于集體和社會。因此要正確發(fā)揮主觀能動性我們就應(yīng)當(dāng)不斷自覺地總結(jié)經(jīng)驗，從而在認識和改造世界時能取得更大的成績。
通過以上的分析可知我們要正確發(fā)揮主觀能動性必須一方面尊重客觀規(guī)律和客觀條件，另一方面還要不斷積累正確的主觀因素，端正主觀動機，從而做到正確地有效地發(fā)揮主觀能動性。
2、材料中的內(nèi)容有兩個方面，材料一是一個正面的例子，是分析三峽建設(shè)者們在尊重客觀規(guī)律和正視客觀條件的基礎(chǔ)上通過正確地發(fā)揮主觀能動性正在滿懷信心地建設(shè)世界水利史上的奇跡；材料二則是一個反面的例子，是分析人們由于不顧客觀規(guī)律和條件、忽視黃河生態(tài)環(huán)境建設(shè)，重經(jīng)濟用水輕生態(tài)用水等致使黃河出現(xiàn)斷流，這是大自然向人類發(fā)出的嚴重警告。
這兩個材料一正一反其實說明了一個問題即：我們在認識和改造世界過程中必須正確發(fā)揮主觀能動性，一方面尊重客觀規(guī)律和客觀條件，另一方面還要不斷積累正確的主觀因素，端正主觀動機，從而才能更好地認識世界和改造世界，也才能取得有益的成果?？忌⒁?，組織答案時必須把上述理論與材料內(nèi)容緊密結(jié)合，不能只談理論或只談材料。
讀書使人上進
三、答案組織
1、要正確發(fā)揮主觀能動性必須尊重客觀規(guī)律和正視客觀條件。三峽工程的論證經(jīng)歷了十年之久，專家們對長江水流規(guī)律、自然生態(tài)、地質(zhì)、航運、防汛等進行了認真分析和研究到最后確立方案，這是尊重客觀規(guī)律的結(jié)果；同時我國二十多年改革開放以及綜合國力的提高又為我國三峽建設(shè)提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)條件，這是從我國的客觀條件出發(fā)的結(jié)果。而黃河斷流則是人們忽視規(guī)律不顧客觀條件而受到的應(yīng)有的懲罰。
2、要正確發(fā)揮主觀能動性，還要不斷積累正確的主觀因素，端正主觀動機。三峽工程從科學(xué)論證到移民安置、防洪、發(fā)電、航運等設(shè)計都與人們正確的主觀因素相關(guān)，是中華民族智慧的結(jié)晶，人們對黃河斷流的預(yù)測及治理措施也是從長遠利益出發(fā)，不斷積累正確主觀因素的結(jié)果。
四、題后反思
1、要學(xué)會并分析運用教材知識，教材中提到不能隨意發(fā)揮主觀能動性，還提出了制約主觀能動性發(fā)揮的主、客觀因素，我們稍稍變動一下思維也就知道了怎樣去正確發(fā)揮主觀能動性了。一般來說，知道了某個問題的內(nèi)容和因素也就能找到解決問題的方法與措施的方向。
2、如果把設(shè)問來變動一下，由“怎樣正確發(fā)揮主觀能動性”變?yōu)椤盀槭裁匆_發(fā)揮主觀能動性”或“在認識和改造世界過程中正確發(fā)揮主觀能動性有何意義？”，考生應(yīng)注意隨著設(shè)問題角度的不同，組織答案的側(cè)重點也有所不同。
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