高考復(fù)習(xí)
高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，題型多，閱讀量大，千頭萬(wàn)緒，難以下手，這個(gè)時(shí)候，就需要策略層面的指導(dǎo)。《高考考試說(shuō)明》怎么用？語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“專(zhuān)”和“全”如何兼顧？聽(tīng)聽(tīng)張老師怎么說(shuō)——
進(jìn)入高三，很多同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文繁瑣，閱讀量大，知識(shí)點(diǎn)多，千頭萬(wàn)緒，不知道從何下手。也有的依靠大量刷題、考前押題來(lái)對(duì)付語(yǔ)文。還有的不愿意給語(yǔ)文時(shí)間，不重視讀寫(xiě)積累，總期望一蹴而就，“一日看盡長(zhǎng)安花”；甚至有的喪失信心，面對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了“無(wú)可奈何花落去”的心理。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，合理規(guī)劃自己的整個(gè)高三復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，繪出的藍(lán)圖才能變成現(xiàn)實(shí)。
一、要“”知己知彼”，做到心中有數(shù)
首先應(yīng)當(dāng)熟悉《高考考試說(shuō)明》中的能力考查要求，熟悉考查題型，考查策略方法；對(duì)照考試說(shuō)明研究近幾年的高考真題，了解清楚各板塊試題結(jié)構(gòu)。多文本閱讀、文言、詩(shī)歌、散文閱讀、名著閱讀加微寫(xiě)作、大作文等，各個(gè)模塊既有聯(lián)系又有區(qū)別。接下來(lái)的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上。
其次,對(duì)照考點(diǎn)，分析自己現(xiàn)有起點(diǎn)，明確優(yōu)勢(shì)，找到薄弱點(diǎn)，同時(shí)也就找到了提升點(diǎn)，然后發(fā)力。
二、要重視基礎(chǔ),努力提升。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)既要“專(zhuān)”又要“全”。“專(zhuān)”是分專(zhuān)題，分模塊，分知識(shí)點(diǎn)，分題型等逐一梳理。按照多文本閱讀、文言、詩(shī)歌、散文閱讀、名著閱讀加微寫(xiě)作、大作文等板塊展開(kāi)全面復(fù)習(xí)。重在夯實(shí)基礎(chǔ)，分類(lèi)梳理，形成體系?！叭笔菬o(wú)遺漏，無(wú)死角，重在綜合能力。
建議列出知識(shí)清單，逐一解決。如文言文考查的實(shí)詞、虛詞、特殊句式，翻譯斷句和文本理解，是能力逐層遞進(jìn)的關(guān)系。注意考試說(shuō)明里“在文中含義和用法”，這說(shuō)明考查的是詞語(yǔ)的“語(yǔ)境義”，和它在句子結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)法功能。而不少同學(xué)掌握的是詞語(yǔ)的“字典義”，甚至簡(jiǎn)單地套用現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思去解釋古義。
一百個(gè)左右的實(shí)詞重點(diǎn)要記常用義項(xiàng)，且要放在典型例句中記憶；掌握各種推斷方法，結(jié)合語(yǔ)境、結(jié)合句式，甚至結(jié)合古人特定的表達(dá)方式來(lái)推斷，養(yǎng)成推敲判斷的方法，不能一味跟著感覺(jué)走。 虛詞可以依據(jù)詞性特點(diǎn)來(lái)掌握。詞性決定了虛詞在句子中的功能，仍然要根據(jù)句子前后的關(guān)系判斷虛詞作用。特殊句式要記憶典型例句，在眾多例句中熟悉規(guī)律。然后在整篇閱讀中運(yùn)用以上閱讀方法，檢驗(yàn)實(shí)際效果。
在讀懂文章的基礎(chǔ)上，注意審題，結(jié)合答題技巧，無(wú)論是翻譯還是概括分析題，都可以迎刃而解。
對(duì)于古詩(shī)文背誦，一定要重視。背誦篇目較多，又容易忘記。建議學(xué)生化整為零，細(xì)水長(zhǎng)流。把背誦篇目分為每周若干篇，可以充分利用早讀、路上、閑暇時(shí)間復(fù)背，循環(huán)滾動(dòng)。要重視書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。
復(fù)習(xí)詩(shī)歌要確立一個(gè)觀念：各種鑒賞手法技巧是為了理解詩(shī)歌服務(wù)的。要真正讀懂詩(shī)歌，把鑒賞方法運(yùn)用在具體理解上。從詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、手法等方面入手，有些常見(jiàn)手法要爛熟于心，能夠準(zhǔn)確判斷。在回答詩(shī)歌簡(jiǎn)答題時(shí)，要規(guī)范答題。按照題型要求回答，在表述時(shí)盡量用常見(jiàn)的鑒賞術(shù)語(yǔ)回答。在分析詩(shī)歌時(shí)，重在理解，由外而內(nèi)，把詩(shī)歌剖開(kāi)來(lái)理解。每個(gè)知識(shí)模塊上應(yīng)當(dāng)采用明確考點(diǎn)---梳理---反復(fù)練習(xí)---重視反饋---提升訓(xùn)練的流程進(jìn)行復(fù)習(xí)。
要重視閱讀方法。無(wú)論是多文本，文言詩(shī)歌還是散文閱讀，讀懂是第一要義。高考語(yǔ)文閱讀量大，文章難度也加大。如果平常不在讀懂文本上下功夫，一味埋頭做題，會(huì)事與愿違。多文本閱讀重在信息篩選概括，散文要在篩選概括基礎(chǔ)上，深刻理解作者思想，還要有自己的看法評(píng)價(jià)。詩(shī)歌要從表面看到背后，從結(jié)構(gòu)看出情緒，從手法看出思想等等，而不能簡(jiǎn)單閱讀，粗淺閱讀。
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