一．把握說明對(duì)象及其特征
1、指出說明對(duì)象是什么？
一看文題，二看首尾。三看內(nèi)容。
2、概括說明的主要內(nèi)容是什么？
A直接摘取中心句；
B聯(lián)結(jié)并列文段首句歸納出一個(gè)主要意思；
C從各段落中歸納出說明內(nèi)容。
3、說明對(duì)象的特征
事物的特征主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)、形態(tài)（大小、長(zhǎng)短等）、性質(zhì)（硬、軟、冷、熱等）、變化（動(dòng)、靜、快、慢）、成因（簡(jiǎn)單、復(fù)雜）、功用等等。
A標(biāo)題中的修飾性詞語。
B文章的開頭部分。
C各段的開頭句。
D要求學(xué)生抓住最能揭示說明對(duì)象的本質(zhì)的詞語進(jìn)行歸納提取。
二、理清說明順序，明確文章結(jié)構(gòu)
時(shí)間順序：即以時(shí)間的先后為說明順序。一般文中會(huì)出現(xiàn)表示時(shí)間或先后的標(biāo)志性詞語。
空間順序：即按照事物的空間存在的形式，以前后左右、上下高低、東西南北等為順序，一般用來說明事物的構(gòu)造或形態(tài)。
邏輯順序：即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。
常用的邏輯順序：由表及里；由主到次；由局部到細(xì)部；由現(xiàn)象到本質(zhì)；
由特點(diǎn)到用途；由整體到部分；由概括到具體；由原因到結(jié)果。
事理說明文多采用邏輯順序，事物說明文多采用空間順序，時(shí)間順序在事物說明文和事理說明文中都可能用到。
說明文結(jié)構(gòu)
總分式：這種結(jié)構(gòu)大體有三種形式：1總分式2總分總式 3分總式。
遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。
三、辨別說明方法，分析說明作用及效果
答題模式：運(yùn)用了—的說明方法，準(zhǔn)確地/具體地/生動(dòng)地/ 清楚地說明了—（說明對(duì)象）的—特點(diǎn)。
A“列數(shù)字”：具體、準(zhǔn)確、科學(xué)地說明了事物……的特點(diǎn)
B“作比較”突出、強(qiáng)調(diào)了事物……的特點(diǎn)。
C“打比方”：生動(dòng)、形象說明了事物……的特征，通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性。
D“舉例子”具體、形象、準(zhǔn)確地說明了事物……增強(qiáng)了文章的可信度。
E“作詮釋”對(duì)事物的特征、事理加以具體的解釋說明，通俗易懂地說明了事物……的特征。
F“下定義”科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地揭示了事物……的本質(zhì)屬性。
G“分類別”這種說明方法層次分明、條理清晰地說明了……的特征。
H“引用” 文章開頭還起到引出說明對(duì)象的作用。引用諺語、俗語、古詩文， 使說明更具有權(quán)威性，增強(qiáng)說服力，趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
I“列圖表”直觀、形象清楚、一目了然。
J“摹狀貌” 形象化的描摹事物的形狀、體貌。使說明的事物更生動(dòng)、形象、逼真，使人印象深刻。
K 區(qū)別“下定義”與“作詮釋”
下定義 要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，概括性較強(qiáng)；即定義的對(duì)象與所下的定義的外延要相等。
作詮釋 不要求完整，只要揭示概念的部分內(nèi)涵。注重說明外觀的表象、性質(zhì)和特點(diǎn)。
四、說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。
主要表現(xiàn)在：通過對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行精確的修飾、限制、補(bǔ)充，甚至以模糊詞語（如：基本、大約、比較、一般、大多數(shù)、左右、主要等）來達(dá)到準(zhǔn)確說明的目的。特別要注意表示時(shí)間、空間、頻率、范圍、程度的有關(guān)詞語的作用。
考查方式：
1、找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。
對(duì)策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語的句子。
2、加點(diǎn)詞語能否刪掉，為什么？
對(duì)策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。C、若刪去意思就變，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。d、“××”詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。
3、某個(gè)詞語能否替換文中的某詞？為什么？
對(duì)策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容是；c、所換詞語的意思和內(nèi)容是；d、換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。
4、加點(diǎn)字作用。
對(duì)策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地說明了事物××的特征。
5?！啊痢痢痹~好在哪里？
答：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。
6。某詞和某詞能否換調(diào)換位置？請(qǐng)說明理由。
方法：
A不可以
B兩詞的意思或內(nèi)容分別是什么；
C兩詞存在先后、遞進(jìn)、因果等順序或關(guān)系。
D換了之后不符合實(shí)際。
五、標(biāo)題的好處 開頭的作用
[設(shè)問句—引人思考]
[比喻擬人—生動(dòng)形象]
[故事—增強(qiáng)可讀性，激發(fā)讀者興趣]
[詩文—增強(qiáng)文學(xué)性]
1標(biāo)題的妙處：
A點(diǎn)明了說明對(duì)象 B題目形象生動(dòng)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣
C概括了文章的主要內(nèi)容 D富有詩意，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性
2開頭作用有：
A引出說明對(duì)象什么 B引發(fā)讀者興趣 C引出說明的內(nèi)容
D引發(fā)讀者思考 E引起下文
3結(jié)尾作用有：
A總結(jié)全文 B提出一些希望、展望、思考、預(yù)測(cè)等。
六、準(zhǔn)確篩選、提取信息、歸納概括。
技巧：
A目的明確（讓篩選什么）；
B確定篩選信息的方向、標(biāo)準(zhǔn)、范圍；
C正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而決定取舍。
D答案一要從文本中尋找或從文中歸納。
七、聯(lián)系實(shí)際 拓展延伸
開放性試題,一是歸納或提出文中觀點(diǎn)；二是就文中觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際；三結(jié)合鏈接材料發(fā)表自己的看法。（忌脫離文意盲目亂說）
說明文閱讀、解題步驟：
1認(rèn)真審題，把握題干中的重點(diǎn)信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。
A注意題干中修飾、限制性的詞語。
B明確括號(hào)中的要求。
C理解題目意思和考點(diǎn)所在，避免盲目性。
2帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。
在第一遍通讀全文時(shí)，我們對(duì)各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。 這樣，在我們回答問題時(shí)候，再回讀文章時(shí)，就能很快找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句，以幫助我們快速解題，寫出答案。
要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案。
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