導(dǎo)讀

今天就和各位家長探討一下新增專業(yè)，我們可以從新增的專業(yè)中看出什么？

一、看出發(fā)展趨勢

如果你關(guān)注了本次審批結(jié)果，那你一定會注意到一個專業(yè)：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)。放幾張圖回顧一下：

根據(jù)統(tǒng)計，共有250所高校新增“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，其中包括中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)等19所教育部直屬高校。河南省21所高校新增該專業(yè)，為最多省份。河北、山東、安徽、廣東、江蘇等省也有較多高校成功獲批。

2016年2月，教育部公布新增“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，北京大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、中南大學(xué)成為首批獲批高校。次年，又有32所高校獲批。此次248所高校獲批“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，幾乎是前兩次獲批高校的8倍。

該專業(yè)備受高校青睞與國家大力支持大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及該產(chǎn)業(yè)人才奇缺相關(guān)。國務(wù)院2015年8月曾印發(fā)《關(guān)于印發(fā)促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要的通知》，明確鼓勵高校設(shè)立數(shù)據(jù)科學(xué)和數(shù)據(jù)工程相關(guān)專業(yè)，重點培養(yǎng)專業(yè)化數(shù)據(jù)工程師等大數(shù)據(jù)專業(yè)人才。

除了這個專業(yè)，你還會發(fā)現(xiàn)，還有一些專業(yè)，諸如物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體等，從這些專業(yè)來看，我們可以發(fā)現(xiàn)，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的延伸，以大數(shù)據(jù)為主，新增很多相關(guān)專業(yè)，成為一種趨勢，事實上是符合一種趨勢：互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)將會構(gòu)成未來社會生活的主要技術(shù)。

那么究竟什么是大數(shù)據(jù)技術(shù)？

對于“大數(shù)據(jù)”（Big data）研究機構(gòu)Gartner給出了定義，“大數(shù)據(jù)”是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。

大數(shù)據(jù)技術(shù)的戰(zhàn)略意義不在于掌握龐大的數(shù)據(jù)信息，而在于對這些含有意義的數(shù)據(jù)進行專業(yè)化處理。換言之，如果把大數(shù)據(jù)比作一種產(chǎn)業(yè)，那么這種產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)盈利的關(guān)鍵，在于提高對數(shù)據(jù)的“加工能力”，通過“加工”實現(xiàn)數(shù)據(jù)的“增值”。簡單地說，比如很多家長都會在網(wǎng)上買東西，最能體現(xiàn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的就是智能推薦，大數(shù)據(jù)就是將你的購買習(xí)慣以及預(yù)計支付能力進行分析給你推薦你可能會購買的東西。

什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”？

還是舉個簡單的例子，你是否經(jīng)常出門只帶一部手機？共享單車到處都是吧？是不是還經(jīng)常點開外賣軟件尋找美食？這些便利都得力于“互聯(lián)網(wǎng)+金融”的移動支付技術(shù)；

而未來這些技術(shù)還會更加成熟，也是社會發(fā)展的一大趨勢。換句話說，之所以這么多大學(xué)開設(shè)這個專業(yè)，是因為這個領(lǐng)域的發(fā)展趨勢很好。

二、看出就業(yè)需求

這個領(lǐng)域發(fā)展趨勢好，必然需要更多從業(yè)人員、技術(shù)人員。開設(shè)這個專業(yè)就是為該領(lǐng)域培養(yǎng)人才。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也遠(yuǎn)不止線上購物，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，鞥實現(xiàn)很多花大量人力物力才能得到的信息，甚至是根本實現(xiàn)不了的信息整理，未來將會應(yīng)用到社會生活的方方面面。

總之，這些技術(shù)的發(fā)展會帶來大量的社會需求，就業(yè)前景很被看好。

三、看出職業(yè)興起

就大數(shù)據(jù)技術(shù)而言，有個職業(yè)叫做大數(shù)據(jù)分析師。負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析和挖掘，平臺的規(guī)劃、開發(fā)、運營和優(yōu)化；根據(jù)項目設(shè)計開發(fā)數(shù)據(jù)模型、數(shù)據(jù)挖掘和處理算法；通過數(shù)據(jù)探索和模型的輸出進行分析，給出分析結(jié)果。

技能要求：具有豐富的數(shù)據(jù)分析，挖掘，和數(shù)據(jù)倉庫建模的項目實踐經(jīng)驗，擅長常用的統(tǒng)計方法如：線性回歸、邏輯回歸、實驗設(shè)計、市場籃分析、聚類、分群等，熟悉主流統(tǒng)計分析軟件，數(shù)據(jù)挖掘的常用算法，能夠進行海量數(shù)據(jù)處理和挖掘。

數(shù)據(jù)分析可謂由來已久，帳房先生在某種意義上講也可以稱之為數(shù)據(jù)分析師，分析著往來帳務(wù)、應(yīng)收、支出等，但這不是大數(shù)據(jù)分析，只是基于自身數(shù)據(jù)的統(tǒng)計而已，所以，清楚大數(shù)據(jù)分析師的職責(zé)必須要明白數(shù)據(jù)分析與大數(shù)據(jù)分析師的區(qū)別。

與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析師相比，大數(shù)據(jù)分析師要學(xué)會打破信息孤島利用各種數(shù)據(jù)源，在海量數(shù)據(jù)中尋找數(shù)據(jù)規(guī)律，在海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)異常。

除了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，家長們應(yīng)該還會注意到：信息安全、網(wǎng)絡(luò)空間安全、網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)法。同樣放幾張圖感受一下：

這幾個專業(yè)出現(xiàn)在新增審批本科專業(yè)名單里，事實上這幾個專業(yè)和上面所說到的專業(yè)屬于同一范疇，都是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的延伸，偏監(jiān)管技術(shù)類型。

那么為什么不在備案的名單而在審批的名單呢？

因為這幾個專業(yè)比較特殊，涉及安全，以及網(wǎng)絡(luò)空間的管理，所以需要審批，尤其是網(wǎng)絡(luò)空間管理，細(xì)心的家長應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)，開設(shè)該專業(yè)的院校都是警校。

網(wǎng)絡(luò)空間安全：為實施國家安全戰(zhàn)略 ，加快網(wǎng)絡(luò)空間安全高層次人才培養(yǎng)，根據(jù)《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄設(shè)置與管理辦法》的規(guī)定和程序，經(jīng)專家論證，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組評議，報國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部決定在“工學(xué)”門類下增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)空間安全”一級學(xué)科，學(xué)科代碼為“0839”，授予“工學(xué)”學(xué)位。

2018年新開設(shè)該專業(yè)的院校主要有：武漢大學(xué)、中山大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、黑龍江大學(xué)等。