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2024屆高三晨讀晚練資料(情景默寫《師說》 古詩鑒賞 寫作素材 )

2024屆高三晨讀晚練資料(情景默寫《師說》+標(biāo)點(diǎn)破折號(hào)+寫作素材 )

一、情景默寫《師說》

1.【2022年北京卷】每個(gè)人都難免有自己的知識(shí)盲區(qū),遇到不懂的領(lǐng)域,應(yīng)該虛心聽取專業(yè)人士的意見,正如《師說》所謂:“________________  ________________   。”

2.【2019全國(guó)3卷】《師說》中,對(duì)于為子擇師自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象,韓愈最后的評(píng)價(jià)是:“___________________,___________________。”

3.【2018全國(guó)1卷】韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的 “________________”,點(diǎn)出李蟠的文章愛好,而 “________________”,則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。

4.韓愈《師說》中“________________  ,________________   ”兩句淡化了人們地位的高低、年齡的大小,緊接這兩句總結(jié)出“道理存在的地方就是老師存在的地方”的觀點(diǎn)。

5.“沒有人是天生懂道理的”,這與《師說》中“________________  ,_______________   ?”一致。

6.在《師說》一文中,韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的原因是:“_____________________, _____________________”。

7.韓愈在《師說》中除了提出地位和年齡不作要求的標(biāo)準(zhǔn)外,更重要的是推出“_______________,________________”的結(jié)論,直指士大夫階層的門弟觀念,為下文針砭時(shí)弊張本。

8.《師說》中強(qiáng)調(diào)從師學(xué)習(xí)不必在乎別人比自己年長(zhǎng)還是年幼的是“_________________?”提出“圣人無常師”的觀點(diǎn)后,接著運(yùn)用“_____________________”的事例加以論證。

9.在韓愈的《師說》中,士大夫之族輕視師道、拒絕從師學(xué)習(xí)的理由是“_____________________, _____________________”。

10.韓愈在《師說》中批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)不從師的不良風(fēng)氣。他說士大夫們出于對(duì)自己孩子的愛護(hù),可以做到“_____________________”,但是自己“_____________________”,的確讓人費(fèi)解。

二、語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,11分)

閱讀下面的文字,完成18~20題。

這里是地處秦嶺藍(lán)田縣的普化鎮(zhèn),一株曾經(jīng)胸圍五米、身高二十四米的巍峨楸樹,或許連自己都不清楚究竟在這里站立了多久。然而,三十二年前,這株古楸遭遇了生命中的一劫,它被雷電擊中,繼而引發(fā)    ①    。呼呼的火焰,吞噬了主干的樹心,生長(zhǎng)了幾百年的木質(zhì)部,瞬間化為灰燼,年輪,不知所蹤。巨大的樹冠,也在猛烈的大火中轟然倒塌,只在樹干的北側(cè),留下一截參差的樹皮,樹干南面的樹皮幾乎全軍覆沒。這是藍(lán)田土地上生長(zhǎng)了幾百年的楸樹在這年夏天里發(fā)生的最    ②    的一幕。殘留的樹皮,三四米高,被燒得黑乎乎的,像一只從灰燼里伸出的巨手。從南向北看,這半圈樹皮,更像是向天張開的黑色嘴巴,吐露著幽怨與恐懼。濃得化不開的黑色,在口中涌動(dòng),仿佛這棵楸樹在呼叫,在吶喊。天有不測(cè)風(fēng)云。災(zāi)難來得    ③    ,孤獨(dú)的個(gè)體,哪怕龐然如它,也是如此的脆弱。誰都沒有料到,第二年春天,已經(jīng)空心了的手掌般的樹皮上,竟然抽出了新枝,長(zhǎng)出了鮮嫩的新葉,迎風(fēng)招展。這棵空心樹,它竟然神奇地活過來了!是的,它的堅(jiān)韌頑強(qiáng),讓自己劫后重生,它“活”了過來。脆弱不等于軟弱,敢于直面險(xiǎn)境,重塑自我,這株古楸樹,倒因此活成了強(qiáng)者。

18.下列句子中的“誰”和“誰都沒有料到”中的“誰”,意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)( )

A.“誰在外面呢?”郭太夫人怒氣沖沖地朝著門外喊道。

B.“我們誰都不讓你離開!”張宏和兩個(gè)弟弟抱著臨終的父親痛哭起來。

C.誰沒有遇到挫折的時(shí)候?但是只有那些直面挫折的人才會(huì)克服各種艱難險(xiǎn)阻。

D.世界潮流浩浩蕩蕩,誰都不能逆潮流而動(dòng)。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)

20.文中畫橫線的句子富有表現(xiàn)力,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分)

18.D(文中與D項(xiàng)的“誰”都指所有人。A項(xiàng),疑問代詞,什么人。B項(xiàng),指“張宏和兩個(gè)弟弟”三人。C項(xiàng),疑問代詞,什么人。)
19.①熊熊烈火 ②驚心動(dòng)魄③猝不及防(每空1分,填其他符合語境的成語也可)
20.①化靜為動(dòng),“涌動(dòng)”一詞將靜態(tài)的色彩賦予了動(dòng)感,與前一句語意連貫,語境契合。②運(yùn)用擬人的手法,將楸樹擬人化,生動(dòng)地刻畫了一場(chǎng)大火給楸樹造成的損害。(答對(duì)一點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)給5分,若根據(jù)“濃得化不開”分析比擬的修辭手法,根據(jù)“在口中”分析借喻的修辭手法,也可酌情給分)
三、(湖南卷)閱讀下面兩首唐詩,然后回答問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 龍標(biāo)野宴
[]李白 []王昌齡
揚(yáng)花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。沅溪夏晚足涼風(fēng),春酒相攜就竹叢。
我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫,青山明月不曾空。
[]龍標(biāo):古地名,今屬湖南黔陽。
題目:兩首詩都有一“愁”字,但其在詩中的含義和所起的作用各不相同,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答案:李白詩中的“愁”是懷人之愁;它是全詩的“詩眼”,作者以此統(tǒng)攝全詩。王昌齡詩中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁;作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念,寄情山水的曠達(dá)之情。
四、考教結(jié)合——課內(nèi)作文素材積累 (讀一讀、背一背)
3.《赤壁賦》【素材一】
清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。
【應(yīng)用范例】
被貶黃州的蘇軾,夜游赤壁,眼前“清風(fēng)徐來,水波不興”,他一掃貶謫之失意與惆悵 ,興之所至,情不自禁“誦明月之詩,歌窈窕之章”。沐浴著明月,享受著清風(fēng),東坡先生峰回路轉(zhuǎn)地完成了自己靈魂上脫胎換骨般的自省,完成了自己藝術(shù)精神上的蒸餾和升華,完成了自己人格魅力上的超脫,完成了自己心靈上的淡泊豁達(dá)。清風(fēng)明月,是洗滌人心的清泉,是忘懷世事的美酒。走進(jìn)自然,與清風(fēng)明月為伴,與星光水天為伍,還有什么放心不下的成敗得失,還有什么割舍不下的興衰榮辱?
【素材二】
客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?
【應(yīng)用范例】
淘盡歷史,洗盡鉛華,歲月在變,世事在變,不變的是什么?
“烏臺(tái)”的旋風(fēng)卷走了他的光明前程,黃州的暗流褪盡了他的風(fēng)光霽月,蘇子的人生充滿了太多的變數(shù),然而,他把住心靈的舵,扼住命運(yùn)的喉,鐫下了“一生曲折,曠達(dá)傳千秋;亙古輝耀,文章成四家”的文壇豐碑。
【素材三】
蘇軾本身就是一個(gè)傳奇,也是寫作素材“無盡藏”。在為人上,蘇軾在幾乎喪命的逆境中保持堅(jiān)貞氣節(jié)和獨(dú)立人格,決不隨波逐流;在為官上,蘇軾堅(jiān)持為官一地,造福一方;在人生態(tài)度上,蘇軾即使在身處絕境時(shí),也保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)和積極向上的追求……
【應(yīng)用范例】
“穿林打葉”時(shí)“吟嘯徐行”,曠達(dá)如斯,花開可期?!居^點(diǎn)句】
天有不測(cè)風(fēng)雨,人生難免困苦,此時(shí)或許可如“獨(dú)釣寒江雪”的孤傲,或許可如“性本愛丘山”的回歸,卻總不如“吟嘯且徐行”的曠達(dá)。【闡釋句】蘇軾平生,“黃州惠州儋州”,雖也有“寂寞沙洲冷”的苦悶,但更多的是此心安處是吾鄉(xiāng)的淡然——風(fēng)來,耳得之而為聲;月出,目遇之而成色,貶惠州,日啖荔枝三百顆;謫儋州,茲游奇絕冠平生。【事例句】既然風(fēng)雨難避,陰晴不定,那就如蘇軾一般“一蓑煙雨任平生”“也無風(fēng)雨也無晴”吧,困難時(shí)不沮喪,雨打芭蕉自成音樂,泥淖中不沉淪,且歌且舞自得其樂?!痉治鼍洹课ㄓ袝邕_(dá)如斯,才能不被頹喪所累,才能看得斜照相迎,才能等得柳暗花明!【總結(jié)句】

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