“開放式情境”填寫的語句并不是固定某兩句,而是符合情境前提下的若干句,只要能寫出其中兩句即可。這類情境式默寫的特點是:情境具有話題性,選句開放,答案不唯一。仔細分析題干的情境,我們可以發(fā)現(xiàn)“詩詞意象”“文化詞語”和“作品主題”是三種常用的話題由頭。詩詞中的意象是情與景、心與物的統(tǒng)一體。以“意象”為牽引,串聯(lián)相關(guān)名句是新高考名篇名句默寫題的新考法。如2021年新高考Ⅱ卷遼寧考區(qū),考查“落木”一詞,該詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn),除教材杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”之外,我們還可以找到“古城疏落木,荒戍密寒云”(杜甫《南極》),“秋窗猶曙色,落木更天風(fēng)”(杜甫《客亭》),“塞門風(fēng)落木,客舍雨連山”(杜甫《秦州雜詩》),“有霜不殺草,有風(fēng)不落木”(白居易《潯陽三題·湓浦竹》),等等。①其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴?！拙右住杜眯小?/span>②莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑?！钌屉[《錦瑟》③又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。——李白《蜀道難》④萬壑樹參天,千山響杜鵑?！蹙S《送梓州李使君》⑤杜鵑無語正黃昏,荷鋤歸去掩重門?！苎┣邸对峄ㄒ鳌?/span>①駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬?！K軾《赤壁賦》②誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?——張若虛《春江花月夜》③人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟?！畎住缎葜x朓樓餞別校書叔云》④一葉扁舟輕帆卷,暫泊楚江南岸?！馈睹陨褚?/span>⑤數(shù)聲橫笛,一葉扁舟?！赜^《風(fēng)流子》①采菊東籬下,悠然見南山?！諟Y明《飲酒》(其五)②紫艷半開籬菊靜,紅衣落盡渚蓮愁?！w嘏《長安秋望》③叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心?！鸥Α肚锱d八首》(其一)④遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！瘏ⅰ缎熊娋湃账奸L安故園》⑤九日龍山飲,黃花笑逐臣?！畎住毒湃正埳斤嫛?/span>②將軍角弓不得控 都護鐵衣冷難著（唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》）③鐵衣遠戍辛勤久 玉箸應(yīng)啼別離后（唐·高適《燕歌行》）①戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。（杜甫《登岳陽樓》）②蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）③何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《巴山夜雨》）④相看兩不厭，只（唯）有敬亭山。（李白《獨坐敬亭山》）⑤曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（元稹《離思五首·其四》）①問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）②抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》） ③離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。（歐陽修《踏莎行·侯館梅殘》）①萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟（黃庭堅《登快閣》）這類詞語,包含著豐富的文化因素,有著長期的文化積淀,在古詩詞中大量出現(xiàn),成了一個地域、一種情感、一種文化的標志。以文化詞語設(shè)題,使名篇名句默寫更具人文色彩。如:2021年新高考Ⅰ卷(福建等考區(qū))的“三秦”作為一個地理名詞,頻繁在古詩詞中出現(xiàn),“城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津”“心折此時無一寸,路迷何處見(是)三秦”“鏡寫三秦色,窗搖八水光”“三秦流血已成川,塞上黃云戰(zhàn)馬閑”,等等,都可以是此題的答案。①清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂?！拍痢肚迕鳌?/span>②燕子來時新社,梨花落后清明?！淌狻镀脐囎印ご壕啊?/span>③素衣莫起風(fēng)塵嘆,猶及清明可到家?！懹巍杜R安春雨初霽》④佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢只生愁?！S庭堅《清明》①笛中聞?wù)哿?春色未曾看。——李白《塞下曲》(其一)②此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情?！畎住洞阂孤宄锹劦选?/span>③柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸?！獰o名氏《送別詩》④為近都門多送別,長條折盡減春風(fēng)。——白居易《青門柳》①鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》②洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重?！獜埣肚锼肌?/span>④洛陽三月梨花飛,秦地行人春憶歸。——崔顥《渭城少年行》⑤桂林風(fēng)景異,秋似洛陽春。——宋之問《始安秋日》①西當(dāng)太白有鳥道 可以橫絕峨眉巔（李白《蜀道難》）③峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）①欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山。（李白《行路難》）②黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）主題是詩文的靈魂,抓住主題,也就領(lǐng)會了詩文的核心,因此學(xué)生可以以“主題”歸類,歸納一類名句的背誦。比如:中華傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的思想精華,其中以身許國是許多仁人志士的選擇,自從霍去病喊出“匈奴未滅,何以家為?”后,唐宋詩詞中就有大量“ , ”這樣的名句,它激勵我們要不怕犧牲,為國奮斗。其答案可以是“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”(王翰《涼州詞》),也可以是“相看白刃血紛紛,死節(jié)從來豈顧勛”(高適《燕歌行》),“愿得此身長報國,何須生入玉門關(guān)”〔戴叔倫《塞上曲》(其二)〕,“出門不顧后,報國死何難”(李白《幽州胡馬客歌》),“壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄”(陸游《書憤》),等等。這類名句填寫,不再是機械的死記硬背所能完成的,更體現(xiàn)出學(xué)以致用的目的,也更符合素養(yǎng)高考的要求。①老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?！懿佟洱旊m壽》③長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》(其一)④天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來?！畎住秾⑦M酒》①黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行七首》(其四)②男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州?——李賀《南園十三首》(其五)③風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還! ——《渡易水歌》④落紅不是無情物,化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》(其五)⑤茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?——林則徐《赴戍登程口占示家人》(其二)⑥嗚呼,楚雖三戶能亡秦,豈有堂堂中國空無人! ——陸游《金錯刀行》⑦人生自古誰無死?留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》⑧位卑未敢忘憂國,事定猶須待闔棺?！懹巍恫∑饡鴳选?/span>①人生自古誰無死 留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）②報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）③愿得此身長報國 何須生入玉門關(guān)。（戴叔倫《塞上曲》）（1）時空對舉（時空對舉是指詩人從時間和空間兩個角度描寫景物來營造意境，讓讀者在時空交錯中獲得審美體驗。）（2）對寫（從對方著筆，婉曲含蓄地表達情感，可謂“此處思念，彼處著墨”）②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）④鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。（孟浩然《早寒有懷》）⑤想得家中夜深坐，應(yīng)說著遠行人（白居易《邯鄲冬至夜思家》）②映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》）③去來江口守空船，繞船月明江水寒（白居易《琵琶行》）⑥又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。（李白《蜀道難》）
