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高考語(yǔ)文一輪課件鑒賞詩(shī)歌形象之人物形象

鑒賞詩(shī)歌中的形象,是指詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體、寄寓了作者思想感情的藝術(shù)形象,包括人物形象、事物形象和景物形象。鑒賞古代詩(shī)歌的形象,就是把握其特征,品味其內(nèi)涵,探尋其象征意義或社會(huì)意義,進(jìn)而理解作者融注在特定形象中的思想感情。

人物形象有兩種類別。一是抒情主人公自己的形象。如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中,抒情主人公就是一個(gè)輕富貴、傲王侯、強(qiáng)烈追求個(gè)性自由的人物形象,這類詩(shī)歌往往采用第一人稱的寫(xiě)法。另一類是作品刻畫(huà)的人物形象,這類詩(shī)歌往往采用第三人稱寫(xiě)法。如柳宗元的《江雪》,詩(shī)中的漁翁就是一個(gè)清高孤傲的形象。這兩種人物形象有時(shí)兼而有之,即詩(shī)中刻畫(huà)的人物形象也就是詩(shī)人自己,是詩(shī)人自身情感的寄托者,例如《江雪》這首詩(shī)就曲折地反映了作者在政治革新失敗后不屈而又孤獨(dú)的精神面貌。

形象類型

教材鏈接

蔑視權(quán)貴、傲岸不羈的形象

安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏?(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)

心懷天下、憂國(guó)憂民的形象

安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

寄情山水、歸隱田園的形象

采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。[陶淵明《歸園田居》(其五)]

懷才不遇、壯志難酬的形象

塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。(陸游《書(shū)憤》)

矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象

陸游《示兒》、辛棄疾《破陣子》

友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象

李白《贈(zèng)汪倫》、王維《九月九日憶山東兄弟》

獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象

王翰《涼州詞》、王昌齡《出塞》

纏綿悱惻、愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象

執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。(柳永《雨霖鈴》)

寂寞惆悵、身世飄零的形象

李清照《聲聲慢》、杜甫《旅夜書(shū)懷》

閑適自傲、顧影自憐的形象

李白《獨(dú)坐敬亭山》、溫庭筠《菩薩蠻》

怡然自得、安閑寧?kù)o的形象

月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥(niǎo)鳴澗》)

歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求的形象

亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。(屈原《離騷》)

胸懷寬廣、豪放灑脫的形象

竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定風(fēng)波》)

征戰(zhàn)沙場(chǎng)、保家衛(wèi)國(guó)的形象

王昌齡《從軍行七首》、杜甫《前出塞》

識(shí)才薦才、愛(ài)賢惜才的形象

我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

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