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古詩詞是所有文學(xué)作品中思想感情最充沛、藝術(shù)想象最豐富、藝術(shù)語言最凝練的文學(xué)樣式。古詩詞鑒賞是高中語文的重要教學(xué)內(nèi)容，古詩詞鑒賞教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生對古詩詞的理解能力，使學(xué)生感受到古詩詞的魅力，同時還有利于我國傳統(tǒng)詩詞文化的繼承與發(fā)揚，使學(xué)生真正愛上傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生樹立文化自信。新課標下高中語文古詩詞鑒賞教學(xué)也需要改革創(chuàng)新，真正發(fā)揮其育人作用，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生沉浸式體會古詩詞魅力。古詩詞鑒賞教學(xué)如果單純從文字出發(fā)，學(xué)生難以真正理解其中含義，也無法體會到古詩詞的獨特魅力。教師可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生真正走進古詩詞，穿越時空與古人對話。例如，在進行《登高》這首詩的學(xué)習(xí)時，教師可以通過播放低沉的音樂，邀請學(xué)生扮演杜甫這一角色體會詩人在創(chuàng)作詩詞過程中的內(nèi)心動態(tài)，感受古詩詞中一詞一句表達出的思想情感，沉浸式感受古詩詞的魅力。
拓展教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生內(nèi)容理解能力。新課標下古詩詞鑒賞教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，同時還需要學(xué)生能夠真正對詩詞創(chuàng)作背景、作者生平經(jīng)歷等有所了解，從而對所學(xué)內(nèi)容有全面深入的理解。例如，在進行李煜的《虞美人》詩詞鑒賞教學(xué)時，除了詩詞本身的語言美，同時還需要讓學(xué)生了解到李煜所處朝代及其經(jīng)歷，理解詩詞背后所包含的深層含義。同時再將不同時期李煜所做其他詩詞風(fēng)格與《虞美人》對比，了解其中緣由，提高學(xué)生共情能力。
結(jié)合多媒體技術(shù)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為教師教學(xué)提供了更多選擇，高中古詩詞鑒賞教學(xué)中，教師要合理運用多媒體，豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)興趣。例如，在進行《念奴嬌·赤壁懷古》這篇古詞鑒賞教學(xué)時，可以用多媒體播放三國時期赤壁之戰(zhàn)的影視資料，使學(xué)生對創(chuàng)作背景有所了解，對詩詞中所描寫的人物有更為立體的認識，從而提高學(xué)生詩詞鑒賞能力。
（作者單位：重慶市育才中學(xué)校）
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