兒子今年剛上一年級(jí)，有了作業(yè)和考試，讀題和識(shí)字便成了關(guān)鍵，如何讓孩子多識(shí)字是我教育孩子的首要任務(wù)，如何在生活中讓中國(guó)幾千年的漢字文化融入他的腦海，滲透到他的學(xué)習(xí)中，我也想了不少辦法，其中街頭識(shí)字是一種很不錯(cuò)的一種快樂漢字游戲。
記得著名的教育專家尹建莉說過這樣一句話：“學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可？學(xué)習(xí)也可以在快樂中進(jìn)行。而且，在快樂中進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子學(xué)得更好。我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí)，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？”這話說的真好。
我們作為家長(zhǎng)，要琢磨如何調(diào)動(dòng)孩子的識(shí)字興趣。如果孩子對(duì)識(shí)字產(chǎn)生了興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。這時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種快樂，一種享受。讓學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，比如去飯店吃飯，讓孩子記住飯店的名字，讓他自己找找是哪個(gè)門牌，每個(gè)字怎樣讀；比如去游樂場(chǎng)、去超市都是讓孩子識(shí)字的好機(jī)會(huì)，孩子喜歡什么，自己動(dòng)手去挑選，家長(zhǎng)順勢(shì)教他漢子，以及包裝上說明。我家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，往返一趟要將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在這個(gè)路途中，所有商店的名字、所有要經(jīng)過的路名、宣傳標(biāo)語都成了課堂，匆匆忙忙的上班途中，我和孩子在快樂中認(rèn)識(shí)了不少字，有時(shí)興趣來了，和孩子一起編個(gè)順口溜，走到紅星學(xué)校門口，看到紅星的?；站驼f聲，“紅星好，紅星好，紅星的房子真不少”,走到建業(yè)小區(qū)門口，再來個(gè)，“建業(yè)城，建業(yè)島，建業(yè)的房子就是好”。一路歡歌笑語紅來到文峰路小學(xué)門口，聽著“三德歌”走進(jìn)校園。
有時(shí)，在和別人的家長(zhǎng)探討孩子的學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)說，俺的孩子在幼兒園已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多字，能看看《西游記》、《十萬個(gè)為什么》等很多的小兒書，感慨這些家長(zhǎng)教子有方外，沒有過多的羨慕，因?yàn)槊總€(gè)孩子的都有自己的成長(zhǎng)道路，有著自己的愛好的特長(zhǎng)，我們不能也不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子完成我們強(qiáng)加給他的任務(wù)，學(xué)習(xí)是一種快樂的生活，孩子沒了快樂，我們更沒有快樂。
幼兒園大班時(shí)，我沒有專門教兒子認(rèn)字，但他能簡(jiǎn)單的認(rèn)讀一百多個(gè)子，這要?dú)w功于街頭上各種各樣的廣告牌、店名、廠名等。記得剛開學(xué)時(shí)，兒子剛開始學(xué)習(xí)認(rèn)字，熱情很高，走到大街上，見到商店的名字、廣告牌、車站牌等等。他都要從中找出認(rèn)識(shí)的字，并把它念出來，不認(rèn)識(shí)的字他都要問一下，下次再見到時(shí)，他就可以連著讀出來，然后揚(yáng)起圓圓的小臉很自豪地對(duì)我說：“對(duì)吧？爸爸！”看著他那可愛的樣子，我忍俊不禁……
每當(dāng)我領(lǐng)著孩子上公園、逛商店、在街上散步，只要看到字，就讓孩子認(rèn)認(rèn)。我在街頭教孩子認(rèn)字，每次都是漫不經(jīng)心，沒有絲毫的任務(wù)或目標(biāo)感，并不要求孩子通過一兩次就記住或認(rèn)識(shí)它們。看到有字了，就指著叫孩子看，并讀出來，以后重復(fù)見到這些字，就先讓孩子認(rèn)讀，當(dāng)孩子讀不出來時(shí)，我就讀一遍，然后讓孩子讀一遍。這樣，孩子非但沒有厭煩情緒，而且興致極高，充滿樂趣，在無意識(shí)中認(rèn)識(shí)了不少字。孩子的天性多動(dòng)好玩，孩子在街頭游玩中，身心都處于興奮狀態(tài)，再加上街頭各種各樣的文字形式千姿百態(tài)，每認(rèn)一個(gè)字都有新鮮感，從而增強(qiáng)了孩子對(duì)認(rèn)字的好奇心和濃厚興趣。另外，在街頭上教孩子認(rèn)字，隨機(jī)性大，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。每次帶孩子上街都有意識(shí)地讓孩子認(rèn)認(rèn)字，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的重復(fù)性，有利于孩子對(duì)字的記憶，因?yàn)?，在街頭上許多字相對(duì)長(zhǎng)久穩(wěn)定。在街頭上讓孩子認(rèn)字，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是直觀性和綜合性強(qiáng)。街頭上的許多文字是和實(shí)物緊密聯(lián)系在一起的。每當(dāng)孩子看到時(shí)，總是把實(shí)物和文字形式一起認(rèn)識(shí)并存儲(chǔ)到大腦里，這樣，當(dāng)孩子下次看到實(shí)物時(shí)，腦子里就會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，其文字形式及讀音也就會(huì)自然而然地反應(yīng)和流露出來。
因此，我也學(xué)會(huì)了作為一名家長(zhǎng)要有平常心，不攀比，不傷孩子的自尊心，把識(shí)字當(dāng)做游戲，不當(dāng)作任務(wù)，不設(shè)定額，家里最好有人愛讀書，這對(duì)他很重要。如有人愛看報(bào)紙也好，可以在報(bào)紙上找他認(rèn)識(shí)的字讓他看，他會(huì)很感興趣，這對(duì)加強(qiáng)他的識(shí)字意識(shí)很有好處。
街頭認(rèn)字，也讓我更深層的意識(shí)到小學(xué)低年級(jí)階段家長(zhǎng)的重要性，學(xué)習(xí)如生活處處留心皆學(xué)問。做生活中的有心人，在生活中認(rèn)字，給孩子一個(gè)快樂的童年。
作 者 簡(jiǎn) 介
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