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1.從課程論的視角來看，教師座位安排.圖書角布置等屬于( )。

A.隱性課程 B.顯性課程 C.活動課程 D.綜合課程

2.教材編寫、教學(xué)、教學(xué)評價的依據(jù)是( )。

A.課程計劃 B.課程標(biāo)準(zhǔn) C.教學(xué)大綱 D.教科書

3.結(jié)合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課成為( )。

A.融合課程 B.廣域課程 C.核心課程 D.合并課程

4.指定教學(xué)計劃的首要問題是( )。

A.課程設(shè)置 B.學(xué)科順序 C.課時分配 D.學(xué)年編制

5.新課程的核心理念是( )。

A.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展

B.使學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)

C.使學(xué)生全面掌握知識與技能

D.對傳統(tǒng)教育課程的改革

6.學(xué)生中心課程理論的代表人物是( )。

A.布魯納 B.羅杰斯 C.皮亞杰 D.盧梭

7.新課程特別強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立( )新的學(xué)習(xí)方式。【更多黑龍江省教師招考信息請關(guān)注中公黑龍江教師考試網(wǎng)】http://hlj.zgjsks.com/ 

A .合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí) B. 探究學(xué)習(xí)、實踐研究和鞏固學(xué)習(xí)

C .自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí) D. 自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)

8.根據(jù)課程的制定者或管理層次，課程可分為( )。

A.小學(xué)課程，初中課程，高中課程

B.國家課程，地方課程，校本課程

C.工具型課程，知識型課程，技能型課程

D.基礎(chǔ)型課程，拓展型課程，研究型課程

9.中小學(xué)教育評價的內(nèi)容包括以下哪幾個方面?( )

A學(xué)生發(fā)展評定 B管理水平評價

C課程和教材評定 D教師授課質(zhì)量評定

10.合作學(xué)習(xí)中合作性講解的兩個參與者都能從這種學(xué)習(xí)活動中受益，而且聽者比主講者受益更大。( )

11.新程在初中階段是以綜合課程為主，在小學(xué)階段是以分科課程為主。( )

參考答案及解析

1.【答案】A，隱形課程。中公講師解析：座位安排.圖書角的位置潛移默化影響著學(xué)生，屬于隱形課程。

2.【答案】B。中公講師解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化，也是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

3.【答案】B。中公講師解析：題干為廣域課程概念。

4.【答案】A。中公講師解析：教學(xué)計劃即課程計劃，其核心是課程的設(shè)置。

5.【答案】A。

6.【答案】B。中公講師解析：學(xué)生中心課程理論的代表人物有杜威、羅杰斯;學(xué)科中心理論的代表人物有布魯納、施瓦布等。

7.【答案】C。中公講師解析：新課改提倡改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀為自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

8.【答案】B。中公講師解析：根據(jù)課程設(shè)計、開發(fā)和管理主體來劃分，課程可分為國家課程、地方課程、校本課程。

9.【答案】ACD。中公講師解析：中小學(xué)教育評價包括：學(xué)生發(fā)展評定、教師授課質(zhì)量評定、課程和教材評定。

10.【答案】×。中公講師解析：在這種方式中，主講者比聽者獲益更大，因為講的過程是一個進一步發(fā)掘的過程。

11.【答案】×。中公講師解析：新課程改革中，小學(xué)以綜合課程為主，初中課程為綜合課程和分科課程相結(jié)合，高中以分科課程為主。