文·段宏剛
漢字擁有6000多年歷史，是一種由圖形符號(hào)組成，非常成熟的、只代表語(yǔ)素的“表意文字”，一些漢字即使不知道讀音，也能根據(jù)字體造型和造字方式判斷出要傳達(dá)的含義，有助于增加閱讀者對(duì)文本的理解力。
“表音文字”恰恰相反，可以根據(jù)字母的發(fā)音法則與拼讀規(guī)律，把一些不明白含義的單詞拼讀出來(lái)。
然而，面對(duì)漢字，學(xué)習(xí)者首先要弄明白正確讀音，才能更好地學(xué)習(xí)和掌握它，因此，從古到今，如何給漢字標(biāo)注讀音，許多學(xué)者不斷探索，發(fā)明了許多很實(shí)用的注音方法。
從漢字注音的發(fā)展史來(lái)看，在數(shù)千年里，漢字總共誕生了10多種注音方法，它們?cè)谝欢ǔ潭壬蠋椭鷮W(xué)習(xí)者掌握了漢字的讀音，有效地推進(jìn)了漢語(yǔ)文字學(xué)的發(fā)展，但要說(shuō)起最高效的漢字注音方法，肯定要數(shù)一個(gè)世紀(jì)以前的“現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音”注音法。
下面，逐一來(lái)說(shuō)明幾個(gè)主要注音法的優(yōu)缺點(diǎn)。
一，讀若法
在秦漢之際，漢字從小篆演化成隸書(shū)，俗稱(chēng)“隸變”，可以說(shuō)是漢字發(fā)生脫胎換骨的一次變化。隸變之后的漢字，字形趨于穩(wěn)定，跟現(xiàn)代漢字在結(jié)構(gòu)上已經(jīng)沒(méi)有多少差別，并且利于快速書(shū)寫(xiě)，對(duì)文化的普及具有極其重要的意義。
到東漢中期，著名學(xué)者許慎耗費(fèi)多年精力，編撰了一本中國(guó)最早的字典，名曰《說(shuō)文解字》，在字典里，他提出了中國(guó)第一個(gè)給漢字標(biāo)注讀音的“讀若法”，又叫“讀如法”。
“讀若法”顧名思義就是采取“讀音類(lèi)似”的方式，給一些生僻字進(jìn)行注音，方便人們閱讀它。
比如，《說(shuō)文解字》里有這樣一句話(huà)：噲，咽也。從口，會(huì)聲?；蜃x若快。以“快”字標(biāo)注了“噲”的讀音，如果認(rèn)識(shí)“快”字，也就能明白“噲”的讀音。
但是，“讀若法”有兩個(gè)個(gè)明顯的缺點(diǎn)：
其一，對(duì)一些發(fā)音只有一個(gè)字的讀音，比如，給、佛、欻（chua）、嗲、黁……
其二，對(duì)一些字只對(duì)應(yīng)一個(gè)讀音的字，比如，卵、亂、命、死、命、摸……
如果出現(xiàn)以上兩種情況，就無(wú)法找到類(lèi)似的漢字讀音給它們進(jìn)行標(biāo)注，從而會(huì)引起讀音的混亂，不利于學(xué)習(xí)。
二，直音法
到東漢末年，一些學(xué)者在“讀若法”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了“直音法”，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這是一種明顯的進(jìn)步，最起碼杜絕了引起讀音混亂的部分問(wèn)題。
“直音法”就是采用讀音完全相同的另一個(gè)漢字，給不認(rèn)識(shí)的漢字進(jìn)行注音。比如，“涊”字不太常用，許多人不認(rèn)識(shí)，若以常用字“碾”字放在旁邊給注音，就能解決這個(gè)問(wèn)題。
但是，“直音法”仍然有缺陷，跟“讀若法”的缺陷一樣，對(duì)那些發(fā)音只有一個(gè)字的讀音，或者只對(duì)應(yīng)一個(gè)讀音的字，還是難以標(biāo)注出準(zhǔn)確讀音。
另外，要正確掌握“直音法”，要做到每一種讀音必須掌握一個(gè)常用字，才能有效使用直音法，否則，仍然會(huì)引起讀音上的混亂。
三，反切法
在“直音法”盛行幾十年后，一些學(xué)者逐漸發(fā)明了“反切法”。
現(xiàn)代著名歷史學(xué)家范文瀾先生認(rèn)為，“反切法”是跟音韻學(xué)同步產(chǎn)生的，兩者都起始于東漢末年，是受到“梵文拼音字理”的啟示后，而創(chuàng)造出來(lái)的相當(dāng)科學(xué)的注音方法。
三國(guó)時(shí)期的著名學(xué)者孫炎有一本著作《爾雅音義》影響很大，在這本書(shū)里，他首次采用“發(fā)切法”注音，因此，他被后世學(xué)者公認(rèn)為“反切法”的創(chuàng)始人。
“反切法”誕生300多年后，到隋唐時(shí)期才逐漸完善下來(lái)，成為中國(guó)古代最重要的漢字注音方法，前后使用1500多年，直到近代才逐漸被淘汰，對(duì)漢字讀音有非常深遠(yuǎn)的影響。
歷朝歷代編撰的工具書(shū)和字典，比如，隋朝學(xué)者陸法言編撰的《切韻》，唐朝學(xué)者孫愐編撰的《唐韻》，北宋學(xué)者陳彭年、丘雍合著的《廣韻》，明朝學(xué)者梅膺祚編著的《字匯》，清朝康熙年間學(xué)者張玉書(shū)、陳廷敬合著的《康熙字典》，一直到清代嘉慶年間著名學(xué)者段玉裁所著的《說(shuō)文解字注》，都采用了“反切法”給漢字注音。
“反切法”就是用兩個(gè)漢字，把它們的讀音一刀切成兩半，前一個(gè)字取聲母，后一個(gè)字取韻母和音調(diào)，然后，把它們的讀音拼在一起，就組成了另一個(gè)字的讀音。
例如，在《康熙字典》里，“壇，徒干切”。采用了“徒”的聲母t，以及“干”的韻母an，兩者組合后就構(gòu)成了tan（壇）的讀音。
比起“直音法”，“反切法”更加科學(xué)，學(xué)習(xí)者只需了解漢字有多少個(gè)聲母和韻母（加音調(diào)），就完全可以拼出所有漢字。
但是，“反切法”也有缺點(diǎn)，最顯著缺點(diǎn)是：面對(duì)讀音比較復(fù)雜的漢字，這一刀應(yīng)該切在什么位置，并沒(méi)有明確規(guī)定，一些切法也能切出好幾個(gè)漢字。比如，徒干切，既能切出“壇”字，又能切出“湍”字，不容易讓學(xué)習(xí)者做出準(zhǔn)確判斷。
四，漢語(yǔ)拼音注音
“漢語(yǔ)拼音注音”誕生的歷史很短，是近代以來(lái)中西文化碰撞后的產(chǎn)物，距今雖然只有100余年歷史，但影響力非常重大。
尤其是1958年2月《漢語(yǔ)拼音方案》頒布后，漢字的注音步入了新的里程碑。這套方案采用國(guó)際通用的拉丁字母給漢字進(jìn)行注音，注音后的漢字通俗易懂，對(duì)中外學(xué)子識(shí)讀漢字，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)普通話(huà)，提升閱讀能力和寫(xiě)作能力，對(duì)漢語(yǔ)和漢文化的向外傳播，都起到了無(wú)法替代的作用。
“漢語(yǔ)拼音注音”由于好學(xué)易懂，幾乎沒(méi)有缺陷，所以，自誕生以來(lái)，迅速成為漢語(yǔ)注音的主流。一些由漢語(yǔ)拼音標(biāo)注的漢語(yǔ)詞匯因?yàn)橛绊懥薮?，甚至被收錄在拉丁文字典里，進(jìn)一步擴(kuò)大了漢語(yǔ)在世界上的影響力。
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