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孩子在成長和學習過程中，到底是靠自覺自律，還是靠父母管教和監(jiān)督呢？在小教師看來孩子之所以是孩子，就在于他缺乏自覺性。
因此在教育的道路上，家長永遠不要單純指望孩子能“自覺”！
大家也都知道，我是一名線上教育老師，專注于語文和英語提分，在這個過程中，也接觸了無數(shù)的家長和學生，也了解到了不少的教育故事。
隨著這幾年和家長打交道的過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育其實都是非常心軟的。
小學是培養(yǎng)孩子學習習慣、引導學習興趣、構建知識體系最關鍵的時候，只要小學1-3年級這個階段狠抓孩子的學習習慣。
包括閱讀的習慣、預習的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、課后復習的習慣、定期梳理和總結的習慣等等，這些都是非常重要的學習習慣，也必須在小學低年級階段去培養(yǎng)。
如果孩子能夠在三年級之前養(yǎng)成這些習慣，那么孩子整個小學階段的學習成績都不會差。因為這些習慣已經(jīng)成了他生活中的一部分，這些習慣都會潛移默化地影響孩子的學習成績。
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學霸與學渣的區(qū)別不在于智商，而在于學習習慣和學習效率。
很多家長找到我：“老師，我家孩子三年級，平時不愛讀書，寫作業(yè)也是磨磨蹭蹭，現(xiàn)在每次考試都只能拿七八十分，我改怎么辦呢？”
“平時有培養(yǎng)孩子的學習習慣嗎？有陪孩子一起閱讀嗎？會讓孩子獨立完成作業(yè)嗎？”我反問到家長。
家長的回答無外乎兩種：一是平時自己忙，沒有時間陪孩子學習；而是自己文化程度不高，沒辦法輔導孩子的學習。
其實，對于低年級的孩子，家長真的不需要去給孩子講解如何做題，如何拿高分，那些都是老師需要做的事情，家長只需要在孩子做作業(yè)的時候制定規(guī)則，制定時間，坐在孩子旁邊看看書就行了。
很多家庭都是孩子在做作業(yè)，父母在一旁看電視，刷抖音，手機電視聲音開得非常大，那孩子能夠靜下心來學習嗎？
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我最近還遇到一個事情，一個初中生家長找到我，想要報我們的閱讀理解專項課，在了解了孩子的學習情況之后，孩子也確實適合這個課程，因為孩子現(xiàn)在初二，主要是閱讀理解差，加上初中時間也比較緊迫，并不適合線下的系統(tǒng)班，所以我推薦家長報名我們的課程。
這位家長一口回絕了我，說孩子現(xiàn)在上著網(wǎng)課，但是效果不理想，如果我們的課程便宜，就買來屯著，等孩子有空了在學，家里買了一大堆書籍和視頻課程，但是孩子看都沒看，全是家長自己在學。
我就納悶了，到底是給孩子報課程，還是給自己報課程？
到底是孩子學習，還是家長學習？
很多家長在一些小事上從來不會尊重孩子的想法和意見，家長說什么就是什么，但是在學習這件事情上，尤其是要花錢報輔導班這件事上，卻非常尊重孩子的意見，孩子說不喜歡，不想報，那就不報。
試想，有幾個孩子是喜歡學習的呢？有幾個孩子會主動要求家長給自己報課呢？
作為家長，應該明確孩子現(xiàn)階段的學習情況，并為孩子制定相應的學習計劃和規(guī)劃，初中階段，不是講求興趣的階段，而是提分的階段。
或許你現(xiàn)在的不忍心，到后面孩子面臨中考，面臨高考，面臨找工作時，或許或反問您一句：“當初為什么不逼我好好學習？”
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真正有遠見的父母，在教育孩子的道路上都不會指望孩子能自覺。
今年的高考成績一出爐，廣西理科狀元楊晨煜馬上“火”了。
他以語文140分，數(shù)學150分，英語150分，理綜290分，總分730分的高分，打破了恢復高考以來廣西理科總分最高分記錄。
談到兒子以高分奪得理科狀元的頭銜，楊晨煜的媽媽直言：“我覺得他會考好，但沒想到他考得這么好?！?/span>
談到養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗，楊晨煜媽媽說：
'一定要在孩子沒有自主思考能力時，監(jiān)督養(yǎng)成習慣，但定型以后，后面的路就好走了。我們平時基本只管好他的后勤工作，他的課業(yè)我們就交給老師了，我們就不去打擾他。'
很認同楊媽媽的教育觀念，在孩子沒有自主思考能力的時候，做父母的一定要做好監(jiān)督工作，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
楊媽媽還提到監(jiān)督孩子習慣養(yǎng)成的過程是很痛苦的，要時時刻刻地監(jiān)督他、留意他。而且監(jiān)督的過程中，父母自己也要自律，不能讓孩子學習自己卻在玩手機。
說到底，就是父母在培養(yǎng)孩子自覺性的時候，自己首先要以身作則，給孩子一個好的學習榜樣。
有一個這么會教育孩子的媽媽，難怪楊晨煜能在眾多考生中脫穎而出，成為高考狀元。
如果不是楊媽媽在他不能自覺學習的階段，逼他一把，監(jiān)督他養(yǎng)成各種好的學習習慣，也不會有現(xiàn)在的他。
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孩子的自覺性培養(yǎng)，越早越好，因為自覺性的建立，是一個漫長復雜的過程，教育正常的話，至少也要到十五六歲，才能初步建立起來。
在此之前，孩子都不可能自覺地學習，必須要有成人的陪伴、督導以及管束。
有時候，家長教育孩子，也要“狠心“一點。
復旦大學教授錢文忠說：“教育里面一定有痛苦的成分，這是百分之百的。”
深以為然。
因為，熊孩子都是慣的，好孩子都是管的。
我們是小孩子的時候，很多道理是不懂的，根本意識不到，現(xiàn)在堅持學習一項技能，對于以后的生活會有多大的幫助。
這時候，就需要有遠見的父母來督促我們，鞭策我們。
父母“狠心”，我們才能進步。
父母“絕情“，孩子才會自律
李玫瑾教授曾說：“孩子身上存在缺點不怕，可怕的是作為孩子人生路上的領路人，父母缺乏正確的家庭教育?！?/span>
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