下載LOFTER我的照片書 |潤物細(xì)無聲—獻(xiàn)給我摯愛的老師們
此刻，我正坐在電腦前，冥思苦想著該如何來完成一篇贊美老師的文章。
自從97年師范畢業(yè)以來，我一直都在從事著第一線的教學(xué)工作，深知作為老師的艱辛與操勞，也切地體會到作為老師的無私與奉獻(xiàn)。都說是“不養(yǎng)兒不知父恩”，我覺得這句話還真是適合現(xiàn)在的我。
當(dāng)記憶的閘門落滿了浮塵，不經(jīng)意地開啟都會使往事如滾滾洪流般一起涌來，此刻，我便被那記憶的暢波濤沖向了遙遠(yuǎn)的童年：
童年的冬天總是很冷，尤其是早晨，北風(fēng)呼嘯，你會覺得全身的一縮，心田立時揪到了一起，手腳被凍得生疼，連鼻子尖也仿佛結(jié)了冰，兩只耳朵更是僵硬的好像一碰就會掉下來。
昨晚，剛剛下過一場大雪，地面白茫茫的一片，隱約可以看見一串熟悉的腳印向前延伸著。我們幾個一起上學(xué)的孩子循著這串足跡，亦步亦趨地走進(jìn)了我們的小學(xué)校園。 哦，果然是他——我們深深戴的毛老師！他正彎著腰，用一把鐵鍬在鏟著校園里的雪，他的旁邊還躺著一把大掃帚，在他的后面已經(jīng)露出了很大一片土路。我們幾個一看，立刻跑向我們的教室。啊，好暖和呀！教室里用土坯搭的爐子燒得正旺，爐火吱吱的正唱著歡快的歌。 一定又是毛老師，他怕我們學(xué)生來時會凍著，早早的便給我們生好了爐子。 我們這樣想著，放下書包，拿起教室里的掃帚，戳子，飛快地向外面跑去。
記憶的潮水又推搡著我慢慢地涌向一片馨的港灣：
剛參加工作的時候，我被分配到一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)。小學(xué)很小，老師不多，算了我不過九個。校長姓劉，是一個矮個子的中年婦女，長的黑黑，瘦瘦的，眼角爬滿了皺紋，齊耳的短發(fā)略顯花白，穿著一件老式的花布襯衣，因為體態(tài)太瘦顯得有些曠。一副老花鏡總是掛在耳邊，看書寫字的時候就戴著。對于我的到來，劉校長表現(xiàn)的尤為親切，用她的話來講，我是這里第一個科班出身的老師，她對我寄予莫大的希望。
雖然是正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的師范生，但當(dāng)我真的把自己在學(xué)校里學(xué)的那些理論知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中的時候，還是遇到了不少的困惑。比如，書說：老師要和學(xué)生做朋友，要和學(xué)生打一片?？墒钱?dāng)我真的這樣去做時，結(jié)果卻是學(xué)生都和我成了朋友，而我的教師威嚴(yán)卻擱了淺。正當(dāng)我苦于無計可施時，劉校長私下里找到了我，她對我說：“小姚，看得出你很喜歡孩子，孩子們也很喜歡你，但是，你要明白，你的份是老師，老師就應(yīng)該有一定的權(quán)威。你別看孩子們年紀(jì)不大，他們也懂得摸著你的心思來，如果你總是一味地遷就他們，他們也會蹬著鼻子爬臉的”
校長的一番話雖然說的很直白，卻十分有道理，我聽得心服口服。打那以后的一段時間里，我在班里開始努力地樹立個人威信，對學(xué)生嚴(yán)管有加，結(jié)果竟取得了很好的教育教學(xué)效果。學(xué)期末，劉校長還當(dāng)著全體師生的面表揚(yáng)了我，年終考評的時候，還把學(xué)校里唯一的一個優(yōu)秀的名額給了我。
有一段時間，教育掀起了普九的颶風(fēng)，各個學(xué)校都卯足了勁響應(yīng)上級號召，老師們整天忙著補(bǔ)檔案，練三筆字，學(xué)普通話，無形中卻放松了學(xué)生的學(xué)習(xí)。而劉校長在此時的觀點卻是鮮明的，她對我們所有的老師說：“學(xué)校到什么時候都應(yīng)將教書育人放第一位，我們再忙再累也不能虧欠了孩子們的學(xué)習(xí)！”校長是這樣說的，老師們也是這樣做的。結(jié)果，全鎮(zhèn)期末統(tǒng)一考試時，我們這所不起眼的小學(xué)校卻取得了所有學(xué)校刮目相看的好績。
如果說，把學(xué)校比作一艘大船，那么，校長便是這艘船的船長，只有船長指導(dǎo)有方，大船才能乘風(fēng)破，駛向勝利的彼岸。
記憶的洪退去了，我又回到了現(xiàn)實中：
窗外，秋風(fēng)簌簌地吹著窗欞，不怕冷的蟲兒在吱吱地彈奏著動聽的小曲，空中幾點星光在熠熠閃動，月亮側(cè)著半邊臉仿佛在仔細(xì)地聆聽，是誰？在高聲地朗誦：
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長。
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