小學(xué)一年級(jí)·上的結(jié)構(gòu)卡片已經(jīng)完成，這個(gè)系列從2018年7月開(kāi)始策劃，第一次曾經(jīng)嘗試用華文楷體來(lái)做講解，但是做著、做著發(fā)現(xiàn)，華文楷體實(shí)際上不能作為手寫(xiě)楷書(shū)的范字，里面有大量的文字，并沒(méi)有遵循楷書(shū)的書(shū)法法則，而是趨向于印刷體。印刷體是影響現(xiàn)代人手寫(xiě)的“禍亂之源”、“最大毒瘤”，大量的印刷體漢字完全扭曲了書(shū)寫(xiě)的法則，僅僅屈從于電腦的排版要求，而且就漢字排版本身，也是問(wèn)題重重。漢字的活字印刷之所以很長(zhǎng)時(shí)間不被接受，其重要原因就是廣大士大夫不愿意犧牲書(shū)法審美而僅僅把漢字當(dāng)成信息載體，書(shū)法和漢字本就不可分割。
從去年開(kāi)始，書(shū)寫(xiě)、書(shū)法隨著教育部的一次又一次的重視，很多省份的考試已經(jīng)將楷書(shū)書(shū)寫(xiě)當(dāng)做計(jì)分題，未來(lái)的高考、中考升學(xué)，也有把楷書(shū)作為獨(dú)立計(jì)分的趨勢(shì)，這說(shuō)明我們的文化自豪，正在從政策上開(kāi)始逐步傾斜，書(shū)法是中國(guó)文化獨(dú)步全球的瑰寶，本身內(nèi)涵豐厚，理應(yīng)自豪。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，如果以一年級(jí)小學(xué)生作為兒子，那么爸爸的寫(xiě)字差于爺爺，爺爺?shù)膶?xiě)字差于太爺爺，其根源是隨著新中國(guó)的成立，以及簡(jiǎn)體字的創(chuàng)立，書(shū)法的普及性教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于民國(guó)時(shí)期，會(huì)書(shū)法的教師，語(yǔ)文教師鳳毛麟角，很多教小學(xué)生的語(yǔ)文老師板書(shū)差到不忍直視，其它學(xué)科更是慘不忍睹，這樣一代代人的影響下，下一代人的字怎么會(huì)好？
看到這種現(xiàn)象，我們內(nèi)心很疼，我們想對(duì)教師、家長(zhǎng)們大聲吶喊，請(qǐng)求你們認(rèn)真的練練字吧，僅僅為了下一代不像你們的字這么爛！
現(xiàn)在整個(gè)書(shū)法教學(xué)體系中，唯獨(dú)缺失對(duì)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)詳解，我們做這個(gè)系列作品，就是為了讓家長(zhǎng)、教師看得明白；增加書(shū)寫(xiě)計(jì)分卡功能，就是為了讓家長(zhǎng)、老師教學(xué)生時(shí)候，說(shuō)得清楚。
小學(xué)一年級(jí)·下的結(jié)構(gòu)卡片，會(huì)在下周開(kāi)始陸續(xù)更新敬請(qǐng)期待。
平齊——上平：左面部首小，則上方平齊。
等距——橫檔等距：尤其注意橫筆的位置，橫筆大約是豎鉤的三分之一處。
等距——豎檔等距：又大約占一檔，寸占兩檔，被豎鉤均分。
部首——寸字旁：要點(diǎn)一，橫筆被豎鉤對(duì)半分開(kāi)；要點(diǎn)二，點(diǎn)的位置。
平齊——上平：女字旁小，則上平。
等距——豎檔等距：如圖，馬占兩檔，中間留白一檔，女字旁?xún)闪藱n。
斜正——左斜右正：女字旁的橫筆變挑筆，斜上挑。
迎讓——筆畫(huà)迎讓?zhuān)?/span>女字旁的點(diǎn)如果斜，則馬的橫筆要避讓?zhuān)粗峙缘狞c(diǎn)如果豎，則馬的橫筆要略長(zhǎng)。
大小——方：全字，主體是個(gè)方字。
中軸——左右對(duì)稱(chēng)：中豎居正，在中軸，其余筆畫(huà)左右對(duì)稱(chēng)。
收展——撇捺伸展：撇捺展開(kāi)，覆蓋下方。
等距——橫筆等距：王橫筆等距，撇捺交叉點(diǎn)到王大約兩個(gè)等距。
迎讓——空間留白：王與撇捺不相交，留有空白。
大小——扁：回字，是個(gè)扁字。
中軸——左右對(duì)稱(chēng)：左右沿中軸對(duì)稱(chēng)。
等距——橫筆等距：四個(gè)橫筆間的間距相等。
等距——豎筆等距：四個(gè)豎筆間的間距相等。
單字結(jié)構(gòu)講解：目前國(guó)內(nèi)唯一的單字結(jié)構(gòu)詳細(xì)講解的教材。
能快速把字寫(xiě)準(zhǔn)：目前的書(shū)法教學(xué)，存在巨大的誤區(qū)，沒(méi)有將寫(xiě)準(zhǔn)作為首要練習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生練而無(wú)用，浪費(fèi)心力和時(shí)間。
練習(xí)計(jì)分：家長(zhǎng)可以直接給孩子的書(shū)寫(xiě)打分，將寫(xiě)字變成定量化分析。
公眾號(hào)答疑：任何問(wèn)題，包括孩子作業(yè)點(diǎn)評(píng)，可隨時(shí)在公眾號(hào)中留言。
部分家長(zhǎng)提問(wèn)，開(kāi)心練字書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)依據(jù)是什么？
所有結(jié)構(gòu)法則依據(jù)最權(quán)威的《黃自元間架結(jié)構(gòu)九十二法》和《李淳結(jié)構(gòu)八十四法》，《田英章的結(jié)構(gòu)二十八法》，我們僅僅是整理得更加簡(jiǎn)潔、易懂，楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)不能隨意創(chuàng)新，需要繼承再繼承。在小學(xué)階段把這些結(jié)構(gòu)融匯貫通，將來(lái)看毛筆字的時(shí)候，加上粗細(xì)的考量，其它完全一致。
強(qiáng)烈建議：家長(zhǎng)先把字帖字練起來(lái)，有問(wèn)題隨時(shí)留言。
聯(lián)系客服
