小編亂入
巴蜀中學(xué)17高考排名前十的文科同學(xué)們，就自己所擅長(zhǎng)的方面及學(xué)科給后來(lái)的各位，提出了指導(dǎo)與建議，希望恰好是你需要的。
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關(guān)鍵詞：記筆記
1.首先是要跟著老師走，老師都是帶過(guò)多屆學(xué)生的，他們的經(jīng)驗(yàn)豐富，因此老師關(guān)于做筆記的建議一定要聽(tīng)。
2.自己要有獨(dú)立思考的能力，在課堂上并不是老師的每一句話都要記下來(lái)，自己要學(xué)會(huì)判斷哪些東西需要記錄，而哪一些不需要。
3.對(duì)高考的動(dòng)向要有深入的了解，比如重慶剛轉(zhuǎn)向全國(guó)卷兩年，要對(duì)試卷知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，從而才會(huì)有針對(duì)性地做筆記。
4.和同學(xué)共享筆記，復(fù)印或者抄班上其他同學(xué)做得好的筆記，以此來(lái)完善自己的筆記。
——吳昊哲
關(guān)鍵詞：記筆記
1.首先是要學(xué)會(huì)使用符號(hào)，這種符號(hào)大多用在課堂上快速記錄，而且自己能看懂就行。比如，用英語(yǔ)中的T和F來(lái)代表對(duì)與錯(cuò)。
2.記筆記應(yīng)該分為兩個(gè)時(shí)間段，課堂上就應(yīng)該快速記錄，筆記不要求詳細(xì)，只要自己能看懂就行；而課下則需要使用一些樹(shù)狀圖、表格等，把筆記做得體系化，從而達(dá)到完善。
3.一定要分類(lèi)整理，這種分類(lèi)是需要層層往下的。比如，地理的筆記他分為四個(gè)板塊：錯(cuò)題、老師講的知識(shí)點(diǎn)、自己閱讀到的知識(shí)點(diǎn)、高考答題技巧。在這分好的四個(gè)板塊下，又要進(jìn)行再次分類(lèi)。例如，在錯(cuò)題里，又分光照、河流、地質(zhì)等等。
4.在課堂上，可以和同桌分工做筆記，一個(gè)人做一個(gè)章節(jié)這種，下課之后再合到一起，從而既認(rèn)真聽(tīng)了課，又做好了筆記。
——潘柄利
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，要有一個(gè)分板塊的筆記本。遇到新的有趣的和經(jīng)典的題型，就把自己的感悟往上寫(xiě)幾筆，建議在語(yǔ)文評(píng)講后的課間總結(jié)，每周末，每次月考前可以回顧。
多與語(yǔ)文老師交流，分析試卷也好，詢(xún)問(wèn)知識(shí)盲點(diǎn)也好，規(guī)劃學(xué)科目標(biāo)也好。古文平時(shí)要多積累實(shí)詞語(yǔ)法文學(xué)常識(shí)，然后也要回原文找答案。詩(shī)歌鑒賞需要用心感悟詩(shī)歌，選擇題的出題思路一般是從單句到整體，既有結(jié)構(gòu)手法又有主旨情感。所以你要既理性又感性。大題現(xiàn)在好像套路不深，但還是要注意多角度思考。
——杜辛怡
關(guān)鍵詞：預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地勾一勾書(shū)，也不是背住課本標(biāo)題和小標(biāo)題，預(yù)習(xí)是用來(lái)發(fā)現(xiàn)自己哪兒不是太懂、思考一下課后問(wèn)題的。
——傅敏樂(lè)
關(guān)鍵詞：刷題
要說(shuō)刷題，我有一些自己的經(jīng)驗(yàn)。高一的時(shí)候，我的成績(jī)是很好的，但是還不最頂尖。我當(dāng)時(shí)就想我到底是哪里差了一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谧銎渌念}，但是我沒(méi)有做，于是我也去買(mǎi)了一些題冊(cè)回來(lái)練，練了大概半個(gè)學(xué)期，后面的狀態(tài)越來(lái)越差，期末考試名次反而倒退，后來(lái)仔細(xì)想了一下問(wèn)題，其實(shí)輸在盲目刷題上面。
首先，刷什么題？大家實(shí)在要刷題，建議找老師咨詢(xún)一下。老師推薦的題冊(cè)才是好的。市面上有一些很多的雜偏怪難的題，刷這些會(huì)擾亂思路，打擊信心，帶偏狀態(tài)。
第二，怎么刷？不是越多越好，不是說(shuō)你把下課時(shí)間都拿去刷題，你就是學(xué)霸，課間盲目刷題會(huì)影響下一節(jié)課的效率。刷完之后要將錯(cuò)的答案真正弄懂，實(shí)在不懂的再找老師，而不是一開(kāi)始就去問(wèn)老師，弄懂了之后，并不是就此放下，還要定期回顧以前的錯(cuò)題，從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
——李不言
關(guān)鍵詞：平時(shí)的心理
平時(shí)的心理，或者說(shuō)情感情緒，一般都是受到學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系影響。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，壓力偏多。你們定然有自己的方法，但切莫急于求成。哭一場(chǎng)沒(méi)關(guān)系，但不可滿心都是下次我要考多少分。這樣的想法會(huì)分心的。不如好好分析一下這次考試中有多少分是輕易可以掙到的，如粗心寫(xiě)錯(cuò)，剩下的知識(shí)性的分?jǐn)?shù)如何去彌補(bǔ)。
而高中生離不開(kāi)復(fù)雜的人際關(guān)系。特別是在高三后期的緊張狀態(tài)下，一點(diǎn)點(diǎn)根本不是事兒的事兒都會(huì)引起長(zhǎng)久的矛盾。對(duì)于此，最好的辦法莫過(guò)于溝通。要及時(shí)解決，別拖著搞什么冷戰(zhàn)。還有，凡事先為對(duì)方想一想，這有難度，但為什么不試一下呢？
——劉之銘
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)和文綜
英語(yǔ)自學(xué)能力很關(guān)鍵。后期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非?？菰铮蠋煏?huì)安排大量的套題訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)候需要同學(xué)們自主學(xué)習(xí)。我在考前三個(gè)月重新自學(xué)了《語(yǔ)法表解》這本書(shū)，對(duì)我基礎(chǔ)的牢固起了非常大的作用。建議同學(xué)們提前一點(diǎn)開(kāi)始制定自學(xué)計(jì)劃，最好從高三下開(kāi)學(xué)就可以。
文綜要重視階段性成果。文綜的一、二、三輪復(fù)習(xí)各有特色，在這里特別提醒一點(diǎn)：一二輪復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)換的那幾天作業(yè)量不會(huì)太大，這個(gè)時(shí)候一定要抽整塊時(shí)間好好地梳理一輪老師講的資料和題，不然后面是完全沒(méi)有時(shí)間回溯的。
——吳昊哲
關(guān)鍵詞：文綜
文綜一定要聽(tīng)老師的話，每個(gè)老師都有自己的思路（那是他們那么多年的經(jīng)驗(yàn)，或者可以說(shuō)是學(xué)科素養(yǎng)），你把一個(gè)老師的思路學(xué)會(huì)了，那樣就已經(jīng)很厲害了，自己找思路其實(shí)很作死。
——張琦蕊
關(guān)鍵詞：考前試卷分析
考前做好優(yōu)秀試卷經(jīng)驗(yàn)分析。首先應(yīng)該找到一套出的相對(duì)較好，較規(guī)范的題，推薦使用高考題。然后就是將自己所有的做題經(jīng)驗(yàn)?zāi)殮w納都出精華，然后再寫(xiě)到試卷上。涉及審題方面，做題技巧，注意事項(xiàng)等都可以寫(xiě)上去，提醒自己。比如說(shuō)我在高考考語(yǔ)文前就找了2016年全國(guó)二卷。先看到小閱讀，然后寫(xiě)下所有關(guān)于小閱讀的技巧、注意事項(xiàng)啊、之類(lèi)的。這樣既可以幫助我們提前進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)也提醒我們每道題大體上應(yīng)該怎么做。
——楊勝濤
關(guān)鍵詞：高一
高一之時(shí)，剛剛進(jìn)校，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為我們還有三年的路可以走，于是便認(rèn)為高一不那么重要。事實(shí)上，高一正是奠定基礎(chǔ)的黃金時(shí)段，笨鳥(niǎo)先飛，必能一鳴驚人。而在高二的時(shí)候便開(kāi)始出現(xiàn)了兩極分化，一部分同學(xué)遙遙領(lǐng)先，一部分同學(xué)暫時(shí)落后。領(lǐng)先者，萬(wàn)萬(wàn)不可驕傲，因?yàn)?，還有一年多的路沒(méi)有走，一切都是未知數(shù)；而那些暫時(shí)落后的人，千萬(wàn)不可放棄，因?yàn)?，還有大把的機(jī)會(huì)可以反超。到了高三之時(shí)，最切忌兩種思想。一種是萬(wàn)般急躁，希望高考能盡快來(lái)臨；另一種是畏懼思想，希望高考，能晚一天是一天。
——潘柄利
關(guān)鍵詞：高三
要走好高三，身體是第一位的。不論再傷心，再痛苦，都不要以傷害身體為代價(jià)來(lái)發(fā)泄（熬夜不好好吃飯也算）身體是一輩子的，高三只是一個(gè)階段。同時(shí)要保持一定量的鍛煉（你們看到9:30在食堂前跑步的就是我們）要形成固定的生物鐘，保持充足的睡眠（我高三后期一直堅(jiān)持11:45前睡覺(jué)，6:50左右起床，中午1:15-1:50左右休息，這樣上課幾乎未有打瞌睡，精神狀態(tài)也較好，高考那幾天我也是同樣作息的）。
——朱曉佳
摘自《重慶晨報(bào)》
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