現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)豐裕了，家長要正確地理解和實(shí)施“窮養(yǎng)”。“窮養(yǎng)”不是讓其餓著、凍著，是在物質(zhì)上對(duì)孩子有所限制，這樣長大才懂得珍惜和奮斗；再者，家長可能有足夠能力讓孩子享受，但還是要從小培養(yǎng)吃苦節(jié)儉的習(xí)慣和堅(jiān)韌的性格。
有了這樣的理念，再去具體地實(shí)施就容易多了，可以根據(jù)孩子的年齡，選擇是讓保姆每天為其準(zhǔn)備好早餐，還是讓他自己早點(diǎn)起來，煎個(gè)雞蛋，熱杯牛奶；是小車接送，還是讓他自己乘公車上下學(xué)；是買個(gè)普通書包，還是高檔拉桿書包；零花錢給還是不給，給多還是給少；上大學(xué)時(shí)住普通宿舍還是高級(jí)公寓……
據(jù)報(bào)載，湖南曾有一對(duì)生意上十分成功的父母為了培養(yǎng)他們已經(jīng)有些紈绔習(xí)氣的孩子，選擇了變賣所有家產(chǎn)，并對(duì)自己十六、七歲的孩子謊稱已破產(chǎn)，帶著孩子回到農(nóng)村老家去種地的真實(shí)故事，可能可以給家長們不小的啟發(fā)。
我認(rèn)為，“男孩窮著養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)的是挫折教育，側(cè)重意志的培養(yǎng)，養(yǎng)的是“志氣”；而“女孩富著養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)的是文化修養(yǎng)的投資，側(cè)重性情的陶冶，養(yǎng)的是“貴氣”?，F(xiàn)代家庭的幸福也在于無論是“窮養(yǎng)”還是“富養(yǎng)”，只要你理念正確了，做起來都游刃有余。
專家觀點(diǎn)：“窮養(yǎng)”也好“富養(yǎng)”也罷，關(guān)鍵是你到底想養(yǎng)出個(gè)什么樣的孩子？我們養(yǎng)育自己的孩子還必須有自己的主心骨，千萬不能太迷信一種論調(diào)、依照旁人的方法“依樣畫葫蘆”。 男孩女孩因?yàn)樾詣e不同，區(qū)別對(duì)待撫養(yǎng)，應(yīng)該說是育兒教育的一種比較理智的行為，通過一些特殊教育把女孩培養(yǎng)成舉止優(yōu)雅的淑女、把男孩培養(yǎng)成堅(jiān)毅勇敢的男子漢，這些都無可厚非。但教育孩子還是應(yīng)該按照孩子的特點(diǎn)，為他們營造不同的教育氛圍。
該怎么“窮養(yǎng)”？家長先教會(huì)孩子做好兩件事：一、主動(dòng)、大聲、看著大家打招呼；二、自己的事情自己做。“這兩件事看似小皮毛，其實(shí)包含著深刻的含義和作用。其一是從小養(yǎng)成禮貌待人，自信陽光的性格，并且積極互動(dòng)；其二是去除現(xiàn)在普遍存在的‘過保護(hù)’現(xiàn)象，孩子在自我學(xué)習(xí)過程中，意志力、抗挫能力、情緒控制能力都能得到培養(yǎng)。” 當(dāng)今社會(huì)不是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，而是素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。其實(shí)，窮養(yǎng)也好，富養(yǎng)也罷，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和正直善良的品格。古典經(jīng)典《弟子規(guī)》就精辟地告訴我們先做人再做事的道理。“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力則學(xué)文”。教育的“教”字就是孝在先文在后，可見我們的老祖宗非常有智慧。
專家謝巧菊：“窮養(yǎng)”不難，父母要適當(dāng)“偷懶”！
在調(diào)查中，有部分家長表示，“窮養(yǎng)”孩子說來容易做到難。其實(shí)，我覺得，“窮養(yǎng)”孩子并不難，關(guān)鍵在于家長心態(tài)能否改變。
不少家長總抱怨孩子懶、自理能力差，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)榧议L過分“勤快”了。孩子到了自己學(xué)吃飯的年齡，家長見不得滿桌的狼籍，最后忍不住出手喂飯；孩子撿個(gè)玩具撿半天，看著一地凌亂，家長又忍不住收拾得整整齊齊。
“窮養(yǎng)”孩子，首先體現(xiàn)在讓孩子自己的事情自己做，就這么簡單的一句話，相當(dāng)一部分家長難以堅(jiān)持。因此，家長在“窮養(yǎng)”孩子的過程中要適當(dāng)“偷懶”，一定要學(xué)會(huì)忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。
此外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女普遍比較自我、霸道，家長在生活細(xì)節(jié)上還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子有所保留。孩子要“十分”，家長給個(gè)“六、七分”就好，不要超過“八分”。比如帶到超市買吃的，不要順著孩子什么都買，回到家里也不要一口氣全部吃光，要教孩子學(xué)會(huì)克制、節(jié)儉和適量消費(fèi)。
陳明興教授：物質(zhì)豐厚了，孩子更要“窮養(yǎng)”！
我比較認(rèn)同第二種代表性觀點(diǎn)：男女都一樣，都應(yīng)該‘窮養(yǎng)’。
至于條件“富”了，做不到“窮養(yǎng)”，我就不敢茍同了，這些家長可以去了解一下比爾蓋茨和李嘉誠對(duì)孩子的“窮養(yǎng)”，或許會(huì)有所啟發(fā)。
這是家庭、社會(huì)結(jié)構(gòu)急劇變化的時(shí)代，有人提出“富不過一代”，加上現(xiàn)在多是“獨(dú)生子女”，造成對(duì)孩子的要求是：只能成功不許失敗。加上女性也越來越多地參與社會(huì)活動(dòng)，時(shí)代賦予了女性更多的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任，這些都成為男女都應(yīng)該“窮養(yǎng)”的依據(jù)。
該怎么“窮養(yǎng)”？家長先教會(huì)孩子做好兩件事：一、主動(dòng)、大聲、看著大家打招呼；二、自己的事情自己做。“這兩件事看似小皮毛，其實(shí)包含著深刻的含義和作用。其一是從小養(yǎng)成禮貌待人，自信陽光的性格，并且積極互動(dòng)；其二是去除現(xiàn)在普遍存在的‘過保護(hù)’現(xiàn)象，孩子在自我學(xué)習(xí)過程中，意志力、抗挫能力、情緒控制能力都能得到培養(yǎng)。”
當(dāng)今社會(huì)不是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，而是素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。其實(shí)，窮養(yǎng)也好，富養(yǎng)也罷，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和正直善良的品格。古典經(jīng)典《弟子規(guī)》就精辟地告訴我們先做人再做事的道理。“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力則學(xué)文”。教育的“教”字就是孝在先文在后，可見我們的老祖宗非常有智慧。
專家謝巧菊：“窮養(yǎng)”不難，父母要適當(dāng)“偷懶”！
在調(diào)查中，有部分家長表示，“窮養(yǎng)”孩子說來容易做到難。其實(shí)，我覺得，“窮養(yǎng)”孩子并不難，關(guān)鍵在于家長心態(tài)能否改變。
不少家長總抱怨孩子懶、自理能力差，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)榧议L過分“勤快”了。孩子到了自己學(xué)吃飯的年齡，家長見不得滿桌的狼籍，最后忍不住出手喂飯；孩子撿個(gè)玩具撿半天，看著一地凌亂，家長又忍不住收拾得整整齊齊。
“窮養(yǎng)”孩子，首先體現(xiàn)在讓孩子自己的事情自己做，就這么簡單的一句話，相當(dāng)一部分家長難以堅(jiān)持。因此，家長在“窮養(yǎng)”孩子的過程中要適當(dāng)“偷懶”，一定要學(xué)會(huì)忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。
此外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女普遍比較自我、霸道，家長在生活細(xì)節(jié)上還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子有所保留。孩子要“十分”，家長給個(gè)“六、七分”就好，不要超過“八分”。比如帶到超市買吃的，不要順著孩子什么都買，回到家里也不要一口氣全部吃光，要教孩子學(xué)會(huì)克制、節(jié)儉和適量消費(fèi)。
陳明興教授：物質(zhì)豐厚了，孩子更要“窮養(yǎng)”！
我比較認(rèn)同第二種代表性觀點(diǎn)：男女都一樣，都應(yīng)該‘窮養(yǎng)’。
至于條件“富”了，做不到“窮養(yǎng)”，我就不敢茍同了，這些家長可以去了解一下比爾蓋茨和李嘉誠對(duì)孩子的“窮養(yǎng)”，或許會(huì)有所啟發(fā)。
這是家庭、社會(huì)結(jié)構(gòu)急劇變化的時(shí)代，有人提出“富不過一代”，加上現(xiàn)在多是“獨(dú)生子女”，造成對(duì)孩子的要求是：只能成功不許失敗。加上女性也越來越多地參與社會(huì)活動(dòng)，時(shí)代賦予了女性更多的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任，這些都成為男女都應(yīng)該“窮養(yǎng)”的依據(jù)。
該怎么“窮養(yǎng)”？家長先教會(huì)孩子做好兩件事：一、主動(dòng)、大聲、看著大家打招呼；二、自己的事情自己做。“這兩件事看似小皮毛，其實(shí)包含著深刻的含義和作用。其一是從小養(yǎng)成禮貌待人，自信陽光的性格，并且積極互動(dòng)；其二是去除現(xiàn)在普遍存在的‘過保護(hù)’現(xiàn)象，孩子在自我學(xué)習(xí)過程中，意志力、抗挫能力、情緒控制能力都能得到培養(yǎng)。”
當(dāng)今社會(huì)不是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，而是素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。其實(shí)，窮養(yǎng)也好，富養(yǎng)也罷，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和正直善良的品格。古典經(jīng)典《弟子規(guī)》就精辟地告訴我們先做人再做事的道理。“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力則學(xué)文”。教育的“教”字就是孝在先文在后，可見我們的老祖宗非常有智慧。
專家謝巧菊：“窮養(yǎng)”不難，父母要適當(dāng)“偷懶”！
在調(diào)查中，有部分家長表示，“窮養(yǎng)”孩子說來容易做到難。其實(shí)，我覺得，“窮養(yǎng)”孩子并不難，關(guān)鍵在于家長心態(tài)能否改變。
不少家長總抱怨孩子懶、自理能力差，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)榧议L過分“勤快”了。孩子到了自己學(xué)吃飯的年齡，家長見不得滿桌的狼籍，最后忍不住出手喂飯；孩子撿個(gè)玩具撿半天，看著一地凌亂，家長又忍不住收拾得整整齊齊。
“窮養(yǎng)”孩子，首先體現(xiàn)在讓孩子自己的事情自己做，就這么簡單的一句話，相當(dāng)一部分家長難以堅(jiān)持。因此，家長在“窮養(yǎng)”孩子的過程中要適當(dāng)“偷懶”，一定要學(xué)會(huì)忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。
此外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女普遍比較自我、霸道，家長在生活細(xì)節(jié)上還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子有所保留。孩子要“十分”，家長給個(gè)“六、七分”就好，不要超過“八分”。比如帶到超市買吃的，不要順著孩子什么都買，回到家里也不要一口氣全部吃光，要教孩子學(xué)會(huì)克制、節(jié)儉和適量消費(fèi)。
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