Hello, 大家好，我是 Penny 老師，Kiki 老師的朋友。我從事少兒英語教育 6 年，擁有國際英語少兒和成人教師資格證。我的學(xué)生有 3-12歲的孩子，主要教 TA 們美國幼兒園到小學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)自己的學(xué)生獲得浙江省英語少兒電視大賽冠軍，CCTV 希望之星浙江省一等獎(jiǎng)時(shí)，我深深感受到成就他人的幸福感、滿足感和自豪感。
今天，我將對(duì)繪本挑選及閱讀做一些具體的指導(dǎo)，希望能對(duì)家長的親子閱讀有所幫助。
優(yōu)秀繪本的語言是提供孩子情境對(duì)應(yīng)的最好素材。他們不但能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還能鍛煉孩子的專注力和觀察力。我會(huì)具體通過 No David 來解釋挑選和預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。
1. 繪本的權(quán)威性
No David 曾獲1989凱迪克銀牌獎(jiǎng)（“圖畫書的奧斯卡獎(jiǎng)”）、美國圖書館協(xié)會(huì)好書獎(jiǎng)及《紐約時(shí)報(bào)》最佳圖畫書獎(jiǎng)。夠權(quán)威，值得考慮。
2. 繪本的創(chuàng)作背景貼近孩子的生活
作者大衛(wèi)在他5歲時(shí)畫了一本圖畫書，記錄了所有他媽媽不允許他做的事情。No David 就是模仿他兒時(shí)的涂鴉創(chuàng)作的。因?yàn)槭亲髡叩挠H身經(jīng)歷，所以這個(gè)繪本非常貼近孩子的生活。
3. 圖畫吸引孩子，繪本文字適合孩子的水平
No David 畫面色彩鮮艷?？偣布悠饋聿坏?0個(gè)單詞。由于淺顯易懂，可以和2歲以下的寶貝會(huì)撕書或者啃書，所以建議家長直接閱讀故事，配合夸張的表情和動(dòng)作能引起孩子的興趣。2-3歲的孩子讀圖即可，與3-6歲的孩子可以進(jìn)行更深層次的親子互動(dòng)。
4. 父母在給孩子讀之前，先熟悉繪本的故事情節(jié)和一些關(guān)鍵的單詞、短語
可以查找和準(zhǔn)備相應(yīng)的視聽資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。后文的閱讀過程會(huì)體現(xiàn)出父母預(yù)習(xí)繪本的重要性。
閱讀之前的預(yù)熱或引導(dǎo)會(huì)激發(fā)孩子對(duì)繪本的興趣。讀之前可以跟寶貝有一個(gè)小小的討論，把寶貝抱在懷里，這樣寶貝不會(huì)容易有排斥情緒。
比如父母可以問寶貝：
－ 爸爸媽媽有時(shí)候會(huì)跟你生氣，是因?yàn)橛袝r(shí)候你有點(diǎn)調(diào)皮，你知道嗎？
－ 爸爸媽媽生氣時(shí)，你難受嗎？
最后告訴孩子：
－ 有一個(gè)小男孩跟寶貝有點(diǎn)像，他也有點(diǎn)調(diào)皮，我們一起去看看他做了些什么？
－ 他的爸爸媽媽是怎么做的，好吧？
2. 閱讀內(nèi)頁的一些具體范例
當(dāng)看到以上第二頁（上圖）的時(shí)候
爸爸媽媽可以問：
— David 想要干什么呢？
— 為什么他要搭著凳子拿上面的東西？
爸爸媽媽提前做好功課，理解那個(gè)柜子里東西的名稱：
Sugar 糖，F(xiàn)lour 面粉，Cookies 餅干。這樣既能跟寶貝做一個(gè)詞匯的拓展，還能保證能根據(jù)寶貝的答案進(jìn)行合理的解釋。
— 如果你是 David 你會(huì)怎么做呢？
根據(jù)寶貝的回答，爸爸媽媽可以更加了解自己的孩子。在理解并尊重孩子調(diào)皮背后的原因，父母就不會(huì)一味地訓(xùn)斥孩子，這也是 No David 最后升華的主題。
當(dāng)看到第10頁（上圖）的時(shí)候：
爸爸媽媽可以問：
－寶貝，你在這幅圖里看到了什么？
寶貝們一定會(huì)饒有興趣地?cái)?shù)或看 David 口里的食物。
－ 你覺得 David 能吃這么多嗎？他媽媽會(huì)同意嗎？
讓孩子展開想象，并引導(dǎo)如果下次寶貝遇上同樣愛吃的食物，他會(huì)怎么做會(huì)有怎樣的后果。
1. 父母和孩子可以一起模仿書本音頻，加上夸張的表情和動(dòng)作會(huì)很有趣哦！
2. 父母和孩子一起討論：
－ 爸爸媽媽什么時(shí)候會(huì)說 No， 什么時(shí)候會(huì)說 Yes 呢？
－ 寶貝在什么時(shí)候希望爸爸媽媽說 Yes 并給一個(gè)大大的 hug 擁抱或者鼓勵(lì)呢？
－ 寶貝可以將想法畫下來。
No David 給家長如何應(yīng)對(duì)調(diào)皮的孩子很多啟示：
1. 專家指出：淘氣不是判斷孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。孩子淘氣是因?yàn)樗麄兒闷嫘?。淘氣的孩子總不滿足膚淺的答案，總愛刨根問底，愛挑刺，這實(shí)際上是一種逆向思維、發(fā)散思維，發(fā)明創(chuàng)造最需要的一種思維。
2. 家長不僅不應(yīng)阻止，而且還應(yīng)該很好地愛護(hù)、培養(yǎng)、引導(dǎo)孩子的好奇心。以下是應(yīng)對(duì)淘氣孩子的具體做法：
－在保證安全的前提下，讓孩子淘氣的天性得到盡興的發(fā)揮。
可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法，使孩子避開那些有危險(xiǎn)的活動(dòng)，把可能有危險(xiǎn)或不宜擺弄的東西放到孩子夠不到的地方。
－滿足孩子的好奇心
一方面，家長可以向孩子介紹新接觸到的事物的簡單知識(shí)，滿足孩子的好奇心和求知欲；另一方面，要耐心講道理，要求孩子不影響別人或損壞東西。這樣，既能滿足孩子的好奇心，又能使他獲得新知識(shí)，形成好行為。
－ 多關(guān)心、陪伴孩子
家長的關(guān)心、陪伴，會(huì)讓孩子明白爸爸媽媽是愛 TA 的。使 TA 達(dá)到心理上的平衡和安慰，從而保持正確的行為。
－ 和孩子一起“淘氣”
有的孩子精力過剩，總是停不下來。家長應(yīng)該應(yīng)給孩子創(chuàng)造一些條件和機(jī)會(huì)，比如和孩子一起搭積木，玩遙控車。這樣不但能讓他們的剩余精力得以發(fā)揮，還能同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力和增進(jìn)親子感情
聯(lián)系客服
