愚仁答疑：長期覺念就沒有坎坷
2017-04-27 丁愚仁
教育簡單化
問答
......
高考
問：快高考了，我感覺自己好像注意力不集中，該怎么辦？
答：今天晚上少睡會(huì)兒覺，用自己的覺知，覺知自己每一個(gè)念。注意，每一個(gè)念，不是注意念的內(nèi)容。有念就知道，一知念的內(nèi)容就會(huì)斷開，一秒鐘后念又起來，再知，念又?jǐn)嚅_。二秒鐘后念又起來，再知道，念再斷，就這樣周而復(fù)始，每天這樣做兩個(gè)小時(shí)，七天后學(xué)習(xí)和理解能力會(huì)有很大提高！
問：自今年高考完以后，我以后的道路會(huì)不會(huì)很坎坷？
答：沒事時(shí)覺自己的念起念落，就會(huì)改變，你認(rèn)真的試上十天，就會(huì)改變。長期覺念就沒有坎坷。
問：是不是簡單的觀照覺知，還是需要靜坐？
答：坐也可以，站也可以，躺著也行，對身體沒任何要求。
學(xué)習(xí)氛圍
問：丁師只要孩子不做違法的事，我們就不管孩子嗎？怎么管，都是大人的理。
答：給孩子一個(gè)法律意識(shí)，給孩子一個(gè)規(guī)章制度的概念，給孩子一個(gè)尊敬他人的意識(shí)，給孩子一個(gè)自己的事自己做的行為。給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，其他都是自由的。
問：學(xué)習(xí)的氛圍是指家人給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？
答：是啊，爸爸媽媽都在學(xué)習(xí)，孩子能不學(xué)嗎！
問：老師，小孩不愛讀書有什么方法讓他喜歡讀書？
答：不讀！為什么非要讓他做，他不想做的事呢？
問：他從小就不愛讀書，連作業(yè)也是媽媽幫他問，但電腦密碼看一遍就記??！這樣的小孩奶奶帶好還是媽媽帶著好？
答：能給孩子自由的人帶最好，不限制孩子的人帶最好。
問：那相對是不是奶奶更能讓他自由？
答：奶奶帶孩子，往往應(yīng)該孩子自己做的事，奶奶都給做了，養(yǎng)個(gè)不知道考慮別人，只顧自己，還想當(dāng)老大，干嘛嘛不行的廢人！
問：老師，小孩成績不好和內(nèi)心缺少愛，有沒有關(guān)系？會(huì)不會(huì)通過成績不好來讓人關(guān)注他？
答：孩子在十二歲之前主要任務(wù)是玩，玩夠了再學(xué)，學(xué)習(xí)好壞沒關(guān)系。世界五百強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)始人沒幾個(gè)學(xué)習(xí)好的。各國領(lǐng)導(dǎo)人沒幾個(gè)安分守己的。世界級(jí)科學(xué)家沒幾個(gè)學(xué)習(xí)很棒的。這是現(xiàn)實(shí)，最好按現(xiàn)實(shí)去做，不要按照自己認(rèn)為的虛妄做。
問：明白了，他十四歲了，他奶奶帶了他六七年，學(xué)習(xí)全校倒數(shù)第二，哈哈，那就隨他了。有時(shí)候會(huì)感覺他的靈魂比我們大人成熟。
答：如果你真的不管他，給他一個(gè)正確的引導(dǎo)，說不定你能培養(yǎng)一個(gè)世界五百強(qiáng)出來！
宇宙程序
問：“宇宙就像一個(gè)程序運(yùn)行的結(jié)果”來比喻恰當(dāng)不恰當(dāng)？
答：宇宙就是一個(gè)程序運(yùn)作。很自然的運(yùn)作過程。
問：那所謂的西方極樂世界、東方琉璃世界等可以看做是某佛開發(fā)的新（相對于我們這個(gè)舊世界）程序嗎？或是對應(yīng)一個(gè)什么比喻？
答：極樂是在“有”的層面中的虛擬，不能算程序。真正的運(yùn)作程序是“有”和“沒有”。也就是1和0。
問：連神識(shí)都是軟件的一部分嗎？還是可以獨(dú)立于這個(gè)程序之外？
答：神識(shí)是軟件的一部分。沒裝程序之前呢？并不是說沒裝程序的硬件。
問：這個(gè)程序有外面嗎？如果有，外面是什么？有什么？
答：這個(gè)程序不分內(nèi)外，只分有無。
問：今天則做了一個(gè)都是關(guān)于身邊親戚的奇怪的夢，像是夢、又像是久遠(yuǎn)發(fā)生的事？
答：是信息的接收和釋放。
問：那為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)狀況呢？這個(gè)狀況會(huì)保持下去嗎？
答：沒有為什么，人本來就該這樣，眼睛看見的東西是接收這些東西的信息，耳朵聽到的，鼻子聞到的，舌頭嘗到的，身體感覺到的都是接收信息。大腦接收的是別的大腦發(fā)出的信息，或宇宙中發(fā)來的信息，“看見”是信息的展現(xiàn)。出現(xiàn)這種狀態(tài)是因?yàn)樾撵o了，心靜就易接收。想保持這種狀態(tài)，就要保持心清靜，心靜就可以。
腦電波
問：她的能量為何那么強(qiáng)，隔空我也能接收。
答：這是腦電波的作用，大家都會(huì)發(fā)射與接收，只所以你感覺對方有力量，是雙方同時(shí)清靜的緣故。
問：為何我能接收得到？
答：發(fā)射腦波的人專一，接收腦波的人清靜。
問：平時(shí)不想接收負(fù)能量，如有人罵我，受批評(píng)了，我應(yīng)該怎樣處理？
答：“負(fù)能量”是自己定義的，把“罵我、批評(píng)我”定義為正能量呢，還是負(fù)的嗎？
問：夜里孩子突然大哭，一直大聲哭，非常大，抱也沒用，不知道哪里出問題了，哄不好。
答： 意識(shí)散開，沒聚起來，自己沒了，有點(diǎn)恐懼感，一恐懼就哭，哭的目的是找到自己。但是還沒有醒，因?yàn)橐庾R(shí)還在體外，意識(shí)在體外，很難叫醒。
意識(shí)擴(kuò)散
問：老師，為什么寶寶會(huì)意識(shí)散開呢？是普遍現(xiàn)象嗎？
答：是的，是個(gè)普遍現(xiàn)象，因?yàn)閷Α拔摇钡母拍畈磺逦?，極易散開。
問：散開了就看到萬物了嗎？和閉關(guān)有些人體驗(yàn)空性是一個(gè)道理嗎？
答：有意散開自己感覺可以“成為”萬物，無意散開感覺自己成為虛無。和閉關(guān)體驗(yàn)空性是一樣。只是孩子沒法確認(rèn)那就是真正的自己。
問：談戀愛時(shí)，怎么認(rèn)識(shí)一個(gè)人？
答：一個(gè)人跳不出他自己的概念來，被自己的概念控制著，只要你提出個(gè)小問題，一個(gè)小動(dòng)作就能知道對方是何等人。
問：舉個(gè)具體事例說明一下。
答：就拿霧霾來說，負(fù)面人會(huì)說，國家治理的不好，政策也不好。理性的人會(huì)說，每個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中都有這個(gè)過程。樂觀人會(huì)說，相信自己的身體，霧霾對人不會(huì)造成很大問題。你認(rèn)為那個(gè)對，你就是那個(gè)層面的人。
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