3月1日是很多中小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天。四川成都的“少年燈塔”未成年人主動(dòng)服務(wù)工程仍舊接到2000多個(gè)電話，打電話的都是來(lái)自全國(guó)各地的家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆映撩杂螒?，不知道該怎么辦，沒(méi)法管……在過(guò)去的2018年，這樣的求助電話超過(guò)了100萬(wàn)個(gè)。
中國(guó)青少年研究中心2月22日發(fā)布的“中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知、態(tài)度、行為的研究報(bào)告”顯示，超7成學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，而學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間相對(duì)更早。近4成學(xué)生曾因網(wǎng)絡(luò)游戲與父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，而沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子多來(lái)自忽視型和專(zhuān)制型家庭。近半數(shù)中小學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)與父母談?wù)撚螒颍鲃?dòng)與孩子談?wù)撚螒虻募议L(zhǎng)比例僅為32.4%。
01孩子沉迷游戲，家長(zhǎng)知道真正原因嗎？
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲， 越是不讓孩子去玩，孩子越是會(huì)想方設(shè)法去玩。
據(jù)研究，親子關(guān)系很好和比較好的家庭中，孩子網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的比例合計(jì)為4.3%，親子關(guān)系很不好和不太好的家庭中，孩子網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的比例合計(jì)為14.8%，相差10多個(gè)百分點(diǎn)。
孩子沉迷網(wǎng)游主要是親子關(guān)系出了問(wèn)題，因工作及生活壓力，有些父母忽視對(duì)孩子的教育和陪伴，孩子只能在網(wǎng)游中找到快樂(lè)；而有些父母則過(guò)于嚴(yán)厲要求孩子，一旦看到孩子網(wǎng)游，于是憤而強(qiáng)制斷網(wǎng)，或立即沒(méi)收設(shè)備，這不但不能使孩子形成理性上網(wǎng)的規(guī)則意識(shí)，還可能引發(fā)嚴(yán)重的親子沖突；還有一些家長(zhǎng)不讓孩子玩游戲，自己卻玩得不亦樂(lè)乎……
親子關(guān)系好的話，游戲只是孩子放松和娛樂(lè)的手段；沉迷網(wǎng)游不單單是孩子的原因，家長(zhǎng)負(fù)有很大一部分責(zé)任。今天的孩子不可能與網(wǎng)絡(luò)隔絕，只有建立良好親子關(guān)系，讓孩子養(yǎng)成理智健康娛樂(lè)習(xí)慣，才能避免其沉迷網(wǎng)游。
我有兩個(gè)朋友，他們都有差不多大的孩子，都喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
第一個(gè)朋友的孩子叫陽(yáng)陽(yáng)，只要陽(yáng)陽(yáng)在家里鬧著要玩電子游戲，朋友就十分反對(duì)，甚至?xí)押⒆渔i在房間里讓孩子自己做作業(yè)，后果呢？陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)始跑到別的小孩家里面去玩游戲，甚至流連網(wǎng)吧，徹夜不歸。
第二個(gè)朋友的孩子叫卡卡，也非常愛(ài)玩電子游戲。卡卡的父母對(duì)他沒(méi)有明令禁止，只是要求卡卡每天最多玩半小時(shí)，孩子到了時(shí)間后自己就離開(kāi)了電腦。
所以說(shuō)，同樣的一件事情，只要用對(duì)了方法，真的是會(huì)在孩子的身上產(chǎn)生很多不同的效果。
02孩子沉迷游戲怎么破？家長(zhǎng)能不能打罵孩子？
“你怎么這么傻，為什么每次都考不好?！?/p>
“這點(diǎn)小事都做不好，我將來(lái)還能指望你做什么？”
“你說(shuō)說(shuō)你，除了吃，還知道什么？”
你越罵，他越笨
孩子犯錯(cuò)了或者什么事情做不好，罵一頓，讓孩子長(zhǎng)長(zhǎng)記性，下次犯錯(cuò)的時(shí)候就會(huì)掂量一下。我們這都是為了孩子好，沒(méi)錯(cuò)，我們的本意全部都是為了孩子好，但是呢？做法不夠恰當(dāng)。
7歲的磊磊就經(jīng)常遭到媽媽的責(zé)罵，特別是在作業(yè)輔導(dǎo)的時(shí)候。他放學(xué)后的第一件事不是放下書(shū)包，而是打開(kāi)電腦。父母給電腦設(shè)置了密碼，但這個(gè)熊孩子就是有辦法破解，這一點(diǎn)我非常佩服，是個(gè)人才。
那么，孩子不乖，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候到底能不能打？其實(shí)，重點(diǎn)不是能不能打孩子，而是打孩子的目的是什么。打出來(lái)的“聽(tīng)話”可能僅是不得已服從一個(gè)專(zhuān)制的權(quán)威，但弊端很明顯：
1、挨打帶來(lái)很多壓力、恐懼，可能妨礙孩子的心理健康。哪怕沒(méi)到妨礙健康那么嚴(yán)重，也有個(gè)非常明顯的事實(shí)：人難以在恐懼之下學(xué)習(xí)新東西；過(guò)多的恐懼讓孩子把有限的精力能量都用來(lái)應(yīng)對(duì)壓力本身了，分配給學(xué)習(xí)的大腦資源就會(huì)更少。
2、和其他懲罰方式一樣，打只告訴了孩子什么是不對(duì)的、不被許可的，但沒(méi)告訴孩子什么是對(duì)的。比如，玩游戲就挨打，孩子可能不敢玩游戲了，但并不見(jiàn)得因此就多學(xué)習(xí)了，他可能改成走神、溜號(hào)、做白日夢(mèng)這些隱性的行為，用看不見(jiàn)的方式來(lái)對(duì)抗你。
3、人對(duì)痛苦有耐受性。有些經(jīng)常挨打的孩子，可能變得無(wú)所謂了，所謂“打皮了”，同樣的手段越來(lái)越起不到效果，家長(zhǎng)覺(jué)得“黔驢技窮”，又生氣又挫敗，不知不覺(jué)暴力升級(jí)加碼，親子關(guān)系更加對(duì)立惡化，孩子變得更難管教。
如果要更全面的培養(yǎng)教育孩子，家長(zhǎng)需要增強(qiáng)自己的“工具包”，發(fā)展出多樣化的技能。舉幾個(gè)常用的方法供參考：
1、關(guān)注和肯定孩子好的行為。你是怎樣知道自己是個(gè)勤奮、懂事、好學(xué)的孩子呢？肯定不是父母從小打出來(lái)的結(jié)果。小孩子的恰當(dāng)行為被發(fā)現(xiàn)和肯定了，其逐步形成的自我意識(shí)中就充分識(shí)別了積極面，在未來(lái)不斷強(qiáng)化和拓展。注意不要泛泛地表?yè)P(yáng)和不切實(shí)際地夸贊，而是要真實(shí)可靠、落在實(shí)處。
2、指明孩子的不良行為，重點(diǎn)是讓孩子明白這種行為為什么不受歡迎，同時(shí)告知他可以怎樣改進(jìn)。還舉玩游戲的例子，可以告訴孩子，“你最近每天一放學(xué)就玩游戲，口頭說(shuō)只玩一小會(huì)兒，但每次都玩兩三個(gè)小時(shí)，最后作業(yè)也完不成，睡得也特別晚，第二天上學(xué)還遲到。
這樣影響健康、影響學(xué)習(xí)的行為，媽媽不能接受。如果你還想保留你玩游戲的權(quán)利，你需要向我證明你能管好自己。比如你回家后先寫(xiě)完作業(yè)，剩下的時(shí)間可以玩，但十一點(diǎn)前必須睡覺(jué)?！?/p>
3、建立積極正向但不失權(quán)威的親子關(guān)系。歸根結(jié)底，父母若希望自己對(duì)孩子具有正面的影響力，最好先努力建設(shè)好親子關(guān)系。理想的父母是情感上可親可近、內(nèi)心穩(wěn)定有力量、自身情緒穩(wěn)定良好的人。父母不強(qiáng)求在孩子身上實(shí)現(xiàn)自己的愿望，也不利用孩子來(lái)支撐自己的情感、提升自己的面子或發(fā)泄自己的情緒。
父母對(duì)孩子有合理適度的要求、有規(guī)則、有威信，但在孩子做不到時(shí)也能較為耐心，最好能給予具體的協(xié)助和指導(dǎo)。當(dāng)然，這是個(gè)長(zhǎng)期建設(shè)的過(guò)程。如果父母沒(méi)一下子做到這些，也不必太自責(zé)；沒(méi)有完美的父母，我們都是多努力做好自己一些，孩子就多獲益一些。
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