最美鄉(xiāng)村教師——倪東川
最美鄉(xiāng)村教師——倪東川
春去冬來,花開花落,環(huán)縣八珠鄉(xiāng)武家臺小學(xué)的校園里,始終有一位談笑風(fēng)生、幽默干練的教師,他在平凡的崗位上用自己的愛心澆灌著這一片藍(lán)天。他親手栽植的一棵棵小樹長成了參天綠萌,他啟蒙的孩子一個個步入高等學(xué)校。而他,卻幾十年如一日的默默奉獻(xiàn)著自己,不知不覺中,頭發(fā)白了,皺紋深了,沒變的,只是那臉上始終帶著的笑容,還有那份自己學(xué)生考出好成績時的喜悅。他,就是武家臺小學(xué)的校長——倪東川。
熟悉他的人都知道,他是一個多面手:學(xué)科教學(xué)的骨干、教改科研的好手、學(xué)校管理的能手,學(xué)生眼中的慈父……這些全在于他那份刻苦學(xué)習(xí)的恒心和敢于革新的鉆勁!他始終以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律;以師表形象規(guī)范自己的言行;以教好書、育好人為職責(zé),以校為家,積極奉獻(xiàn),勤奮敬業(yè)。
1984年,剛剛踏上“三尺講臺”的他,負(fù)責(zé)武家臺村老莊灣村學(xué)3個年級的教學(xué)工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量,他積極學(xué)習(xí),不斷總結(jié)、改進(jìn)完善。1993年,武家臺村學(xué)擴(kuò)展成武家臺小學(xué),他被任命為該校的教務(wù)主任。為了迅速實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,他注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)交流、取長補(bǔ)短成了他工作的主軸線。2005年農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育普及,這對于他來說,是一個全新的課題,他憑借著一股鉆勁,以書為師,嘗試操作,通過自學(xué),他很快掌握了計算機(jī)常用辦公系統(tǒng)操作、常見故障的排除,使該校的遠(yuǎn)程教育能夠真正發(fā)揮作用,他也由此成為該校唯一的一位計算機(jī)“大師”。2008年,因他的不懈努力和突出的教學(xué)表現(xiàn),被環(huán)縣八珠學(xué)區(qū)任命為武家臺小學(xué)校長。
他對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛。不偏愛好學(xué)生,也不放棄任何一位差生,他總是關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長和終身發(fā)展。他年年都自動請纓專帶畢業(yè)班,不論是多差的學(xué)生,到他手里以后都要比以前進(jìn)步很多,問他其中的竅門,他說:“教學(xué)生最主要的是要有耐心。要帶好學(xué)生,除了科學(xué)的教學(xué)辦法以外,還得用心去交流,要和學(xué)生融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想”。他所代的班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差,被動消極,他就利用業(yè)余時間為他們補(bǔ)課,并在補(bǔ)課的過程中讓這部分同學(xué)不僅懂得了學(xué)習(xí),更懂得了如何做人、如何提高自身素養(yǎng)?!耙环莞?,一份收獲”,在他長期的輔導(dǎo)幫助下,畢業(yè)班的后進(jìn)生很快就能迎頭趕上。
桃李不言,下自成蹊。為了讓更多的孩子走出這貧窮的山溝,他以扎實(shí)的工作作風(fēng)、忘我拼搏的精神、獨(dú)特的教育教學(xué)方法培養(yǎng)出了一批又一批的人才。他用他的智慧裝扮著無悔的人生,用他的愛心澆灌著一朵朵鮮花茁壯成長。
來源:環(huán)縣教育局
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