在平時(shí)生活中犯錯(cuò)是幼兒的天性。孩子的犯錯(cuò)往往是無(wú)意識(shí)地，所以即使犯錯(cuò)也是可以原諒的。要善待孩子無(wú)意的錯(cuò)誤，并因勢(shì)利導(dǎo)，循尋善誘使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并自覺(jué)改正，從而實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。
一次，下課看圖書(shū)的活動(dòng)中,我讓孩子們自己選擇書(shū)本然后靜靜的坐到桌椅前看,看到不明白的地方可以輕輕的走來(lái)問(wèn)我.可是當(dāng)我和孩子們整理書(shū)本時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一本書(shū)沒(méi)有了封面.
幼兒犯了錯(cuò)但是關(guān)鍵還是在于我們是否能正確認(rèn)識(shí)幼兒的錯(cuò)誤，這就要求我們要以孩子的心去看待孩子。要從幼兒所謂的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題.發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題我們不能以簡(jiǎn)單而粗暴的方式來(lái)解決。
首先我們應(yīng)該正確的對(duì)待孩子所犯下的錯(cuò)誤，以一顆寬容的心包容孩子。
其次，我們應(yīng)該走進(jìn)孩子的心靈，去傾聽(tīng)孩子的心聲，用一種孩子能愉快接受的方式和他們交流。
再次，我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并自覺(jué)改正，從而實(shí)現(xiàn)教育的目的。相反當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了上述問(wèn)題并以粗暴的方式解決，不但孩子們不敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，把好好的書(shū)皮弄壞，而且也會(huì)使孩子的心靈受一次重傷，結(jié)果只會(huì)是給幼兒和我們自己留下終身的遺憾。
只有永遠(yuǎn)保持一顆愛(ài)心。這樣才會(huì)走進(jìn)孩子的心靈并去正確引領(lǐng)孩子，時(shí)刻站在孩子們的一邊去看待這個(gè)多彩的世界；熱愛(ài)孩子，就該蹲下身子，放下我們老師的尊嚴(yán)，撐開(kāi)雙手保護(hù)起孩子可貴的自尊心，讓我們好好的去愛(ài)每一位幼兒吧！
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