- 怎樣讓孩子學習成績優(yōu)秀 -
清一山長清粉課
語音整理
· 第三要素：學習價值觀 、學習認同度
第一，對老師的認同度。
??第三個要素的話就是學習價值觀，??什么叫學習價值觀？就是有沒有在心里面建立對學習的價值，??建立學習的認同度。??這個認同度是什么意思呢？對老師的認同就是對老師的尊重和喜愛的程度。??如果一個學生，??沒有對老師的認同度，他無法成為一個優(yōu)秀的學習者。比如對于我來說，我的學習毅力是有的，??我的學習目標也是有的，??但是我有些課就是沒學好。??我記得高中的時候，??很不喜歡學物理，??為什么呢？因為那個物理老師讓我特別討厭。??當我討厭一個老師的時候，??你就知道了我沒辦法把那門課學好。我雖然學得也不是特別差，但是他真的在我心底里面就有一種非常討厭的東西，??也就是說沒有對老師的認同。只要這個老師不是孩子喜歡的，不是孩子尊重和認同的老師，??即使前面各種要素都有，這孩子也大概率不容易學習好。
??那么我就問各位一句話：你孩子現(xiàn)在上學的體制學校，你的孩子喜歡和尊重他的班主任、尊重他的老師嗎？??這一條是??家長都不關心，學校都不關心的。但是，現(xiàn)在你們就發(fā)現(xiàn)今日學堂的教學規(guī)定、教學制度全部是圍繞著這一條來做的。??你會發(fā)現(xiàn)，今日學堂是讓學生來選老師，他要選他最尊重和最喜歡的老師。去年我們的那個觀摩學習，你們很多人都看到了，就是我們的老師們都是在取悅學生、讓學生喜歡他，就是讓學生投票，學生選出最喜歡的老師，跟隨他最喜歡的老師去學習。??所以，我們??對教師的安排就是為了完成這一個：要對老師認同。
??我們也曾經(jīng)有過??學生不喜歡這個老師，然后投票找到我，??說是他們不喜歡??這個老師，??我就把老師給??下課了，??為什么？??換小孩子喜歡的課程上去。在很多年前，大家也知道明一班當時挑老師，??我就說好，我會給你們喜歡的老師。第一，要尊重，他們覺得這個老師厲害就會尊重了，??第二，光厲害還不夠，如果這個老師不跟孩子進行良好的互動的話，他們可能就不喜歡了。所以，他們不喜歡的老師我換掉，給他們派的新老師讓他們接受，讓他們尊重??。
在現(xiàn)有的體制學校不關心這一條，??老師不為學生負責，??老師為工資負責、為校長負責。??我想起??我上大學的時候，有一些??大學老師，??手里拿著一本發(fā)黃了的??課件，??講的是幾十年前講的東西，不停地在那重復，甚至一些老師居然只會念課本，??這樣的老師會讓學生非常的厭惡。當然你也知道，這些課程學生不會好好學習，但我們這些學生都是優(yōu)秀的學生，他們都有學習目的、學習愿望，??他們只不過應付考試而已，很多大學生就是應付考試，但是他不可能成為真正的優(yōu)秀學習者，對嗎？??所以，每一條你都必須得認真應付，認真把它做好，這就是沒有老師的認同是不行的。
第二，對伙伴的認同度。
學習認同度??還有第二個指標，是什么指標呢？??對伙伴的認同度，就是跟他在一起學習的伙伴。比如說，就算是老師不夠好，但他很喜歡他的伙伴，他就跟伙伴在一起，伙伴好好學習，他也要好好學習。那么，這些伙伴的認可度也很重要。??如果他對周圍的伙伴都不認同，那可完蛋了。
話又說回來，這一條體制學校做了嗎？??孩子有沒有選擇伙伴的機會和權利？孩子有沒有??進行真正的伙伴聯(lián)絡？沒有的?，F(xiàn)在的學校雖然人很多，幾千人的一個學校，但是孩子們的聯(lián)絡是非常松散的：相當于??一塊塊沙子把它丟在一起，沒有水泥把它連接在一起，他們沒法成為一個板塊。??
而我們今日學堂，為什么小孩子的學習狀況會比較好？因為我們都有伙伴，??價值伙伴關系、伙伴小組，一個小組一起來做一些項目。??我們做很多這樣的內(nèi)容，去建立伙伴的認同度。??但是呢，有一些孩子他很奇怪的，??他就是絕不跟你認同。??這些孩子，??他萬事不管、很自私很冷漠，這是家長教育培養(yǎng)的。這種孩子，他不可能有伙伴意識。別的伙伴都努力學習，他就可以不努力學習，伙伴都進取，他就可以不進取，這孩子怎么可能有什么前途呢？沒有的。??所以，只要在我們這邊伙伴認同度不高就會被開除。
現(xiàn)在??，我們今日學堂的一些模式，你就搞清楚背后的原理了。我們讓孩子選老師，為什么讓孩子選老師？因為是要讓他建立學習價值觀，建立學習的認同度。我們?yōu)槭裁匆x伙伴？讓他們建立伙伴認同度，建立了這些東西后，這孩子的東西??就很順的。??伙伴的認同度對孩子的影響超級的大?。比如說，??如果周圍的伙伴、??同學?、家庭都是關心吃喝玩樂的，??這個環(huán)境你覺得這個孩子會有多大的學習毅力、學習意志力、學習目標呢？??他會覺得不講吃喝玩樂就??不行。周圍的孩子都在偷偷玩游戲，你的孩子要獨善其身，他就會被別的孩子嚴重地排斥，??這就是一個問題。
所以，往下走是很容易的。據(jù)我所知，現(xiàn)在的很多學校、家長不懂這些，只要家長不懂我們說的這些東西，??家長就會用錯誤的方法教，所以孩子就是講吃喝玩樂。??在這種情況之下，我們的孩子你把他培養(yǎng)得再優(yōu)秀沒用，??他很孤獨。古人說的：物以類聚，??人以群分。如果我們的孩子，??他的伙伴，??你給他選錯了，??最終就會變成這種結果。
相反的話也是，如果你教孩子吃喝玩樂，你把孩子送到了今日學堂來，今日學堂的孩子不講吃喝玩樂，你孩子在那大談吃喝玩樂，他關注的是吃喝玩樂，??別的孩子會對他側目而視，??別的孩子會覺得他有點不正常，他不會交到朋友，他也會很孤獨，?? 然后你說今日學堂不好。是什么？不是今日學堂不好，??是你家的價值觀有問題，??你選錯了地方。你要吃喝玩樂，你送他去吃喝玩樂的地方去，送她去國際學校輕輕松松吃喝玩樂去。國際學校的話很寬松，你做什么都可以，他不強調這些東西的。體制學校的話，就是你必須學習，你不學習就不行，但是別的東西，吃喝玩樂這些價值觀他們也照樣有，所以選擇伙伴非常非常的重要。
請大家一定要非常珍惜新教育這個??圈子， ??這個圈子的話就是為了提高學習成績或者提高成功率，為了讓孩子成為優(yōu)秀的人，他已經(jīng)變成了一個生態(tài)系統(tǒng)?。在生態(tài)系統(tǒng)當中你要進來，你必須適應這個生態(tài)系統(tǒng)，必須認同這個生態(tài)系統(tǒng)，你不認同這個生態(tài)系統(tǒng)不行，??不是你簡單的加進來就那么簡單的。
同樣，這個生態(tài)系統(tǒng)你也不要輕易的把他移出去。像一些家長覺得這個學期好了，成績好了，他要搞什么東西就輕易把孩子轉出去，輕易把孩子轉出去，孩子就哭，??但心里面他生了很大的抵抗性，??出去之后他會成為什么樣的人不知道，??但是更大的可能會出現(xiàn)你想象不到的障礙。他去了之后發(fā)現(xiàn)那邊的伙伴跟這邊的伙伴不一樣，他自己會變得失落，心性會出現(xiàn)各種狀況，??所以不要隨便轉移孩子的心態(tài)。成熟之后可以轉，在我們這邊成熟之后，我們這邊擁有成熟的價值觀，我們自己不講吃喝玩樂，但是對吃喝玩樂我們理解是常態(tài)，這個時候他不會再來評價，而??剛開始幼小的時候，他認同度不高，??他會很反感的?。
第三，對內(nèi)容的認同度。
什么叫對學習內(nèi)容的認同度呢？??就是，??孩子他對他學的東西，他能不能接受和認同？他有沒有覺得有學習價值？??他如果認為沒有學習價值，他不會好好學習的。??
我記得我小時候學習，??我根本不喜歡學習那些??學校教的內(nèi)容，結果我花很多時間去讀課外書，在課外書中我找到了極大的樂趣?。如果當時我只讀課內(nèi)的那些教材，只會做那些作業(yè)，只會寫一些教輔，??可能乖一點的孩子會服從，我想大多數(shù)還是會反抗。我相信這就是現(xiàn)在你們家長遇到的現(xiàn)狀?。說句不客氣的話，??現(xiàn)在學習內(nèi)容和教材，??家長你喜歡嗎？讓你來學你愿意嗎？??你都不得不來消耗它，??你只有靠意志力來拼它，如果靠意志力長期拼下去，最終會崩潰的，??最終一定會反抗的。所以我們一定要有學習內(nèi)容，選擇孩子喜歡的學習內(nèi)容，這點新教育做的就非常好。
我們給孩子選擇學習內(nèi)容就是他有趣、??有價值的東西。它雖然很深奧，但是孩子認為它有價值他就想辦法去弄懂它，我們老師幫著他去弄懂。所以在這個過程當中他們所學的，??覺得很有勁也很有趣，我們絕對不會把小孩子不想學的東西給他，我們要學什么，一定要講清楚它的學習價值，甚至一些很無聊的東西，??他也必須搞清楚它的學習價值。比如說考SAT，他們覺得很無聊??沒意思，??當我們告訴他學習價值的時候，他愿意去做。??但是明顯沒價值的東西我絕對不可能去學的，??所以我們很難讓孩子去認同中國的高考，這種變態(tài)的東西。不是他們做不到，他們真做的到，如有需要他們會去做，但我們就沒去逼他去做，??所以一定要讓他選擇??有價值的學習內(nèi)容。??他??要對這個內(nèi)容有認同度。
第四，對學習方式的認同度。
比如說，??學習英語重要嗎？我們都認為它很重要的。學習英語?不重要嗎？當然重要，??但是由于對英語學習方式，??現(xiàn)有的方式不同，??可能就會造成孩子巨大的抵觸。我們??知道學英語重要，孩子也認同學英語重要，孩子也愿意學好英語，但是只要我們用現(xiàn)代家長熟悉的方式，磨磨唧唧為考試背單詞、做題目、學語法等等，??這種方式很快就會讓孩子對語言很厭倦。??我相信，??你們要??調查孩子最討厭的學科，??英語??一般排在第一，??排在第二的是語文。我們學英語學語言本來是最有趣的，??最豐富，最多彩最有價值的內(nèi)容，我們的??體制學校應試教育，就會把它變成讓人很惡心、很討厭的東西，為什么呢？??因為我們的學習方法錯誤。
??學語言，我們現(xiàn)在正在給??三語高中的學生上文學課，??他們很喜歡，??他們用英文學??《傲慢與偏見》《飄》，他們覺得學的很有勁，好有意思，覺得這是學的最有價值的內(nèi)容，??這就是文學，這就是語文，他們用英文來學的。??按理來說，我們?yōu)槭裁匆屛覀兊恼Z文變成字詞、??拼讀、一個個的填空，??誰喜歡這樣的學習的方式呢？??因為孩子是正常的，所以孩子不喜歡是正常的。當然我們學習語文、文學、寫作、英語都很重要，如果學習方式不同，也讓孩子產(chǎn)生反感，只要孩子反感了就沒有認同度或者認同度不高，甚至相反的，??這個時候我們就發(fā)現(xiàn)一件事情會出現(xiàn)，??讓他用毅力、用目標、用愿望在那認真的學習，但是他的學習效率是特別低的，?在那里磨洋工。??
所以我們才能夠創(chuàng)造一種成績，????我們可以在很短的時間之內(nèi)達到應試教育學生學很長時間學不了的東西，并不是我們的孩子是天才，是因為我們建立的學習價值不一樣，??當學習價值不一樣，孩子會積極主動的學習，他一個小時比你10個小時學的東西都還多，你怎么拼得贏呢？??所以建立了這樣一個價值之后學習效率提高，關鍵點就在這一點??。
講清楚學習價值觀這個問題之后，接下來我??給大家講一個我小女兒的故事?。我在泰國給孩子找了兩個泰國的國際學校去上，交了一個學期的學費，??當時她才9歲多，??她從三歲就在今日學堂明珠班學習到了9歲多，我把她帶到泰國來。當時我的愿望倒不是想去上這兩個比中國好的學校，我的目標就是她在泰國生活，身邊沒有太多的小朋友，她要交些泰國的小朋友。??學習內(nèi)容我并不在意，只要交朋友就好，??我把她送去上了第一所學校，??上了一個星期，??每天下午我去接她回學校的時候，她在路上一路用英文講 I hate school，??I hate school。一個學校才上幾天，她很單純??很真誠的表達她的態(tài)度，她恨學校，??她為什么恨？其實就是對學校沒有認同度，后來??她怎么都不去上了。
我又給她換了另外一個學校，??據(jù)說更好一些，她還是盡量的逃避不去，當然也是只上一個星期怎么都不肯去了，??最后??我就讓她一直在家上學，一直到現(xiàn)在。為什么她會造成這種結果呢？??其實她的毅力沒問題，??她的學習目標愿望也有，從小的學習習慣也好，這三個因素都有，為什么呢？??因為她從小3歲就在今日學堂上學了，為什么她就不能夠適應呢？??因為她沒有學習認同度。??她從小在今日??上學，老師是比較尊重學生的，??老師也比較注重學習方式和內(nèi)容的選擇，??很注意保護孩子的學習興趣?。她去了這個泰語學校估計跟中國學校是差不多的，都是應試教育的氣氛?。她就拒絕，就??對學校充滿了恨。??剛開始她充滿了好奇還是愿意去的，去了之后她就非常討厭。??
我問她，你不喜歡老師？你看她對老師沒有認同度，??她說老師教的東西根本就不對，老師還會發(fā)脾氣，不尊重學生。我估計小學班上的孩子可能是比較吵鬧，老師可能維持班上的秩序，她覺得亂七八糟的，她說了很多對老師不尊重不喜歡的話，感覺得到她對老師沒有認同度。??伙伴呢？??她那些小伙伴都還挺好的，但是她們根本沒有時間跟小伙伴在一起，沒有機會，就是上課，她們連說話機會都沒有。課間玩的時間也沒法跟小伙伴在一起，??也沒辦法建立小伙伴關系，??時間抓的特別的緊。
她告訴我她們的學習內(nèi)容，??上英文課，老師一節(jié)課只講那兩個單詞但是她早就學會了，剩下的都在說廢話。所以她會用理由告訴我，在那里根本沒有意義，還不如在家學習，??所以后來她就變成在家學習了。??既然她那么??反感??這樣的國際學校，??但中國家長拼命把孩子送過來，我覺得很搞笑。她竟然拼命反感這樣的學校，??那我逼她上這樣的學校，你認為她會變成一個優(yōu)秀的學習者嗎？??我認為不會，她會變成一個問題孩子。??
在家我就變成反威脅了，??她在家我就給她布置一系列的學習任務，如果在家完不成學習任務，不好好學習，我就把你送到學校去，??結果她就很生氣瞪著眼睛，你是個壞爸爸?。雖然嘴上說是說，但是她還是會認真去完成學習任務去。反正我對她威協(xié)：你在家不好好學，我就讓你上學去，??在家里這樣就變成一個好學校了，她更喜歡了。??用這個案例就是說明??我們??無論是中國的還是外國的學校，??他們其實都不太尊重孩子的學習的愿望，他不關心孩子的學習興趣，他們都把孩子當作機器在灌輸，而新教育的孩子對孩子的尊重培養(yǎng)了孩子學習興趣，她對這種灌輸就越來越?jīng)]興趣。
你說好啊，??所以證明新教育上的就很危險，因為孩子會很變得很挑剔，??其實不是。??你的孩子，??他沒上過新教育，他不知道他有選擇，??他上了新教育的話，他知道他就會有選擇。??那么，沒有選擇他會怎么辦？消極抵抗。??他其實也沒興趣，但是他既然知道沒得選擇，他就每天乖乖都在學，好像在學，其實沒學。他的生命，他的大腦，他的時間都在大量的耗費。所以我們就有一大堆??遲鈍呆頭呆腦的學生，就是因為你沒給他選擇，??你沒給他選擇，他不知道選擇，當然不知道吵。他不知道跟你吵鬧，??他不是要跟你反抗??但是他也不會好好學習。??
所以我們干嘛不給孩子一個學習的天地，讓他成為優(yōu)秀的學習者呢？??就像我們今日學堂做的一樣，如何讓孩子十幾歲就達到二十幾歲大學都達不到的學習學業(yè)程度呢？當他達到后他會很自豪，當有那種自豪和榮譽感的時候，他就有一種??馬斯洛心理學中最高層次的東西叫做自我成就感。他有很強的自我成就感，這個孩子大概率他會是這個社會上很優(yōu)秀的一個人，這就是??新教育最大的價值！他對所有人的有效，并不是對一個人有效！
· 第四要素：學習方法和學習手段
??我們現(xiàn)在來講第四要素：學習方法、學習手段?。前面問題都解決了，學生認同度和學習價值都認同了。但是，學習方法和手段也必須專門提出來，????我們的學習方法和手段其實是沒有的。??現(xiàn)有的這個體制我們可以把它叫做應試教育模式，它就是個填鴨教育模式，??就是把知識當作一種填料。
我們想一下孩子的腦袋上好像有個看不見的東西，我們把這些給孩子的腦袋上灌進去就行了。體制學校這種填鴨式的方式就是讓你不停的重復，不停的去????做練習，做考試，??經(jīng)過不斷的重復，你就記住了這些知識，所以這是一種典型的填鴨式的方式。
這種填鴨式的方式??它對于培養(yǎng)??一些??普通的工業(yè)技術人員還是有效的，??但是沒法讓孩子成為更卓越的學習者。因為更卓越的學者不是用這種方法學習的，??更卓越的學習方法，??他是用體驗來學習的。你看我們夏令營就是體驗式學習方式，我們發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)過體驗學習就特別感興趣。特別是在體制學校學了幾年的學生，他們會很喜歡。
剛開始就用這種方式學習，他們沒感覺，他會認為挺正常的，就像我孩子一樣，??她剛開始用這種方法學習，她覺得挺正常的。??如果從小在體制學校上學的孩子參加我們的夏令營，他特別喜歡，為什么？因為我們給了一種完全不同的學習方式，這種方式就叫體驗學習。??就讓他在生活當中學習，讓他在運用當中學習，讓他根據(jù)他的生活實際結合當中學習，??在伙伴??共進當中學習。比如我們學英語，不是拿個課本，在那去重復背單詞、背音標等，這種方式就是叫填鴨式學習。??
我們學習英語的方法是在用中學習，??讓孩子在對話當中、模仿當中、跟讀當中去理解對象，在表演當中學習，我們叫表演課。孩子在表演中我說這句話，你說那句話，孩子們表演得不亦樂乎。??在這個過程當中他根本沒覺得他在學習，他覺得他是在??游戲，他是在玩。那么這種學習方式就可以讓他很好的掌握，??往上一點也一樣，我們要做文學??學習，并不是說我來跟你講，這個文學背景、文學概念、文學詞匯，??現(xiàn)在連大學都這樣上。
我們讓他上文學課的方式就是，??讓他來分析人物的個性，??分析人物說話背后的思維和背景。??孩子們來表演，把你學到的東西表演出來，在生活當中這一景是怎樣呈現(xiàn)的？孩子把主人公的心理、語言、當時的環(huán)境把他培養(yǎng)好。在這個過程當中孩子學得很起勁，??他覺得很有挑戰(zhàn)性，而且這不僅學了，還有很大的益處，他以后跟別人打交道，在社會上理解別人理解自己他就會有更強的能力。你說我們文學課這樣來教誰不喜歡呢？??
如果文學課學習思想、學習中心概念、段落總結，再考你幾個句子，??這樣學文學課的方式我看誰都很惡心。??其實文學、??語文、英文都非常非常有趣，它就是人類社會的一個文化寶藏，但是我們可以把它弄的很惡心，就證明??工業(yè)化的??應試教學模式是非常愚昧的，他們學習方式很糟糕的。??我們新教育學生的學習積極性是很高很努力的，而且他們可以短期內(nèi)學完不可思議的內(nèi)容，??那么就在于他的學習的方法是不一樣的。
在這里我們??特別提醒大家，我們是體驗式學習。??體驗式學習，它給了孩子真實的模擬的體驗，??還有他解決了他想解決的問題。??當然在學習內(nèi)容上我們也有一些選擇，比如說孩子到了青春期我們會開比較多的青春期內(nèi)容，??比如說男生女生的內(nèi)容，認識男人認識女人，這東西不是假的都是真的，生活當中有很多案例來告訴他，再過幾年之后成熟之后他們就變的很能夠了解人，對自己的生活，對戀愛婚姻他有更多的把控力。??這樣的課程他求著都要學，??但是如果是給他上學校的那些生理衛(wèi)生課他們都覺得很惡心，他??不知道是什么東西，他根本不關心這些。??目前我們的這個體制他不關心孩子，不關心孩子的思維，不關心孩子的興趣也不關心孩子的生活，他脫離了現(xiàn)實，非常脫離現(xiàn)實。
我們現(xiàn)在做的是基礎教育，??基礎教育不是把孩子培養(yǎng)成一個專才，??而是培養(yǎng)孩子擁有對生活的基本能力，他的語言能力、表達能力、寫作能力、溝通能力、互動能力和學習能力，??最基礎的能力要具備好， ??基本能力具備好之后他可以學習任何學科。雖然我們現(xiàn)在好像有專業(yè)，比如說我們的語言學習很好，三語學生很優(yōu)秀，但那其實不是專業(yè)。真正的專業(yè)是??他自己想學什么，??上大學自己再去學什么去。如果他就是喜歡把語言學習好也可以，他也可以成為專業(yè)，語言作為一個技能也很受歡迎。??這就是我們的那個學習方式和??手段，??只要學習方式和手段出了問題，這孩子大概率不會好好學。
· 第五要素：學習環(huán)境、良師益友
孟母三遷，要得到什么？
??前面我們講了四個要素了，??這四個要素可以說缺一不可，??如果家長沒辦法讓孩子具備這四個要素的話，??最終??他是學不出來。??其實第五要素也非常重要，是學習環(huán)境。??是不是有良師益友？??那為什么這樣說呢?？孟母三遷，他要得到什么東西？孟母?跟我們中國家長做的不一樣，中國家長說??我也遷啊，我要買學區(qū)房，跟孟母一樣，我住在學校旁邊，??這是胡說八道。
孟母三遷她背后得到的是??價值觀。比如說她就發(fā)現(xiàn)，她住在??不同的社區(qū)，??她就會有不同的結果，??周圍的人，??如果都是小商販，??這孩子成天跟小商販打交道，跟小商販小孩子在一起玩，他學到的就是斤斤計較，算計，爭吵，這種東西心態(tài)就出來了唄?；這個孩子如果他成天在一個??殺殺打打的環(huán)境里面，在一個黑社會環(huán)境里面，??他就認為，??他殺人放火是天經(jīng)地義的事情唄。所以三遷，要的是價值觀和環(huán)境對他的影響。
??就像孟母當時說的，她跟在一個搞殯葬中心的東西在一起，??她發(fā)現(xiàn)這孩子做的游戲的話，就是對著這個磕頭啊，上香啊，搞這些游戲，她就發(fā)現(xiàn)這小孩子教下去真的有問題，??所以她要找一個好的環(huán)境，??其實最需要這個學習環(huán)境。今天我們說的也是一樣的東西，??你要找到一個價值觀，??學習目的，學習意愿，學習價值觀都一致的一個環(huán)境，這個孩子他才會得到很好的環(huán)境。
比如說你要讓孩子??優(yōu)秀，你就讓他跟優(yōu)秀人在一起！這個環(huán)境的價值，??比教師的價值還高，??所以????好學校，??它是干嘛的？真正的好學校，??并不是??說這個學校它能夠考出多少成績來的這個學校叫好學校。我的評價標準不是這樣的。??
真正的好學校，它是可以解決學習環(huán)境或者是有良師益友的學校，??為什么呢？??一個好學校就是他有一批??卓越的上進的進取的朋友，這就是你花多少錢都買不來的東西。我們上??哈佛耶魯，并不是哈佛耶魯?shù)膶W習內(nèi)容，其實學習內(nèi)容很沒意思?。哈佛耶魯最大的價值??是??，??他可以??有一批??世界上最優(yōu)秀的學生在一起。??所以我并不會反對我的孩子上??哈佛耶魯這些世界名校，但是對他的學習內(nèi)容我實在是不敢恭維，??所以我對我的小孩子一直說道，比如對她說那些東西沒什么好學的，??我說你將來要去上個大學，我說因為那些學生都很優(yōu)秀，你要成為她們的朋友。這是干嘛？學習環(huán)境和良師益友的問題啊。所以??名校的好老師好伙伴，跟學習關系成功真的很大。
??我就相信我們今日三語高中的學生，??如果放到普通的??學校上學，??他肯定只是一個普通的學習者，??他可能學習很努力很用功，但可能跟周圍差別也不大，但因為在我們這邊學習我們用的完全不同的學習方法，完全不同的價值觀，完全不同的伙伴，??一個平庸的人在我這邊看起來像天才一樣，??天才當然就更像天才了。??所以這就是??要素，??但是我也跟你說，??這個要素作為一個學校的價值觀來說，他愿意把它吹（牛），這是最重要的甚至會讓你忽略所有的問題所有的其他要素，這里上一個好學校就好，包括.....??其實這是??忽悠你的。
??名校也在做這樣的事情，??因為我有很多都是搞學校的教育的教師，??一些學校它固然會收一些??優(yōu)秀的學生，他會出很多優(yōu)秀的學生，他們也會廣招生源，開出高的學費來，你出錢他就讓你進去，??其實不像你們想象的那么難。??但是你知道進去之后他們完全不在同一個班，??他的學習成績沖出成績的那批人，??他都是找的??免費，??他就要收到他的學生。??都要去收到這些優(yōu)秀的學生，??但是其他成績差的讓家長出錢來的人進了同一個學校，他絕對不會是同一個班，也不是同一個老師，跟著混唄。??甚至于他不給你一條正規(guī)的資格，??跟著混，??如果你在班上都是一幫花錢進來的，其實也跟別的學校差別不大，??這就叫名校他自己的經(jīng)營之道。一批學生是來充名氣的，大部份是來充錢的。充錢的家長??進去之后如果你沒得到這個機會，你沒建立前面的四條，??你進了名校也白搭。
今日學堂，為了自尊也為了尊人，我們不黑你不騙你，??許多家長不懂我們這些教育理念，不懂什么東西才最重要，以為就是花錢進名校就解決問題的家長，??你出多少錢我都不會讓你進來?。原因就是我們認為，可以說我們??恭謙，??我們認為我們作為學校，??我們在一要素當中，??是屬于最本質的，??相對最后的一個要素，??這個要素雖然重要，但是如果沒有前提，前面四個條件你不具備。但主要是前面三個條件，學習方法手段，我們這邊也有，??前面三大要素，這是家長才能具備的。??比如說學習價值，學習的認同度，學習毅力以及學習的目的和愿望，??家長沒有把這些東西做好的話，我們給你后面的東西再好沒有用。所以????建議家長??要了解這個因素。??選學校固然重要，選學校的價值觀更重要，選學校的積極進取很重要?。
一些??優(yōu)秀的校長來我們學?？吹轿覀儗W生，??聰明的校長他不去看你的教材，教學內(nèi)容，他就看學生，??他就發(fā)現(xiàn)你的學生真的很奇怪，真的非常努力都非常認真，他問我們怎么達到的?。像美國一個一路上私立名校出來的一個美國人，??他到我們學?？疾炝艘粋€星期，他自己最奇怪的地方就是：哇！這些學生真的都是在用功的學習，都是在努力的學習，而且真的是熱愛學習的人！問我們怎么做到的，??很簡單，把前面三個要素都做到了，我們在提供了很好的方法，??他說在美國連私立學校都沒有，都是厭學的，不得不學習的，他們知道學習很重要，因為他們有很好的教養(yǎng)。
?這三個要素，??我可以很明白的告訴你，??如果家長把前面三個要素把它解決了之后，??你就算沒有上今日學堂也沒問題，學習方法這個問題，??怎么解決的，我們分享的新教育的手段，學習案例就是分享第四個要素，??第四個要素你在網(wǎng)上你可以找到，我們已經(jīng)分享出去給你了。
第五個要素??就是，??我經(jīng)常說的一句笑話，我說你錢多人傻，你就把孩子送進來了，??因為我們提供了第五大要素?。但是家長聰明一點，你就應該把第四要素自己學習把它掌握好，??它不是唯一的要素，??第四個要素，前面的東西，學習意愿，學習認同度，??以及他的學習目標，??這些東西最重要的是你把它做好了之后，??你再加上第四要素，我們分享給你的方法，你可以一分錢不花，??家長自己把這條學好，你就可以取得跟今日學堂學生??相同??甚至??差不多的一種學習效果，??學習成績，??在成績這一方面，??這就是我給你的一個最大的禮物。
這個禮物??有多大價值，你們自己評估，我已經(jīng)把今日學堂最核心的教學的理念，以及解釋了今日學堂的很多古里古怪的校規(guī)。比如說我們每天都要運動，我們??師生都必須要有運動的習慣；??以及我們有伙伴價值選擇，我們還有教師選擇學生，學生可以選擇教師；我們不是讓校長來任命教師，而是讓學生來選擇教師；??以及我們學習內(nèi)容，還有我們學習的方法，為什么是這樣的東西？我們是一個整個的系統(tǒng)，??我們并不是拼拼湊湊亂搬亂來的，??因為整個系統(tǒng)的話都是我在構建，那么我是通過整個的教育哲學教育思想教育方法，??構建成這樣一個系統(tǒng)，大家現(xiàn)在既然這個系統(tǒng)大家發(fā)現(xiàn)他是成功的，你只需要全然地模仿，請注意，全然地模仿。
??我現(xiàn)在告訴你模仿你看不見的因素，我都公開出來給你了，原來你模仿的是皮，因為大多數(shù)人學習今日學堂都是在拼命地學習今日學堂的??學習方法??和學習內(nèi)容，你們在這上面模仿，但在那里發(fā)現(xiàn)學習效果還是不如今日學堂，就因為你忽略了其他要素。??今日學堂唯一有一個要素是大家很難復制的要素就是：??良師益友。我們老師可能比一般的老師更優(yōu)秀，我們的學生伙伴比一般小孩更進取，這些東西，??就是這個更重要的一般學校無法具備的東西了。而我們學校作為一個學校，最花時間努力的去做這一條，比如說我們??越來越多的免費生支持他們。就是完成了前面三個因素的學生，就會變成我們支持的學生。我們可以幫助他成功，所以前面三個因素是家長能做的。??
大家知道去年的免費班，今年我們給了兩個學生，??進入清一學堂和今日學堂免費學習的機會，原因就是他們前面三個要素解決的很好，家長解決了前面三個要素。??這個學生我們再給他第四第五個要素他就會變成優(yōu)秀的學習者。所以我們成功，我們并不認為是我們的成果，我們認為是家長給我們協(xié)同的成功，你愿意跟我們協(xié)同把我們五個要素都做好，而前面三個要素我們學校能做，但我們能做不如家長做，家長如果不理解三個要素我們做了之后，??家長會反著干。
比如我們教孩子經(jīng)營者意識，教孩子目標型，家里就給孩子教吃喝玩樂，家長一個月就可以把我們學校一年的教學成果完全的抹殺。??因此的話在這個情況下，我們承認我們不是家長的對手。所以我們只會招那些跟我們價值觀一致的家長，包括我們分享這些東西，我們把我們核心價值觀，??把核心教學內(nèi)容分享出去，也是希望這樣能夠了解，??你能夠得到的東西?。來今日學堂你唯一想得到的東西是優(yōu)秀的伙伴，??或者更好的教師更好的指導，??那么你必須把前面因素完成，完成了之后你不要一分錢，你可以進入今日學堂；你沒法完成的話，你給我1000萬我都不敢收你孩子，所以??你要明白這其中的差異。所以我把最有價值的東西分享給你，因為我們的目標不是要賺家長的錢，我們的目標是要收到最好的學生。我們希望家長??認真去做。
家長上面的三個問題都做的很簡單，我就是最笨的方式就是??主要模擬??苦難，??模擬破產(chǎn)，??假裝家庭不行，或者說你不用模擬他，你就告訴他，你既然??想有自己的想法，你去獨立生活，但還是模擬艱苦的條件，你就自動地完成了前面的三點，??很簡單。??當然你能夠調整到更高的學習目標，成為卓越的人，至上的目標很強的榮譽感，那當然就更好了。??家長前面做的東西，??又簡單又有效，而我們來做的話，我們又吃力又無效，??所以家長必須跟學校，??所謂的家校融合，就融合在這些方面，在價值觀上在學習目標上也要能夠奠定。
現(xiàn)在回過頭去看你們，??很多家長自己寫的那個學習要素，很多東西都是胡說八道，??一本正經(jīng)的胡說八道！而且根本沒有操作價值，??很少去想這些東西，??你把這三個東西它是有機的，它就像我們的五官一樣，這五大要素就相當于我們的頭手足身軀干，??他們是??完美的結合在一起的。你能夠完美的結合在一起，我們就可以批量地生產(chǎn)??非常優(yōu)秀的學生，??如果你無法結合，缺一個要素他就是有殘廢的，他可能是出不來。??所以各位，??要非常注意，??去調整孩子一些東西。
- 結 語 -
好，??今天的家長課就教到這里，我希望大家能夠學習一些東西，而且希望我們不管是國際今日的學生以及免費??的今日學堂的學生，他們都學到一樣的東西，??作為那個??免費群，這一次的話，雖然??他們寫的作業(yè)之類的還是不如我們的正規(guī)清粉群表現(xiàn)比較好，但是黃校長也希望我們外圍的免費班也能得到一樣的核心內(nèi)容。這次劉老師參與同步直播分享，這些內(nèi)容，我認為你花1000萬也買不來，??很多學校他不懂得五項內(nèi)容的運用，它無法成為真正的名校，所以??這些東西是一個價值千萬億萬的東西。
我建議大家好好消化，好好思考，??但如果你不愿意去思考，你只是聽過就完，然后根本進不到你心里面去了，對不起你的孩子，??成不成功，??不關我的事。??你的孩子作為失敗者對我來說沒有問題我可以接受，但是你能接受嗎？??所以這件事情不是我們要從你這取得什么好處，??而是我們在幫助你，我們再告訴你一些最有價值的東西。所以希望不管你是今日學堂的家長也好，還是不在今日學堂家長也好，一定要掌握這些東西，作為家長你不了解，??你就在浪費你的投資。?
今天家長課結束，希望大家好好消化，讓你的孩子也成為優(yōu)秀的學習者。在中國，你們要取得優(yōu)勝并不難，因為你的對手都不學習。如果中國的家長都關心吃喝玩樂，你教出一個不吃喝玩樂的孩子，他就成功了。如果家長都不懂成績優(yōu)秀的奧秘，你懂了，做了，你就超越了他們！祝福大家！
- END -
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