快樂從課堂升起 幸福自寫作萌發(fā)
——記河南大學“真快樂作文”團隊的一次送課經(jīng)歷
2021年12月28日，在冬日的凌冽中，河南省西華縣萬錦城小學校園內(nèi)卻是歡聲笑語，他們期待著不平凡的時刻的到來。
隨著河南大學“真快樂作文”專家團的到來，師生們都沉浸在一種別樣的幸福里。兩個班中的作文課同時開始了，一個小時的作文課，教室外是空曠的寂靜，教室內(nèi)卻是暖意融融。“真快樂作文”名師張繼和張東華老師像往常一樣，面對講臺下一張張可愛的笑臉，一個做起了“釣魚”游戲，一個玩起了魔術。一陣陣歡笑聲不時地從教室中爆發(fā)，沖破長長的走廊，散布在寒冷的空氣中，仿佛要融化這寒冷的氣息。
三、四年級的作文課是《神奇的禮物》，五、六年級的作文課是《描寫內(nèi)心的風景》。新奇的合班上課，生動有趣的游戲，老師手中神奇的撲克牌和神秘的禮物，這些從未有過的體驗都讓每一個同學大開眼界，帶著好奇心，燃燒著競爭心，激發(fā)著自身的表現(xiàn)欲望和表達沖動。兩節(jié)不同的作文課，卻有著同樣的快樂因子，老師的語言，動作時刻激發(fā)著一顆顆跳動不止的小心臟，連坐在教室后面的其他科目的聽課教師們都忍俊不止了。于是，下面的情景也就不出意外了：下課后，一群同學圍繞張東華老師，意猶未盡地要求他解密課堂玩撲克魔術的絕技；一群同學要求張繼老師簽名留念。這，就是真快樂作文的魔力。
在教研座談會上，“真快樂作文”專家成員王艷教研員詳細地說起了真快樂作文的“道法自然”理念和“無痕”呈現(xiàn)形態(tài)，“讓每一個孩子都喜歡作文”，這是“真快樂作文”的立足點，“讓每一位語文教師都輕松教作文”，這是“真快樂作文”創(chuàng)始人楊克順教授的寫作教學理念出發(fā)點。另一位專家成員李保春，則從課堂細節(jié)角度給聽課的全校教師做了細致的剖析，“課堂藝術是無止境的”，真快樂作文課堂只是其中一種，“我們教師可以在此基礎上盡情地釋放自己的才情”，圍繞話題，讓學生盡情言說，言為心聲，語為情顯；圍繞課堂目標，點撥學生，激活思維，精彩自然層出不窮。
真快樂作文之于學生，在本真生活中采擷動人的細節(jié)，在愉悅課堂互動中自然抒情，在日常的課堂學習中收獲幸福。
這，也是我們語文教育人的愿望。
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