加州立法經常走在時代尖端，領導美國思潮。模糊化性別，讓男女學生逐漸忽視性別差異，或許是某些人意識中的「促進男女平等，無性別差異和歧視」。但這種思維或許也忽略了，自然界人類就有男女差異，必須互相保持隱私和差別，譬如公用廁所、浴室、營業(yè)的三溫暖（芬蘭?。┠信指?，讓互不熟悉的男性和女性，不致發(fā)生和「性」有關的困擾。這也是人類有別於動物的文明，就像穿衣遮住重要部位一樣。
美國近年有許多模糊性別的舉措，譬如一些自由思想較昌盛大學，學生宿舍不但男女合用廁所和洗浴間，有些更激進的學校甚至允許男女生同一間寢室，上鋪睡男生、下鋪睡女生。這種安排背後的思維，是學生都是理性成熟的人，訓練他們知道自己行為分寸，不致踰越分際，男女差異不是問題。
坦白說，這是一種高遠的教育理想和境界，既然男女平等，何須再區(qū)分男女廁所和洗浴間，大家平等共處，只要把握分際，不要把「性」當作神秘元素，讓性別成為平常事，豈不更好？
考慮變性學生權益，讓他或她有選擇自己性別的權利，使用學校公共設施，加入自己認同的性別群體，是先進思維。就像聯(lián)邦最高法院日前判決，認可同性婚姻一樣，是人權的一部分。但可能方便了極少數學生，給了他們方便和安全感，卻讓極高比例的非變性學生（這裡不能使用「正常」學生這個詞，否則也涉及歧視）反而感不便、不安全、受威脅。
舉例言，如果有心理發(fā)展偏差學生，假借自己性別認同有異，有男性性徵的男生認為自己是女性，要求參加女性團體，使用女廁所和更衣室，學校依法要準許。但更多女同學可能惴惴不安，害怕性別認同變異的同學是真是假，或另有所圖，會不會偷窺、騷擾或性侵同學？
學區(qū)即使制定周延規(guī)定，但同學間要認定和記憶誰有權用男、女性使用的浴廁和更衣室，會不會有人渾水摸魚，保安上會是沉重負擔，多數同學也會感徬徨、緊張和不安。立法者照顧少數、忽略多數，難逃譁眾取寵之譏。法案提案者州議員阿米安諾 是同性戀者，強加自己價值觀於其他人身上，立法考慮似欠周延。
州議會或許「先進」過頭了，但這就是加州。
