“孩子做錯(cuò)事總不道歉”，“寫(xiě)作業(yè)拖拉不主動(dòng)”，“不愛(ài)吃飯總吃 零食”……遇到這些問(wèn)題，家長(zhǎng)們會(huì)怎么辦？先別急著怪孩子，有問(wèn)題先自?。∠葋?lái)做個(gè)測(cè)試，看看你是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)嗎？
1、天氣暖和起來(lái)，孩子還穿著厚棉服，他嚷嚷著：“好熱啊”，你會(huì)怎么做：
·“春捂秋凍”，不能減衣服→2
·準(zhǔn)備好薄衣服，讓孩子換下→3
·告訴孩子“氣溫變化大，你要學(xué)著自己增（減）衣服→4
2、去飯店吃飯，孩子不小心撞到服務(wù)員，不肯道歉。你會(huì)：
·沒(méi)道歉也沒(méi)有關(guān)系→5
· 替孩子向服務(wù)員道歉→3
·堅(jiān)持讓孩子道歉，否則絕不原諒→4
3、孩子不愛(ài)吃飯，總是吃零食，你會(huì)怎么辦？
·沒(méi)收零花錢(qián)→5
·按飲食規(guī)律做美味的飯菜→6
·只要肯吃飯，可以給買(mǎi)零食→4
4、你覺(jué)得要培養(yǎng)孩子獨(dú)立，你最難以忍受他什么舉動(dòng)？
·任性，不順心會(huì)亂發(fā)脾氣→5
·不愛(ài)講衛(wèi)生→7
·不學(xué)習(xí)→6
5、孩子今年已經(jīng)4年級(jí)了，還有2年就要小升初了，你非常著急孩子的學(xué)習(xí)，會(huì)怎么做？
·多幫孩子報(bào)名幾個(gè)輔導(dǎo)班→7
·每天固定時(shí)間，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)→8
·讓孩子自由學(xué)習(xí)→6
6、馬上要考試了，孩子開(kāi)夜車(chē)復(fù)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，你會(huì)怎么做？
·不打擾，讓孩子用功學(xué)習(xí)→7
·實(shí)在不行，幫孩子做作業(yè)→A
·十點(diǎn)之前必須睡覺(jué)→8
7、孩子因?yàn)槌煽?jī)不好，被老師批評(píng)了，心情很低落。你會(huì)：
·無(wú)條件鼓勵(lì)孩子，相信他會(huì)考好→9
·與孩子聊聊天，了解他的心聲→8
·嚴(yán)格要求，批評(píng)孩子→10
8、關(guān)于教育孩子的工作分配，你們家的分工是：
·父母雙方一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉→10
·爸爸忙工作，孩子歸媽媽管→9
·讓孩子自己發(fā)展→B
9、在培養(yǎng)孩子和工作上，我這樣分配精力：
·主要精力放在孩子身上，工作過(guò)得去就好→A
·關(guān)心孩子成長(zhǎng)，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)→10
·更多精力放在工作上→D
10、遇到不順心的事情，你會(huì)：
·看電視劇、玩游戲，轉(zhuǎn)移下注意力→B
·跟朋友、孩子他爸抱怨下→C
·悶在心里不說(shuō)→D
答
案
揭
曉
！
A、過(guò)分溺愛(ài)孩子
對(duì)于孩子，你很關(guān)心甚至有些溺愛(ài)了，孩子的不合理要求你要學(xué)會(huì)能斷然拒絕，孩子犯錯(cuò)誤也不要姑息遷就。同時(shí)，你應(yīng)該關(guān)注孩子的飲食健康，為孩子制定合理健康的飲食菜譜，知道哪些東西有添加劑，哪些東西不利于孩子的健康。
B、孩子的“假”榜樣
孩子犯錯(cuò)了不要急著去責(zé)備他，家長(zhǎng)也該反省自己是否有不好的行為影響了孩子。比如你常常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上消遣生活，卻忽視了關(guān)注孩子的內(nèi)心需求。你看中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)卻忽視了孩子的健康成長(zhǎng)。總之，試著在生活中做孩子的榜樣，然后讓孩子在潛移默化中茁壯成長(zhǎng)吧。
C、心態(tài)過(guò)于消極
你關(guān)心孩子，關(guān)于他的成長(zhǎng)你花費(fèi)了很多心血，卻常常被許多教育問(wèn)題困擾。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)或多或少都會(huì)讓家長(zhǎng)操心的，你不必過(guò)分焦慮和煩惱，一定要保持健康積極的心態(tài)，理解孩子，并帶動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
D、陪伴孩子太少
對(duì)于孩子的教育，你會(huì)嚴(yán)格要求孩子，不輕易因人因事而改變自己的主張。但你對(duì)孩子的陪伴有些少了，建議你每天拿出一定的時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子，并且能定時(shí)定點(diǎn)。每天有一段時(shí)間是雷打不動(dòng)的作業(yè)讀書(shū)時(shí)間，你要學(xué)會(huì)放低說(shuō)話的聲音或關(guān)閉電視，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)，你還應(yīng)該注重對(duì)孩子的禮儀、品德的教育，讓他學(xué)會(huì)尊重父母、誠(chéng)實(shí)、善良。
那么，
什么樣的教育才算是好的呢？
聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鮽冋f(shuō)。。。。
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先提升自己
世界上最好的教育是什么？著名教育家盧梭說(shuō)：“最好的教育就是無(wú)所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！?/p>
凡是好的家庭教育，都是因?yàn)橛幸粋€(gè)和睦的家庭，聽(tīng)不到父母的叫喊聲。家長(zhǎng)可能沒(méi)有指責(zé)孩子，也沒(méi)有告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。卻用自己行為的方方面面影響著孩子，起到了身教重于言教的作用。
經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“只要你好好學(xué)習(xí)，啥都可以滿(mǎn)足你。”殊不知，我們?cè)诤⒆觿倓倎?lái)到這個(gè)世界上，便在他們頭上掛了許多愿望的果子，并沒(méi)有給予種植美好的種子。你想讓孩子努力學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)嗎？你責(zé)怪孩子，那么簡(jiǎn)單的課文都背不過(guò)，你背幾篇給他看看？
有的時(shí)候，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來(lái)看到我們?cè)谕媾?，在喝酒，在閑聊，他學(xué)習(xí)意志也會(huì)減弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作的事情，忙于學(xué)習(xí)提高，忙于勞作，孩子也會(huì)珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
這一切都在悄悄進(jìn)行中，似乎爸爸媽媽沒(méi)有做什么，孩子卻一天天變得聰明了，懂事了。
莫將自己想法強(qiáng)加孩子身上
教育唯一的目的是什么？當(dāng)代哲學(xué)家周?chē)?guó)平說(shuō)：兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值。
用外部功利目的規(guī)范教育，無(wú)視生長(zhǎng)本身的價(jià)值，一個(gè)最直接、最有害的結(jié)果就是否定兒童期的內(nèi)在價(jià)值。把兒童看作“一個(gè)未來(lái)的存在”，一個(gè)尚未長(zhǎng)成的大人，在“長(zhǎng)大成人”之前似乎無(wú)甚價(jià)值，而教育的唯一目標(biāo)是使兒童為未來(lái)的成人生活做好準(zhǔn)備，這種錯(cuò)誤觀念由來(lái)已久，流傳極廣?！伴L(zhǎng)大成人”的提法本身就荒唐透頂，仿佛在長(zhǎng)大之前兒童不是人似的！蒙臺(tái)梭利首先明確地批判這種觀念，在肯定兒童的人格價(jià)值的基礎(chǔ)上建立了她的兒童教育理論。
人生的各個(gè)階段皆有其自身不可取代的價(jià)值，沒(méi)有一個(gè)階段僅僅是另一個(gè)階段的準(zhǔn)備。尤其兒童期，原是身心生長(zhǎng)最重要的階段，也應(yīng)是人生中最幸福的時(shí)光，教育所能成就的最大功德是給孩子一個(gè)幸福而又有意義的童年，以此為他們幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。
如何有效的溝通
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言說(shuō)：智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。
對(duì)于孩子進(jìn)入初中、高中的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。
優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來(lái)源于自覺(jué)地遵循了以下這三條原則：
第一個(gè)步驟是傾聽(tīng)，就是讓孩子把話說(shuō)出來(lái)，并且聽(tīng)懂孩子話里的真實(shí)意思。
第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。
第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這里應(yīng)該給予建議。
在這三個(gè)步驟中，傾聽(tīng)是父母?jìng)冏鲎畈畹摹?/p>
每一個(gè)孩子都是伴隨著問(wèn)題成長(zhǎng)的，每一個(gè)父母也都是伴隨著問(wèn)題成長(zhǎng)的，不碰到問(wèn)題的孩子是找不到的，不碰到問(wèn)題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母?jìng)兡菢?，能夠靜下心來(lái)找到解決問(wèn)題的辦法。
你的引導(dǎo)決定孩子的未來(lái)
中國(guó)著名教育家徐特立說(shuō)：“任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨(dú)立不是孤立?！?/p>
大家可能聽(tīng)到過(guò)這樣的故事：有一個(gè)3歲的孩子，到鄰居家去拿一雙筷子回來(lái)，媽媽見(jiàn)了很高興，稱(chēng)贊他說(shuō)：“寶寶多乖啊，多么能干，會(huì)拿筷子了?！苯?jīng)母親這樣一稱(chēng)贊，小孩子就以為拿別人的東西是一件可稱(chēng)贊的事。過(guò)幾天，又拿了鄰居家的幾個(gè)銅錢(qián)。媽媽又夸獎(jiǎng)?wù)f：“寶寶真能干，現(xiàn)在會(huì)拿錢(qián)了。”這個(gè)孩子長(zhǎng)大后成了搶劫犯被判處死刑。臨刑時(shí)，對(duì)媽媽眼淚汪汪地說(shuō)：“娘啊，您辛辛苦苦養(yǎng)了我，我不能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩?，F(xiàn)在要離開(kāi)您了，能不能再讓我吃一口您的奶汁做個(gè)紀(jì)念吧。最后一口咬掉了媽媽的乳頭?！?/p>
這個(gè)的故事，給了我們很多啟示，其最重要的是告訴我們：“一個(gè)人從小受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來(lái)往哪里走?！?/p>
當(dāng)孩子小的時(shí)候，爸爸媽媽可能只用了飯后茶余的零星時(shí)間，將孩子的教育培養(yǎng)貫穿于生活和玩耍之中，卻得到了意想不到的效果，給孩子的發(fā)展堅(jiān)定了良好的基礎(chǔ)。
怎么樣？你的答案是A?B?C?D?
反正小編選的C。。。
在教育孩子的問(wèn)題上
你有過(guò)什么樣的困惑?
或者難搞定的事情？
都可以留言，
和小編嘮嘮~
每一個(gè)孩子都是一個(gè)精靈，都是一個(gè)天使。。。
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