打小？多??？大概從孩子出生后幾個月就要開始。
近期看一個劇，劇中有叫“蘇明成”的角色，是蘇家小兒子，打小被家長慣著長大，居然跟自己的親妹妹（劇中女主角，一個因種種原因打小被她媽媽嫌棄的女兒）爭奪各種利益，一點都沒有兄妹親情。
蘇明成長大了（看樣子也沒有好好學(xué)習(xí)過，似乎沒有上大學(xué)），在父母偏心眼兒的關(guān)照下也買了房、結(jié)了婚。
婚后，開著豪車，跟自己媳婦一起繼續(xù)過啃老生活，向父母要錢給媳婦買各種名牌，小兩口動輒一起以各種由頭外出下館子“慶?！?。
雖然蘇明成也具備做人的基本品質(zhì)（這是他后來能夠被教育改造的潛在基礎(chǔ)），比如在不涉及自己切身利益的情況下，也懂得關(guān)照父母，也去工作。
只是工作上沒有上進心，得過且過。總想少出力、掙大錢，于是常常受騙。
這種男人，歷史上也有，但比例極小，謂之“紈绔子弟”。
更大量的產(chǎn)生于近幾十年，有一個通用俗名“媽寶男”。
到后來（沒有看到該劇的最后），在妹妹蘇明玉（一位自覺自律、通過獨立打拼當上公司高管的獨立女性）的關(guān)照和各種教育、影響之下，蘇明成終于明白了人生必須依靠個人奮斗的道理。
有關(guān)“媽寶男”的話題不是一天兩天了。
幾十年前獨生子女現(xiàn)象初現(xiàn)的時候，就有很多人為之擔(dān)憂，常常把美、日等發(fā)達國家打小培養(yǎng)孩子吃苦精神和責(zé)任意識的做法跟國人對孩子嬌生慣養(yǎng)的做法比對，以期警醒國人。
比如：
日本小孩自己背書包上學(xué)、國人則是佝僂著背的爺爺替孫子背；
比如孫云曉先生上世紀90年代初寫的那篇“中日少年夏令營的較量”所揭示的事實；
比如美國媽媽帶孩子在候機室安靜閱讀，而國人的孩子們不顧周圍人的追逐打鬧，甚至咆哮……
現(xiàn)實生活中，比劇中蘇明成有過之無不及的孩子其實不少。
比如：
有的高中學(xué)生，兩三公里的上學(xué)路，不自己騎車，每天非家長開車接送不行，遇上堵車時寧可遲到也不肯下車走那剩余的幾百米；
有的孩子早晨家長叫幾次不起，自己遲到的事情讓家長替他擔(dān)心；
有的孩子每天需要家長跟老師溝通后、告知當天的各科作業(yè)是什么；
……
公眾號文章里，也常?？吹揭恍﹥珊ⅲǘ嗪ⅲ┘彝ダ锝憬銈儭翱卦V”業(yè)已成年的啃老弟弟的事。
昨天，連岳先生以“中國當下的危機”為題，回了一位女士的信，對此現(xiàn)象做了剖析。
公號留言中，很多人跟帖控訴自家的類似情形：
……
年輕人不懂教育，只會生、不懂“養(yǎng)”，致使孩子從小沒有付出的習(xí)慣和意識，只知道享受“吃、喝、玩”等低級的樂趣，也許就是“蘇明成”這類人產(chǎn)生的原因。
“家天下”的古代中國，依靠儒家的家族文化統(tǒng)治。
有條不紊，雖無創(chuàng)造，不至于如今的混亂不堪。
后來內(nèi)憂外患、各種革命，舊體制徹底打爛，新的社會秩序建立了，內(nèi)在的文化傳統(tǒng)卻沒有得到及時恢復(fù)。
早年間獨生子女現(xiàn)象尚未顯現(xiàn)的時期，我在農(nóng)村中學(xué)教書。
覺得這類情況也許只會出自城市，因為那時農(nóng)村孩子多，大都幫助家里干農(nóng)活。
后來，獨生子女政策推廣到農(nóng)村，農(nóng)村也出現(xiàn)了“你啥都不用干，只管學(xué)習(xí)就好”的“家庭教育”現(xiàn)象。
結(jié)果孩子的生活變得單調(diào)不堪，漸漸對學(xué)習(xí)也失去了興趣，于是“孩子啥都不管，只管上學(xué)就是”普及成為全國性的社會問題。
責(zé)任感，不是在孩子懂得了這個名詞含義后才開始學(xué)習(xí)的，而是從他懂事就要開始。
啥時開始懂事呢？從他有自我意識——很小很小，他知道自己有別于他人，知道為了自己的利益（也許只是一口吃的）而抗爭的時候。
這時，就不可所有事情一味由著孩子的性子去。
比如任性地要在冷天外出、比如破壞物品（撕書、故意摔壞玩具等）、故意弄出大的聲音（這聲音會干擾到鄰居），都應(yīng)該設(shè)法制止，并柔聲告知此事不可為。
不要以為孩子小、不會說話就聽不懂你的語言，事實上他完全懂得。幾個月大的孩子都會看懂媽媽的臉色。
不僅如此，還要逐步教育引導(dǎo)孩子力所能及地幫助大人。
比如幫媽媽把遠處的東西遞過來，到能夠上街打醬油的年齡則幫家庭上街打醬油（我們小時候還包括去給爺爺打酒）。
對于孩子的勞動，大人要報以肯定、表揚、鼓勵、贊許，給予行為強化。此所謂家庭教育。請注意！家庭教育的本意不是掏錢給孩子報班、請家教。
孩子上學(xué)了，要讓他明白，上學(xué)是現(xiàn)代文明人的權(quán)利，而不只是一種義務(wù)，不是去學(xué)校為家長打工。
培養(yǎng)孩子讀書的興趣非常重要，實也并不難。
當孩子通過獨立閱讀了解外部世界的很多事情，不再依賴家長或其他大人讀給他聽時，這種成功體驗才是真正讓讀書欲望在孩子心中扎根的源動力。
關(guān)鍵是家長要認識到讀書是高尚的活動，自己要有讀書意識。
一個對讀書感到頭疼的家長，你再怎么教育，孩子也是很難喜歡讀書的。
如果家長在玩樂（比如聚眾打麻將），卻以“我一天工作結(jié)束了、沒有課外作業(yè)，而你有課外作業(yè)”為由，要求孩子聽著麻將聲專心寫作業(yè)，你就太幼稚了。
孩子心里想“我在學(xué)校的功課也已經(jīng)結(jié)束了，為什么還要認真寫課外作業(yè)？”，以此為由糊弄作業(yè)、應(yīng)付老師、應(yīng)付自己的學(xué)業(yè)、應(yīng)付自己的未來。
讓孩子打小養(yǎng)成自己的事情自己做、盡力為別人服務(wù)的責(zé)任意識吧！不要再通過各種哄騙、壓迫手段，讓孩子做他本應(yīng)當做好的事情了。
為了自己晚年的安心，為了孩子的良好發(fā)展，更是為了國家免于危機。
