盡管新托福IBT考試頒布上線已經好多年了，很多考生仍然無法適應此考試形式。更讓很多考生哭天搶地的是，口語的成績始終無法有所突破。其實新托?？谡Z的高分并非像很多考生想的那樣高不可攀。很多考生的分數(shù)提不上去，主要是因為他們沒有搞清楚新托?？谡Z考試的其中一大重點，即新托?？谡Z考試官方的評分標準。考生要想針對性地提升自己的口語成績，熟悉官方評分標準還是很有必要的。而ETS官方對于口語的評分標準分為如下幾點：General Description & Delivery（總體陳述印象）、Language Use（語言運用）和Topic Development（話題發(fā)展）。今天，我們將就Language Use（語言運用）此評分標準進行詳細的解釋，以便為考生提供一些提升口語成績的技巧。
當然，在具體解釋此評分標準之前，考生需要了解的是新托?？谡Z考試的評分等級，是從0到4的檔位來評判的。那么如果考生想要拿到語言運用方面GOOD也就是3.5—4的評分檔位，新托福IBT考試官方指南（下文簡稱為OG）給出的評分標準為：
Language Use: The response demonstrates effective use of grammar and vocabulary. It exhibits a fairly high degree of automat city with good control of basic and complex structures (as appropriate). Some minor (or systemic) errors are noticeable but do not obscure meaning.
簡而言之，Language Use所考察的是考生是否能有效地使用英文語法和詞匯來表達自己的思想。評分人員會考察考生是否能熟練運用簡單和復雜的語言結構和恰當?shù)脑~匯。
從OG給出的評分標準不難看出，Language Use所考察的，其實就是中國考生從接觸英語開始就一直被老師強調的學英語的基礎：詞匯和語法。既然是大部分中國考生接受了數(shù)年的東西，為什么分數(shù)還是如此難拿到呢？接下來，我們分別就詞匯和語法在新托?？谡Z考試中的運用進行分析，以便為廣大考生解惑。
詞匯為“基石”
一直都從各種途徑聽說，背詞匯其實是中國考生的強項，畢竟，中國的教育在“記憶”方面確實下了不少功夫。也許會有人說，這是在貶低中國的教育，但是對于應對新托福考試來講，又不得不說，這是為應對考試提供了很大的便利的。其實很多中國考生的詞匯量應該是不弱的，但是為什么在Language Use上的分數(shù)會那么低呢？小編為眾考生提供幾個面的解答。
1.詞匯要運動恰當
筆者在授課的過程中經常會遇到如下的問題，問考生有哪些詞匯可以替換“kinds of”和“types of”, 很多考生不假思索的就會脫口而出“category”, 每每遇到這樣的情況，筆者都是啼笑皆非。這就暴露了大多數(shù)中國考生共有的一個問題：在背詞匯的時候，確實落入了中國應試教育里死記硬背的“坑”----大多數(shù)人只背了此單詞的其中一種中文釋義，沒有去注意到此單詞的詞性，甚至連它在句中的用法都不知道。就拿上文的例子來說，“kinds of”是定語，譯為“各種各樣的”，然而雖然“category”有“種類”的意思，但是它是一個名詞，是無法做定語的。
還有很多考生在想到一個中文詞匯之后，腦子里會出現(xiàn)幾個有此中文含義的英文單詞出來，然而選哪一個放在句子中比較合適，又是一個問題。筆者在課堂上也曾問過考生一個問題：“The medium size can ____, I will take it.”用“合適”一詞填空。考生給出了fit、suit和match三種答案，因為此三種答案都有“合適”的意思。但是考生需要知道的是，雖然很多英文單詞的翻譯都可以重合，它們的用法還是有很大差別的。比如，match還可以翻譯成“搭配”，因此，在穿衣的話題上，用來搭配顏色比較合適；suit一詞，更多指的是氣質上的合適，如“Long dresses suit her better than short skirts.” 而在尺寸上，更合適的是fit一詞。因此，考生需要牢記的是，“知道”一個單詞并不夠，重要的是還需要深入了解它的各個層面，能夠將它在句中運用正確才可以。
2.多樣的詞匯才漂亮
在新托福IBT口語考試中，很多考生在Language Use方面分數(shù)拿不高，另外一個原因就是用詞太過于簡單。誠然，在考試的高壓狀態(tài)下，簡單用詞可以說是一個比較“本能的”、“自然的”反應，畢竟在這種情況下，人們通常都會選用自己最熟悉的詞匯。比如，筆者讓考生不假思索地說出“漂亮的”相對應的英文詞匯時，百分之九十九的考生都會脫口而出“beautiful”。不難看出，往往考生“最熟悉”的詞匯，通常都是初高中詞匯，如果考生想要在詞匯方面分數(shù)拿高一些，這樣的詞匯肯定是不夠的。考生需要刻意地去替換一些稍微高級一些的詞匯，比如，在形容人漂亮的時候，可以用“gorgeous”去替換“beautiful”。
其實一些考生實際上是掌握了一些高級詞匯的，只是在考試的時候想不起來用而已。考生需要記住的是，記憶是有遺忘性的，想要真正記住一個單詞，一定要不厭其煩的把它運用到自己的回答里。在自己平時練習的時候，可以把說過的句子再用好一些的詞匯替換完后再說一遍，久而久之，這個詞匯就會刻在你的腦子里，在下一次講口語時，就可以自然而然地講出來而不需要刻意替換了。
3.習慣用語來幫忙
在新托福IBT的考試中，其實都會充斥著一些習慣用語，尤其在聽力以及口語的綜合口語部分尤為明顯。這就表明了考生必須掌握一定的習慣用語才可以明白考試文中的意思。而在口語的評分中，如果考生能夠自己主動運用一些習慣用語的話，也是可以加分的。例如，很多考生在說到“決定”一詞時，第一個想到的單詞基本上都是“decide”。當然，按我們上文所說，這是一個低級詞匯，不會幫考生拿到很好的成績。然而，考生肯定有學過的一個動詞短語----“make up your mind”,也可以用來表示決定的，這就是一個習慣用語的用法。在平常單詞積累中，考生可以刻意的去記一些簡單些的動詞短語，用來替換基本的動詞，這樣可以幫助考生提高詞匯的分數(shù)。
語法是“敲門磚”
Language Use中另外一大重點就是語法。對于中國考生來說，也許從開始接觸英語，就飽受各種語法用法的“折磨”。其實在新托福IBT口語考試中，語法并沒有考生想象得那么可怕。想要提升語法的分數(shù)，考生需要注意以下幾點：
1.適當用些簡練的復合句
從語言運用的評分標準來看，在句式上面，考生需要做到在回答中既要有簡單句，也要有復合句。如果整篇回答都只有主謂賓結構的簡單句的話，語法方面的評分肯定是中等偏下的。考生需要掌握一定的復合句。但是，很大一部分考生認為，句子越長，用的復合結構越多，那么這個句子就越高級。筆者也曾經見過這樣的一個回答：
“I go for jogging every morning in the park beside my home where I always find interesting things that I never see when I work in office in which my life is always boring and frustrating that makes me love jogging in the morning even more.”
不可否認，能寫出這樣回答的考生，他對于語法的掌握是很嫻熟的。但是畢竟我們要去考的是口語，而非寫作?？谡Z六個tasks中準備時間最長的題目也只有30秒。在這短短30秒的時間里，對于母語非英語的廣大考生而言，想清楚如此復雜的從句是非常勉強的。事實上，很多考生在現(xiàn)場講的時候，如果回答中有兩個以上的從句，基本上都會講亂，出現(xiàn)很多的語法錯誤。
在新托福IBT口語考試時，在一句話中，考生盡量只用1—2句從句。和寫作不一樣的是，口語沒有辦法花很多時間去打草稿，講錯了也沒有辦法像寫作一樣回刪。因此，考生不要嘗試說很長的復合句，適當用一些，保證準確性是很關鍵的。我們來看簡化后的回答：
"You know, I go for jogging every morning in the park besides my home. I always find interesting things there that I never see in the office. I feel the life in office is always boring and frustrating which makes me love jogging in the morning even more.”
此回答中，簡單句中結合了復合句，既表意清晰，又表達輕松，評分人聽起來層次重點都很明確。要知道，好的回答就是要表達清晰準確并且切題，能夠讓評分人一下抓住回答的重點。同時，口語不同于寫作的地方在于，盡管是考試，在回答口語話題時也是可以稍稍隨意一些的，沒有誰在日常聊天的時候會說特別長的復合句，簡單明了才是關鍵。
2.時態(tài)要多樣化
除了句式，很多考生在考試的時候，都會忽略時態(tài)的運用。其實在和native speakers聊天的時候會發(fā)現(xiàn)，哪怕只是比較平常的話題，他們也都會運用多種時態(tài)去表達。而中國考生最依賴的，可能只有一般現(xiàn)在時或者一般過去時了，而且往往一般過去時還容易出現(xiàn)錯誤。如果可以的話，考生可以在回答中多運用一些進行時和完成時相關的時態(tài)，會比較容易幫考生拿到時態(tài)多樣化的分數(shù)。
綜上所述，考生在Language Use上的評分偏低，不一定是自己的英語水平不夠，而是有可能在復習的時候走錯了方向。在了解了官方的評分標準之后，希望各位考生能給自己制定一個復習計劃，針對自己較弱的部分進行特訓。學習英語，尤其是口語是一個循序漸進的過程，希望在小編總結出的重點的幫助下，各位考生可以克服自己的弱點，在IBT考試中脫穎而出！
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