南京市、鹽城市2013屆高三年級(jí)第一次模擬考試
語(yǔ)文試題
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（3分）
A．?dāng)嚢?/span>/矯枉過(guò)正
B．落款/絡(luò)繹不絕
C．眉批/沒(méi)齒不忘
D．地殼/一竅不通
2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）
A．教育部決定開(kāi)展高中教科書使用的問(wèn)卷調(diào)查，我市須自主確定分別位于市區(qū)和縣城的四星級(jí)和三星級(jí)高中各一所參加調(diào)查。
B．青奧會(huì)日益臨近，南京隨處可見(jiàn)志愿者忙碌的身影，迎接青奧會(huì)已成為展現(xiàn)南京國(guó)際化形象和志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺(tái)。
C．近期全省有雨雪飄落，氣溫明顯下降，但今冬氣溫是否較去年同期還有所降低，有關(guān)專家至今沒(méi)有給出明確的回答。
D．美國(guó)重返亞太，并暗中縱容和慫恿中國(guó)周邊一些國(guó)家利用領(lǐng)海問(wèn)題不斷挑起爭(zhēng)端，其根本原因還是冷戰(zhàn)思維所導(dǎo)致的。
3．請(qǐng)用簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中雕匠一段話的深刻含意。（4分）
有兩段樹(shù)根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是兩段樹(shù)根有了不同的命運(yùn)：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的樹(shù)根埋怨雕匠說(shuō)：“我們同是樹(shù)根，命運(yùn)卻如此截然不同，都是因?yàn)槟悖覀兊拿\(yùn)都是你一手雕刻而成的?。 ?/span>
“我哪有這等本事，去雕刻別人的命運(yùn)！”雕匠緩緩說(shuō)道：“其實(shí)，從土里出來(lái)的時(shí)候，你們一個(gè)長(zhǎng)得像神，一個(gè)長(zhǎng)得像猴，我只是按你們的形狀略加雕刻而已。”
4．以《紅高粱》《檀香刑》《透明的紅蘿卜》《生死疲勞》等作品享譽(yù)世界的中國(guó)作家莫言， 獲
得了2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。某中學(xué)文學(xué)社準(zhǔn)備舉辦“莫言作品讀書報(bào)告會(huì)”，請(qǐng)你擬一句活動(dòng)海報(bào)的宣傳語(yǔ)。至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)30個(gè)字。（5分）
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二、文言文閱讀 (19分)
閱讀下面的文言文，完成5～8題。
范景仁墓志銘
蘇 軾
公姓范氏，諱鎮(zhèn)，字景仁。四歲而孤，從二兄為學(xué)。薛奎守蜀，公時(shí)年十八，奎與語(yǔ)奇之，還朝與公俱。舉進(jìn)士，為禮部第一，釋褐為新安主簿。宰相龐籍言公有異材，恬于進(jìn)取，特除直秘閣，擢起居舍人。
仁宗性寬容，言事者務(wù)訐以為名，或誣人陰私。公獨(dú)引大體，略細(xì)故。時(shí)陳執(zhí)中為相，公嘗論其無(wú)學(xué)術(shù)，非宰相器。及執(zhí)中嬖妾笞殺婢，御史劾奏，欲逐去之。公言：“今陰陽(yáng)不和，財(cái)匱民困，盜賊滋熾，執(zhí)中當(dāng)任其咎。閨門之私，非所以責(zé)宰相?！弊R(shí)者韙之。
仁宗即位三十五年，未有繼嗣。嘉祐初得疾，中外?？?，不知所為。公獨(dú)奮曰：“天下事尚有大于此者乎？”即上疏曰：“太祖舍其子而立太宗，此天下之大公也。愿陛下?lián)褡谑屹t者，異其禮物，而試之政事，以系天下心。”章累上，不報(bào)，因闔門請(qǐng)罪。執(zhí)政謂公：“上之不豫，大臣嘗建此策矣，今間言已入，為之甚難。”公復(fù)移書執(zhí)政曰：“事當(dāng)論其是非，不當(dāng)問(wèn)其難易。速則濟(jì)，緩則不及，此圣賢所以貴機(jī)會(huì)也。諸公言今日難于前日，安知他日不難于今日乎？”凡章十九上，待罪百余日，須發(fā)為白。
王安石為政，改常平為青苗法。公上疏曰：“常平之法，始于漢之盛時(shí)，視谷貴賤發(fā)斂，以便農(nóng)末，不可改。而青苗行于唐之衰亂，不足法。”疏三上，不報(bào)。即上言：“臣言不行，無(wú)顏復(fù)立于朝，請(qǐng)致仕?！笔栉迳?，最后指言安石以喜怒賞罰事，曰：“陛下有納諫之資，大臣進(jìn)拒諫之計(jì)；陛下有愛(ài)民之性，大臣用殘民之術(shù)。”安石大怒，自草制，極口詆公。落翰林學(xué)士，以本官致仕。公上表謝，其略曰：“雖曰乞身而去，敢忘憂國(guó)之心？”
公既退居，專以讀書賦詩(shī)自?shī)?。客至，輒置酒盡歡。或勸公稱疾杜門，公曰：“死生禍福，天也。吾其如天何！”軾得罪，下御史臺(tái)獄，索公與軾往來(lái)書疏文字甚急。公猶上書救軾不已。
元祐三年十二月薨，享年八十一。
（選自《蘇東坡全集》卷六十一，有刪節(jié)）
5. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (3分)
A. 恬于進(jìn)取
B. 章累上，不報(bào)
C. 落翰林學(xué)士
D. 或勸公稱疾杜門
6. 下列句子中，全都表現(xiàn)范鎮(zhèn)見(jiàn)解不俗的一組是 (3分)
①閨門之私，非所以責(zé)宰相
③諸公言今日難于前日，安知他日不難于今日乎
⑤而青苗行于唐之衰亂，不足法
A. ①③⑤
7. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 (3分)
A. 范鎮(zhèn)幼時(shí)從兄為學(xué)，年輕時(shí)就表現(xiàn)出與眾不同的才華，受到蜀地守官的賞識(shí)；舉進(jìn)士踏上仕途后，宰相龐公又很器重他，為他美言。
B. 范鎮(zhèn)看問(wèn)題客觀公允。他認(rèn)為宰相陳執(zhí)中學(xué)識(shí)不高，不堪重任；卻反對(duì)有人借家中私事彈劾陳執(zhí)中，他的看法得到有識(shí)之士的認(rèn)同。
C. 仁宗在位多年未確立繼承人，范鎮(zhèn)認(rèn)為這是關(guān)系到國(guó)家穩(wěn)定的緊要事情，先后十九次上書直陳己見(jiàn)，因此獲罪，以至于須發(fā)都白了。
D. 范鎮(zhèn)反對(duì)王安石推行青苗法，多次上書無(wú)效后，無(wú)奈退休家居；在家中他讀書自?shī)?，飲酒取?lè)，有人勸其謹(jǐn)慎行事，他卻坦然處之。
8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
三、古詩(shī)詞鑒賞 (10分)
9. 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
綿谷回寄蔡氏昆仲
羅
一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。
芳草有情皆礙馬，好云無(wú)處不遮樓。
山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢(mèng)流。
今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。
【注】錦江在成都南，綿州在成都東北，綿谷在綿州東北。
（1）“前值東風(fēng)后值秋”一句中運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）
（2）頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何融情入景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
（3）尾聯(lián)在全詩(shī)中有什么作用？（4分）
四、名句名篇默寫 (8分)
10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
五、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本 (20分)
閱讀下面的作品,完成11～14題。
梁實(shí)秋
早起最快意的一件事，莫過(guò)于在案上發(fā)現(xiàn)一大堆信——平、快、掛，七長(zhǎng)八短的一大堆。明知其間未必有多少令人歡喜的資料，大概總是說(shuō)窮訴苦、瑣屑累人的居多，常常令人終日寡歡，但是仍希望有一大堆信來(lái)。Marcus Aurelius 曾經(jīng)說(shuō)：“每天早晨離家時(shí)，我對(duì)我自己說(shuō)，‘我今天將要遇見(jiàn)一個(gè)傲慢的人，一個(gè)忘恩負(fù)義的人，一個(gè)說(shuō)話太多的人。這些人之所以如此，乃是自然而且必要的，所以不要驚訝?！蔽颐刻煸绯坎痖唩?lái)信，亦先具同樣心理，不但不存奢望，而且預(yù)先料到我今天將要接到幾封催命符式的討債信，生活比我優(yōu)裕而反來(lái)向我告貸的信，以及看了不能令人喜歡的喜報(bào)，不能令人不喜歡的訃聞等。世界上是有此等人、此等事，所以我當(dāng)然也要接得此等信，不必驚訝。最難堪的，是遙望綠衣人來(lái)，總是過(guò)門不入，那才是莫可名狀的凄涼，仿佛有被人遺棄之感。
有一種人把自己的文字潤(rùn)格訂得極高，頗有一字千金之概，輕易是不肯寫信的。你寫信給他，永遠(yuǎn)是石沉大海，假如忽然間朵云遙頒，而且多半是又掛又快，隔著信封摸上去，沉甸甸的，又厚又重——放心，里面第一頁(yè)必是抄自尺牘大全，“自違雅教，時(shí)切遐思，比維起居清泰為頌為禱”這么一套，正文自第二頁(yè)開(kāi)始，末尾于頓首之后，必定還要標(biāo)明“鵠候回音”四個(gè)大字，外加三個(gè)密圈，此外必不可少的是另附恭楷履歷硬卡片一張。這種信也有用處，至少可以令我們知道此人依然健在，此種信不可不復(fù)，復(fù)時(shí)以“……俟有機(jī)緣，定當(dāng)馳告”這么一套為最得體。
另一種人，好以紙筆代喉舌，不惜工本，寫信較勤。刊物的編者大抵是以寫信為其主要職務(wù)之一，所以不在話下。因誤會(huì)而戀愛(ài)的情人們，見(jiàn)面時(shí)眼睛都要迸出火星，一旦隔離，焉能不情急智生，煩郵差來(lái)傳書遞簡(jiǎn)？Herrick有句云：“嘴唇只有在不能接吻時(shí)才肯歌唱?！蓖瑯拥?，情人們只有在不能喁喁私語(yǔ)時(shí)才要寫信。情書是一種緊急救濟(jì)，所以亦不在話下。我所說(shuō)的愛(ài)寫信的人，是指家人朋友之間聚散匆匆，暌違之后，有所見(jiàn)，有所聞，有所憶，有所感，不愿獨(dú)秘，愿人分享，則乘興奮筆，借通情愫。寫信者并無(wú)所求，受信者但覺(jué)情誼翕如，趣味盎然，不禁色起神往。在這心情之下，朋友的信可作為宋元人的小簡(jiǎn)讀，家書亦不妨當(dāng)作社會(huì)新聞看。看信之樂(lè)，莫過(guò)于此。
寫信如談話。痛快人寫信，大概總是開(kāi)門見(jiàn)山。若是開(kāi)門見(jiàn)霧，模模糊糊，不知所云，則其人談話亦必是丈八羅漢，令人摸不著頭腦。我又嘗接得另外一種信，突如其來(lái)，內(nèi)容是講學(xué)論道，洋洋灑灑，作者雖未要我代為保存，我則覺(jué)得責(zé)任太大，萬(wàn)一庋藏不慎，豈不就要湮沒(méi)名文。老實(shí)講，我是有收藏信件的癖好的，但亦略有抉擇：多年老友，誤入仕途，使用書記代筆者，不收；正文自第二頁(yè)開(kāi)始者，不收；橫寫或在左邊寫起者，不收；有加新式標(biāo)點(diǎn)之必要者，不收；沒(méi)有加新式標(biāo)點(diǎn)之可能者亦不收……因?yàn)橛羞@樣多的限制，所以收藏不富。
信里面的稱呼最足以見(jiàn)人情世態(tài)。有一位業(yè)教授的朋友告訴我，他常接到許多信件，開(kāi)端如果是“夫子大人函丈”或“××老師鈞鑒”，寫信者必定是剛剛畢業(yè)或失業(yè)的學(xué)生，甚而至于并不是同時(shí)同院系的學(xué)生，其內(nèi)容泰半是請(qǐng)求提攜的意思。如果機(jī)緣湊巧，再加上銓敘合格，連米貼房貼算在一起足夠兩個(gè)教授的薪水，他寫起信來(lái)便干干脆脆的稱兄道弟了！我的朋友言下不勝欷歔，其實(shí)是他所見(jiàn)不廣。師生關(guān)系，原屬雇傭性質(zhì)，焉能不受階級(jí)升黜的影響？
書信寫作西人嘗稱之為“最溫柔的藝術(shù)”，其親切細(xì)膩僅次于日記。我國(guó)尺牘，尤多精粹之作。但居今之世，心頭縈繞者盡是米價(jià)漲落問(wèn)題，一袋袋的郵件之中要揀出幾篇雅麗可誦的文章來(lái)，談何容易。
11．“信”在本文中有哪四個(gè)別稱？（4分）
12．第2、5兩段中畫線詞語(yǔ)在文中的含義是什么？（4分）
朵云遙頒：
13．作者收藏信件應(yīng)符合什么樣的要求？請(qǐng)結(jié)合文中第4段內(nèi)容，用自己的話概述，不超過(guò)20個(gè)字。（6分）
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14．從本文可以看出梁實(shí)秋的散文具有什么樣的獨(dú)特風(fēng)格？請(qǐng)?jiān)囎魈骄?。?/span>6分）
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）
閱讀下面的文章，完成15～17題。
雅與俗
莫 邪
①?gòu)那澳咴屏盅攀?，因?yàn)椴豢咸鎻埵啃抛鳟嫞幸惶毂粡埵啃抛搅似饋?lái)，鞭打幾死?？墒撬诒槐薮驎r(shí)，不發(fā)一言。有人問(wèn)他緣故，他說(shuō)：一開(kāi)口就俗了。
②不得了，這樣的雅士，連性命都不顧，真正少見(jiàn)。然而這樣的做作，不也有一些太雅之嫌否？因?yàn)樵谖铱磥?lái)，不開(kāi)口只能算作強(qiáng)硬不屈，是個(gè)好漢，與雅無(wú)關(guān)。如果存心要以此為雅，就未免太雅而成俗了。
③太雅成俗，正如《儒林外史》中所說(shuō)的“雅得太俗”一樣。當(dāng)時(shí)一般斗方名士，動(dòng)不動(dòng)就飲酒看花，吟詩(shī)作賦，自命風(fēng)雅，于是給吳敬梓大大地嘲諷了一陣，至今當(dāng)為話柄。
④這種雅習(xí)，到了今天，似乎風(fēng)流余韻，依然未絕，或者竟是變本加厲，有行必雅，無(wú)事肯俗。別的不必說(shuō)，即以幾個(gè)人的別號(hào)筆名而言，早已竭盡雅之奇觀，不能不使人嘆為雅之極致。
⑤我不是說(shuō)，那些名字不雅。恰恰相反，我是承認(rèn)它們的雅的?？墒且蝗耸汲?，多人從風(fēng)，任何雅事，都成了俗不可耐。正如宋之蘇東坡是雅人，多雅事，明之唐伯虎、張孟晉之流，邯鄲學(xué)步，扭捏作態(tài)，就使人要發(fā)嘔了。
⑥要一定專為雅與俗下定義，當(dāng)然不是容易的。不過(guò)我說(shuō)，這里面似乎也有一些范圍，除了始倡者雅，從風(fēng)者俗外，還有有意者俗，無(wú)心者雅。倪云林之俗，我就為了他的有意。他本來(lái)是元末明初人，元人是每一個(gè)人都有一個(gè)別號(hào)的，所以他號(hào)為云林子，這就是他的俗的表征之一。至于他的故意嗜潔，無(wú)非學(xué)學(xué)朱元璋，也徒見(jiàn)其俗氣熏人耳。
⑦莫君利哀（仿高君爾基的雅稱）所寫的《裝腔作勢(shì)》，就是為這些雅人寫照的。我想要收集這項(xiàng)材料，恐怕古今中外不知多少，正可以車載“之”計(jì)量，汗牛“之”充棟吧——用兩個(gè)“之”字，文氣便雅。
⑧不過(guò)雅事只止文人有份，不識(shí)字的渾人是無(wú)份的。因此既有文人的太雅成俗，也就有了渾人的太俗成雅。黨太尉的銷金帳里，羊羔美酒，就是個(gè)明證。而梁山黑旋風(fēng)開(kāi)口老子，閉口鐵牛，實(shí)在嫵媚可愛(ài)，端的不俗。就是魯迅筆底下的阿Q，幾聲我要……，我也認(rèn)為是近代第一雅人。為什么呢？也不過(guò)為了他們的一片天真，無(wú)心于雅。其所言所行，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，卻自然地絕妙千古，俗得太雅耳。
⑨文人中畢竟黃山谷是有點(diǎn)道理的：到了宣州，有人請(qǐng)他寫字，他來(lái)者不拒，有求必應(yīng)。有人因?yàn)樗o了俗人，為他可惜，他就笑著說(shuō)，有不俗的人，引一個(gè)來(lái)看看。這話真正痛快極了！反過(guò)來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是雅人呢？誰(shuí)不是俗人呢？于此，我們可以看出一些雅與俗的究竟來(lái)。
⑩我時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)人們說(shuō)，文章要做得“雅俗共賞”，方為妙文。這話，我有些不相信，因?yàn)檠拍苜p的，俗未必能賞；俗能賞的，不一定雅能賞。因此，我想，也許“雅俗不共賞”，方是妙文吧。至于我這篇不妙文，既難追雅，又難諧俗，也就只好“雅俗不共賞”了。
15．文章認(rèn)為應(yīng)怎樣區(qū)分雅與俗？結(jié)尾處畫線的句子隱含了作者怎樣的文章觀？（6分）
16．第⑧段的議論有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
17．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明全文的論述思路。（6分）
七、作文（70分）
18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（70分）
牛頓曾這樣評(píng)價(jià)自己：我不知道在別人看來(lái)，我是什么樣的人；但在我自己看來(lái)，我不過(guò)就像是一個(gè)在海濱玩耍的小孩，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對(duì)于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
南京市、鹽城市2013屆高三年級(jí)第一次模擬考試
語(yǔ)文Ⅱ(附加題)
一、閱讀材料，完成19～21題。(10分)
19.
故詩(shī)有三義焉：一曰興，二曰比，三曰賦。文已盡而意有余，興也；因物喻志，比也；直書其事，寓言寫物，賦也。宏斯三義酌而用之干之以風(fēng)力潤(rùn)之以丹彩使味之者無(wú)極聞之者動(dòng)心是詩(shī)之至也。若專用比興，患在意深，意深則辭躓；若但用賦體，患在意浮，意浮則文散，嬉成流移，文無(wú)止泊，有蕪漫之累矣。
（節(jié)選自鐘嶸《〈詩(shī)品〉序》）
20.《詩(shī)品》與劉勰的《
21.
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二、名著閱讀題（15分）
22．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．《家》中，覺(jué)民熱情參加進(jìn)步團(tuán)體的活動(dòng)，經(jīng)常在報(bào)刊上發(fā)表進(jìn)步文章，積極參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，并大膽與丫頭鳴鳳戀愛(ài)，最后走上徹底叛逆的道路。
C．話劇《茶館》中，茶館老板王利發(fā)一心想讓父親的茶館興旺起來(lái)，為此他八方應(yīng)酬，不斷改良，卻仍然逃脫不了被冷酷無(wú)情的社會(huì)吞沒(méi)的命運(yùn)。
D．《歐也妮·葛朗臺(tái)》中，葛朗臺(tái)見(jiàn)女兒的積蓄不翼而飛，便嚴(yán)加追問(wèn)；他到密室中拿金路易送給歐也妮，則鮮明地表現(xiàn)了這個(gè)吝嗇鬼的狡詐的一面。
23．簡(jiǎn)答題（10分）
到了晴雯的箱子，因問(wèn)：“是誰(shuí)的，怎不開(kāi)了讓搜？”襲人等方欲代晴雯開(kāi)時(shí)，只見(jiàn)晴雯挽著頭發(fā)闖進(jìn)來(lái)，豁一聲將箱子掀開(kāi)，兩手捉著底子，朝天往地下盡情一倒，將所有之物盡都倒出。王善保家的也覺(jué)沒(méi)趣，看了一看，也無(wú)甚私弊之物?；亓锁P姐，要往別處去。
三、材料概括分析題（15分）
從前的文學(xué)觀念與我們現(xiàn)在的文學(xué)觀念很是不同。他們以為文學(xué)的唯一作用只是“載道”。但我們認(rèn)定文學(xué)廣大無(wú)垠，是批評(píng)人生、解釋人生的。在他們的舊觀念下，多少真正的文學(xué)為舊觀念所壓迫，竟失去了它們的真價(jià)值，而為一般人所輕視。最可憐的便是小說(shuō)，他們亦讀小說(shuō)、做小說(shuō)，愛(ài)小說(shuō)，但卻始終拿消閑的態(tài)度來(lái)對(duì)付小說(shuō)，以為小說(shuō)是不能稱做正宗文學(xué)的。他們以為小說(shuō)是“出于稗官，街談巷議，道聽(tīng)途說(shuō)者之所造也。……君子弗為也”。
他們雖然輕視小說(shuō)，但是他們?nèi)耘f是很迫切地要知道他人的感情與動(dòng)作，他們受了生之壓迫，感受生之苦痛，仍舊很迫切地要求安慰，要求同情。他們?nèi)耘f向小說(shuō)家喊道：“請(qǐng)你們安慰我，使我樂(lè)，使我憂，使我歌，使我泣，使我富于情緒，使我夢(mèng)，使我笑，使我震動(dòng)，使我飲泣，使我思量?！保瓷ＵZ(yǔ)）所以仍舊差不多是無(wú)一人不讀小說(shuō)。小說(shuō)仍然存在，并且很有勢(shì)力。
有許多人雖然受了舊文學(xué)的觀念的束縛，但是所為“道”也者，究竟敵不住情感。他們自身領(lǐng)會(huì)了人生的意義，看清楚了人生的真相，創(chuàng)造的沖動(dòng)永久催促他們，同情的血流，繼續(xù)在身體里鼓蕩，所以仍舊有好小說(shuō)出現(xiàn)。
24．舊觀念下一般人是如何看待小說(shuō)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）
25．第2段中，為什么說(shuō)“小說(shuō)仍然存在，并且很有勢(shì)力”？（4分）
26．最后一段中所說(shuō)“好小說(shuō)出現(xiàn)”的條件有哪些？（6分）
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）
1．D （A．jiǎo
D．qio
2．C （A. 表意不明。 B．搭配不當(dāng)?！坝忧鄪W會(huì)”不能“成為……舞臺(tái)”。 D.結(jié)構(gòu)混亂?？蓜h去“所導(dǎo)致的”）
3．示例：命運(yùn)取決于自身，而非別人。
【評(píng)分建議】4分。內(nèi)容恰當(dāng)2分，語(yǔ)言表達(dá)2分。
4．示例：領(lǐng)略魔幻現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)采，聆聽(tīng)中國(guó)鄉(xiāng)村風(fēng)情的絕唱。
【評(píng)分建議】5分。修辭手法2分，內(nèi)容表述3分。
二、文言文閱讀(19分)
5. B （報(bào)：答復(fù)）
6. A
7. C （范鎮(zhèn)并未“獲罪”，只是“待罪”，即在家等待獲罪）
8.（1）唯獨(dú)范公只看人的大節(jié)，從不計(jì)較行為瑣事。
【評(píng)分建議】3分。“獨(dú)引大體”“略細(xì)故”各1分，句意通順1分。
【評(píng)分建議】4分?！皾?jì)”“所以”“貴”各1分，句意通順1分。
【評(píng)分建議】3分?！捌蛏怼薄案摇备?分，句意通順1分。
三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)
9.（1）借代；“東風(fēng)”代指春天。
【評(píng)分建議】2分。修辭手法1分，簡(jiǎn)要說(shuō)明1分。
【評(píng)分建議】4分。每聯(lián)分析各2分。
【評(píng)分建議】4分。每層2分；第二層，“以景作結(jié)”1分，簡(jiǎn)要分析1分。
四、名句名篇默寫(8分)
10.（1）夙興夜寐
（5）空谷傳響
五、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本(20分)
11．書、簡(jiǎn)、函、尺牘
【評(píng)分建議】4分。每點(diǎn)1分。
12．隔個(gè)好久（從老遠(yuǎn)）來(lái)了一封信
【評(píng)分建議】4分。每問(wèn)2分。
13．親筆作書，開(kāi)門見(jiàn)山，行款正確，文字清通。
【評(píng)分建議】6分。答出任1點(diǎn)得2分，2點(diǎn)得3分，3點(diǎn)得5分，答全得6分。
14．典雅清麗，中西合璧，洞達(dá)人情，幽默風(fēng)趣。
【評(píng)分建議】6分。得出其中任意3點(diǎn)即可。
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）
15．“始倡”（首倡）和“無(wú)心”（天真）是雅，“從風(fēng)”和“有意”（做作）是俗。
好文章既不刻意“追雅”，也不刻意“諧俗”。
16．多用事例，妙引古詩(shī)，亦莊亦諧。
17．先由倪云林的故事入題，點(diǎn)明其是“太雅而成俗”，并指出此“雅習(xí)”至今依然未絕；進(jìn)而舉例剖析什么是雅與俗，闡明雅者實(shí)際上皆俗的道理；最后指出“雅俗不共賞”方是妙文。
七、作文（70分）
18. 【評(píng)分建議】參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
【譯文一】
范公退休居家后，專以讀書賦詩(shī)自?shī)省Ｓ锌腿藖?lái)到，就安排酒席盡歡而散。有人勸范公假稱有病關(guān)門謝客，范公說(shuō)：“人的死生禍福，都是天命。我能把上天怎么樣？” 我正被問(wèn)罪，下到御史臺(tái)獄中，朝廷查找范公和我往來(lái)的信件文字非常緊急。在這種情況下，范公仍舊不斷地上書救助我。
卒于元祐三年十二月，終年八十一歲。
附加題參考答案
一、閱讀材料,完成19～21題。(10分)
19. 宏斯三義/酌而用之/干之以風(fēng)力/潤(rùn)之以丹彩/使味之者無(wú)極/聞之者動(dòng)心/是詩(shī)之至也
20. 文心雕龍
21. 賦和比、興要結(jié)合起來(lái)使用（相濟(jì)為用）
二、名著閱讀題（15分）
22．A
【評(píng)分建議】5分。答對(duì)一項(xiàng)2分，答對(duì)兩項(xiàng)5分。答三項(xiàng)以上不得分。
23．簡(jiǎn)答題（10分）
（1）關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將
【評(píng)分建議】4分。每空2分。
（2）抄檢大觀園。 預(yù)兆賈府被抄，暗示賈府即將由盛而衰。 表現(xiàn)了晴雯剛烈倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。
三、材料概括分析題（15分）
24．地位低，不屬于正宗文學(xué)；不能載道，只能用來(lái)消閑；作者為街談巷議者，而非君子。
【評(píng)分建議】5分。答出1點(diǎn)得2分，答全3點(diǎn)得5分。
25．因?yàn)樾≌f(shuō)能滿足人們對(duì)人情世態(tài)的了解；使人獲得精神上的慰藉同情。
【評(píng)分建議】4分。每點(diǎn)2分。
26．作者有對(duì)人生的領(lǐng)會(huì)與思考，有創(chuàng)作沖動(dòng)和悲憫情懷。
【譯文二】
所以詩(shī)有三種表現(xiàn)方法：一叫“興”，二叫“比”，三叫“賦”。文辭已經(jīng)完了意思還有余，是“興”；借物來(lái)比喻情志，是“比”；直接描寫事實(shí)，寫物而寓意于言，是賦。弘揚(yáng)這三種表現(xiàn)手法，斟酌地采用它們，用風(fēng)骨來(lái)強(qiáng)化它，用文采來(lái)潤(rùn)飾它，使得體味它的人余味無(wú)窮，聽(tīng)到它的人動(dòng)心不已，這是詩(shī)中的最高的境界啊。如果專用比興手法，弊病在用意太深，用意太深，文辭就滯澀。如果專用賦法，弊病在用意浮淺，用意浮淺，文辭就松散，（甚至于）嬉戲而造成（文意）流移不定，文辭沒(méi)有歸宿，就有蕪亂散漫的拖累了。
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