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2010高考語文詩歌對(duì)比鑒賞專題練習(xí)B

11.（遼寧省撫順一中2010屆高三12月月考）閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

惜牡丹花       

(唐)白居易

惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。

明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。

海棠      

(宋)蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

（1）蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法?

（2）蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?

答案  （1）前二句描寫了光彩正艷，香氣正濃的海棠花早春風(fēng)中、月色下的朦朧美，后二句用了擬人手法，以花比人。

（2）蘇詩愛花之盛開，白詩愛花之將謝。

《海棠》，【注釋】這首絕句寫于元豐三年（公元1080年），蘇軾被貶黃州（今湖北黃岡）期間。崇光，美艷的光彩。這里指海棠花光澤的高潔美麗。

【內(nèi)容賞析】詩的前兩句寫環(huán)境，后兩句寫愛花心事。題為“海棠”，而起筆卻對(duì)海棠不做描繪，這是一處曲筆。一“泛”字，活寫出春意的暖融，這為海棠的盛開造勢(shì)。次句側(cè)寫海棠，“香霧空蒙”寫海棠陣陣幽香在氤氳的霧氣中彌漫開來，沁人心脾。“月轉(zhuǎn)廊”，月亮已轉(zhuǎn)過回廊那邊去了，照不到這海棠花；暗示夜已深，人無寐。后兩句中，作者由花及人，生發(fā)奇想，深切巧妙地表達(dá)了愛花惜花之情。

12.（黃岡中學(xué)2010屆高三語文八月月考）閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

暮春歸故山草堂

錢 起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

蘭竹詩

鄭板橋

四時(shí)花草最無窮，時(shí)到芬芳過便空。唯有山中蘭與竹，經(jīng)春歷夏又秋冬。

（1）錢起在《暮春歸故山草堂》中是如何表現(xiàn)暮春景象的？

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（2）上面兩首詩歌所表現(xiàn)的意境和情趣有哪些相似之處？在寫法上有什么相同點(diǎn)？

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答案  （1）作者既以“春殘”二字概括點(diǎn)題，又用“黃鳥稀”“辛夷花盡”和“杏花飛”來具體表現(xiàn)花落鳥稀、春光逝去的暮春之景。（2）兩首詩都通過對(duì)“不改清陰”的幽竹的描寫，寄寓了詩人對(duì)其不為俗變的高尚節(jié)操的贊美。在寫法上兩首詩都運(yùn)用了反襯手法，用眾芳的凋零來突出翠竹的“不改”之情志。

13.（2010屆廣東省梅州揭陽高三第一次聯(lián)考試題）閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。

                  別  滁①歐陽修

             花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。

             我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

              夜發(fā)分寧寄杜澗叟②黃庭堅(jiān)

           陽關(guān)一曲水東流，燈火旌陽一釣舟。

 　          我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁。

注：①慶歷八年，歐陽修由滁州知州改任揚(yáng)州知州，此詩乃當(dāng)時(shí)所作。②分寧即今江西修水，詩人的家鄉(xiāng)。此詩是詩人離家赴任時(shí)所作。

⑴兩首詩的結(jié)句都有特色，你更喜歡哪一句？請(qǐng)說明理由。

⑵這兩首詩都用了“常日醉”三個(gè)字，但表達(dá)的情感是不相同的。請(qǐng)結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。

答案  ⑴答案有兩種。

①喜歡歐詩的結(jié)句。結(jié)句用的是反襯手法，在餞別宴會(huì)上作為助興的音樂，因離別在即，所以越是悅耳的曲調(diào)，內(nèi)心就越感到難受。結(jié)句發(fā)人思索，使詩意余韻不盡。

②喜歡黃詩的結(jié)句。結(jié)句是說彌漫在水天之間的風(fēng)月在替人悲愁。以景物的凄涼襯托人的愁緒。擬物為人，以景傳情，點(diǎn)明景替人愁，意味深長(zhǎng)。

⑵歐詩中的“常日醉”寫出了詩人與眾賓客一起開懷暢飲時(shí)的神情意態(tài)和詩人矛盾、激動(dòng)的心情，餞行時(shí)當(dāng)?shù)孛癖娝憩F(xiàn)出來的真摯友好之情，使詩人的內(nèi)心久久不能平靜。黃詩中的“常日醉”是說我只是像往常那樣喝醉了酒，下文景物的多愁善感與自身的渾然沉醉構(gòu)成對(duì)比，因而他的醉是借酒澆愁的外在表現(xiàn)。

14.（四川省南充市八校2010屆高三聯(lián)考試題）閱讀下面兩首古代詩詞，然后回答問題。

題金陵渡      [唐]張祜

金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。

相見歡·金陵城上西樓          [宋]朱敦儒①

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。

注：①朱敦儒：北宋末年大變亂發(fā)生，他經(jīng)江西逃往兩廣，在嶺南流落一個(gè)時(shí)期。

（1）兩首詩詞中都寫了在金陵城附近所見的景色，但觀察的視角和描寫的手法卻各不相同，請(qǐng)結(jié)合作品具體說明。

（2）前首唐詩以“愁”為詩眼，后首宋詞以“悲”為詩眼，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩詞不同的思想感情。

答案：（1）前首唐詩一、三聯(lián)寫景，由近及遠(yuǎn)，先寫金陵的渡口和江邊的樓閣，再將鏡頭逐漸拉遠(yuǎn)，依次寫出江水落潮，波動(dòng)的月影，再遙望寥廓的星空，三兩個(gè)星星在瓜洲城上空閃爍。側(cè)重以動(dòng)寫靜。后首宋詞前半部分寫景，從城樓寫起，再寫天邊夕陽如血，從天際而來的大江訴說著歷史的滄桑。側(cè)重動(dòng)靜結(jié)合。

（2）前首唐詩通過靜謐的夜景，抒發(fā)了作者內(nèi)心孤獨(dú)的羈旅之愁；后首宋詞通過涌動(dòng)的夕陽衰景和凄清的秋意，抒發(fā)了自己國破家亡、壯志難酬的愛國情思。

15.（廣東順德倫教中學(xué)2010屆高三第一次月考）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

春怨

金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

春閨思

張仲素

裊裊城邊柳，青青陌上桑，提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽。

（1）兩首詩抒情主人公都是_________，表達(dá)的感情都是_______________。

（2）兩首詩都用生活細(xì)節(jié)表達(dá)情感，請(qǐng)結(jié)合兩首詩的內(nèi)容談?wù)勥@樣寫的好處。

答：_______________________________________________________________________

答案  （1）思念丈夫的女子；在家的女子對(duì)遠(yuǎn)在邊關(guān)的丈夫的思念之情。

（2）第一首，以打起枝頭的黃鶯這一細(xì)節(jié)，表達(dá)了女子對(duì)丈夫的深切思念。女子和丈夫只有在夢(mèng)中可以會(huì)面，而黃鶯的啼叫切驚醒自己的好夢(mèng)。第二首，寫女子手提竹籠切忘記摘桑這一細(xì)節(jié)，寫女子回味昨夜之夢(mèng)，思念丈夫的情景。以生活細(xì)節(jié)入詩，活潑自然，真切動(dòng)人。

16.（湖南省瀏陽一中2010屆高三上學(xué)期第二次月考）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

聞樂天授江州司馬  元 稹

殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

舟中讀元九詩  白居易

把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵?。眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。

（1）根據(jù)這兩首詩的背景，可以推斷白居易的長(zhǎng)篇敘事詩             正是創(chuàng)作于這個(gè)時(shí)期，他的另一首有名的長(zhǎng)篇敘事詩是                      。

（2）簡(jiǎn)要回答“驚坐”與“暗坐”的不同表達(dá)作用。

答：                

（3）兩詩第四句都以景結(jié)情，但“情”有別。請(qǐng)結(jié)合兩詩分析“暗風(fēng)”與“逆風(fēng)”所表達(dá)的心情。

答：  

答案  （1）《琵琶行》  《長(zhǎng)恨歌》

（2）“驚坐”主要寫動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了作者聽到友人被貶消息時(shí)的震驚不安和擔(dān)憂。“暗坐”主要寫靜態(tài)，表現(xiàn)作者讀到友人詩句后，既懷友又傷己的復(fù)雜心情。

（3）“暗風(fēng)”，即陰沉昏暗凄冷的風(fēng)，表現(xiàn)作者身處垂死病中、摯友被貶的殘酷現(xiàn)實(shí)中的悲涼凄冷心情。“逆風(fēng)”，既實(shí)指行船的頂頭風(fēng)，也虛指蒙冤被貶、前途多舛的遭遇，表現(xiàn)作者對(duì)時(shí)局的悲憤不平和對(duì)自己前途的擔(dān)憂。

17.（湖南省株洲二中2010屆高三上學(xué)期第三次月考）閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。

村夜

（唐）白居易

　霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕?！—?dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。

秋夜

（宋）朱淑真

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

  （1）兩首詩均寫了夜景，又各有不同，請(qǐng)具體分析。

（2）兩首詩均寫秋色秋味，但作者心境不同。試結(jié)合詩文簡(jiǎn)要分析。

答案  （1）白詩寫了月下蟲聲、蕎花如雪的景色，寫的是室外景，景物有動(dòng)有靜。朱詩寫了月下床席涼滿、梧桐影亂的景象，寫室內(nèi)景，寫的是靜景。

（2）白詩寫的是恬淡適然的心境，一、二句動(dòng)靜結(jié)合，給人一種寧靜感；三、四句寫月下蕎花如雪，著色淡雅，全詩意境寧靜恬淡。朱詩寫的是凄涼孤寂的心境，一、二句寫夜不成寐，三、四句寫梧桐冷月，并巧妙的說明明月再“缺”（人不團(tuán)圓）處朗照，意境凄清孤寂。

18. （四川省廣元中學(xué)2010屆高三第四次月考）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

丹陽送韋參軍

嚴(yán) 維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

暮春浐水送別

韓 琮

綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。

注：鳳城：京城

①兩首送別詩都寫到“水”，各有什么寓意？請(qǐng)做簡(jiǎn)要說明。

②《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

答案：（1）①嚴(yán)詩用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)；②韓詩用“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。

【思路分析】分析意向從詩的含義入手，嚴(yán)詩以“飛盡”之“寒鴉”和“悠悠”之“水”傳遞離情；韓詩以“流盡”的“宮前水”象征“年光”（時(shí)光）。抓住了相關(guān)意象的特點(diǎn)，“水”的象征意義也就水到渠成了。

（2）這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”“宮前水”的不過意象組成的一副傷感畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。

19. （四川省成都石室中學(xué)2010屆高三10月月考）閱讀下面這兩首詩，完成①—②題。

送沈子福之江東

【唐】王維

楊柳渡頭行客稀，罟師①蕩槳向臨圻②。惟有相思似春色，江南江北送君歸。

柳枝詞

【宋】鄭文寶

亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南。

【注釋】①罟(ɡǔ)師：漁夫。詩中借指船工。②臨圻(qí)：地名。臨圻：近岸之地，此指江東岸。

①這兩首詩都以        為題材，詩人都借      這一詩歌傳統(tǒng)意象表達(dá)情感。王詩首句點(diǎn)題，鄭詩題目寓旨。

②這兩首詩的后兩句，詩人都將自己無形的感情化為有形的景、物，請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。

答案  ①送別    楊柳

②王詩以新奇的比喻，把無形的惜別之情比作眼前無處不在、無邊無際的春色，從江南到江北，一直陪伴在友人身邊，表現(xiàn)出對(duì)友人惜別之情深厚。鄭詩把原本無形無象的“離恨”，化為可以運(yùn)載的有形有量之物，仿佛畫舸載著詩人的離恨駛向江南，表現(xiàn)出離愁的深重。

20.（福建省莆田一中2010屆高三上學(xué)期期中考試）閱讀下列兩首詩，然后回答問題。

金陵城西樓月下吟

李白

金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道“澄江浄如練”，令人長(zhǎng)憶謝玄暉。

注：謝玄暉，即謝朓，南齊著名詩人，謝朓在被排擠出京離開金陵時(shí)，曾寫有《晚登三山還望京邑》的著名詩篇，描寫金陵壯美的景色和抒發(fā)去國懷鄉(xiāng)之愁。“澄江浄如練”就是此詩中的一句。

（1）“白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。”上句寫俯視，下句寫仰觀。其中“搖”、“滴”兩個(gè)動(dòng)詞用得極神奇，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)字的妙處作簡(jiǎn)要的賞析。

（2）“解道‘澄江浄如練’，令人長(zhǎng)憶謝玄暉。”尾聯(lián)話中有話，請(qǐng)你結(jié)合全詩品一品。

答案：（1）城是不會(huì)“搖”的，但“涼風(fēng)發(fā)”，水搖，影搖，給人以幻覺，城也搖蕩起來，月亮是不會(huì)“滴”露珠的，但“獨(dú)上高樓”，凝神仰望秋月皎潔如洗，好像露珠是從月亮上滴下似的。“滴”與“搖”，使整個(gè)靜止的畫面飛動(dòng)起來，異趣橫生，反映出作者想象的奇特。

（2）這兩句，話中有“話”，其“潛臺(tái)詞”是，我與謝朓精神相通，心心相印，他的詩我能理解；今日我寫此詩，與謝朓當(dāng)年心情相同，有誰能“解道”、能“長(zhǎng)憶”呢？可見李白“長(zhǎng)憶”謝朓，乃是含蓄地感慨自己身處暗世，缺少知音，孤寂難耐。