長沙晚報掌上長沙9月28日訊 9月26日，由騰訊教育、企業(yè)微信和校長會聯(lián)合主辦的“鏈接共享：創(chuàng)生未來教育生態(tài)圈——教育信息化基礎建設與應用專題研討會”在長沙湖南師范大學舉辦。來自教育行業(yè)的信息化專家、長沙地區(qū)百余所學校的校長和信息化負責人，以及教育企業(yè)代表聚焦教育生態(tài)圈的構(gòu)建，從教育信息化的政策、基礎理論研究與應用、學校管理、家校共育等視角展開討論，共同探索如何用創(chuàng)新技術(shù)推動智慧教育的發(fā)展。
創(chuàng)建智慧教育示范區(qū) 教育信息化的長沙實踐
當前，全球正處于新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革周期。新的時代背景下，如何構(gòu)建面向未來的教育新生態(tài)？
湖南師范大學副校長王善平
湖南師范大學副校長王善平在致辭中指出，教育也要與時俱進，無論是實現(xiàn)中華民族偉大復興的總目標，還是“一帶一路”、鄉(xiāng)村振興等國家級戰(zhàn)略計劃，都需要靠教育培養(yǎng)人才來實現(xiàn)。王善平認為，未來的教育變革既包括教育理念的變化，也包括教育技術(shù)的提升，以及教育與科技的深度融合應用。這不只是各級高校、中小學的工作，也需要有能力的科技企業(yè)來共同實現(xiàn)。
長沙市教育局副局長繆雅琴
2019年5月，長沙市入圍教育部2019年度“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建區(qū)域名單。在過去一年多的建設中，長沙市教育局在推行教育信息化，構(gòu)筑長沙智慧教育新生態(tài)上取得了積極成果。
長沙市教育局副局長繆雅琴介紹，長沙以智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建為契機，以網(wǎng)絡學習空間應用為紐帶，著力優(yōu)化空間環(huán)境，打造互聯(lián)共享教育資源，推進教育應用集成管理，匯聚教育發(fā)展大數(shù)據(jù)，全面推進基于空間教育、教學、教研、評價方式改革，推進教育公平和質(zhì)量提升，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，構(gòu)筑長沙教育發(fā)展新生態(tài)。
繆雅琴表示，面向未來，長沙將依托智慧城市建設，著力推進教育新基建，全面建設5G校園，全面優(yōu)化教育應用，建設新型智慧教育云平臺，打通教育服務最后一公里；將著力推進后疫情時代的教育教學方式變革；深化新技術(shù)應用與空間的融合創(chuàng)新，推進規(guī)?；囵B(yǎng)與個性化教學的有機結(jié)合，提高教學效能；將著力構(gòu)建智慧育人體系，構(gòu)建智慧德育、智慧體育、智慧美育，形成五育并舉、智慧育人的新格局。
教育信息化專家、校長云集 共話智慧校園落地
圍繞智慧校園在落地過程中的問題，湖南師范大學測評研究中心主任楊志明、長沙市第十一中學校長聶庭芳、湖南師范大學附中博才實驗中學校長許小平、湖南師范大學附屬小學校長李曉玲以及騰訊企業(yè)微信教育行業(yè)總監(jiān)何奇清等幾位嘉賓，分別發(fā)表了看法。
湖南師范大學測評研究中心主任楊志明
湖南師范大學測評研究中心主任楊志明教授從考試科學的角度，分享了他對智慧教育評價體系建設的思考，對國家正在推進的結(jié)果評價、過程評價、增值評價和綜合評價，分別從含義，作用和算法基礎及其應用，特別是國際經(jīng)驗與中國國情相結(jié)合等方面，與嘉賓們進行了交流。
他從現(xiàn)實問題入手，著重討論了教育評價中的算法基礎及其應用問題，為改進結(jié)果評價、強化過程評價、探索增值評價和健全綜合評價提出了科學和實用的建議。
長沙市第十一中學校長聶庭芳
長沙市第十一中學校長聶庭芳認為，智慧校園的建設，需要處理好技術(shù)與老師、技術(shù)與學生、技術(shù)與教育本真這三個層面上的關(guān)系，通過數(shù)據(jù)中心構(gòu)建智慧生態(tài)環(huán)境，深化信息化教育應用讓學生進行深度學習，促進學生個性化的泛在學習等方面全面展開。
湖南師范大學附中博才實驗中學校長許小平
湖南師范大學附中博才實驗中學校長許小平以博才實驗中學打造岳麓區(qū)教師信息技術(shù)能力提升2.0工程試點學校為例，分享了智慧校園建設從頂層規(guī)劃到課程體系，以及落地到網(wǎng)絡課堂的整體思路。
他認為，無論時代如何變化，“促進人的發(fā)展”的教育本質(zhì)不可能變化。未來教育將逐步從“應試本位”走向“人的本位”，未來學校將從班級授課走向?qū)W習共同體，將去教師中心化從而變成師生共有的學習中心。隨著信息技術(shù)與教育教學管理等深度融合，未來的教育將讓學習方式更多樣，讓學生個性更彰顯。
湖南師范大學附屬小學校長李曉玲
針對信息化時代的家校共育，湖南師范大學附屬小學校長李曉玲以師大附小的德育課案例分享了實踐經(jīng)驗。通過公眾號、微信群、QQ群等信息化工具，師大附小搭建了家校溝通的組織平臺、活動平臺，讓學校和家長以平等的姿態(tài)進行溝通和交流，從而加強彼此的理解和合作。
企業(yè)微信教育行業(yè)總監(jiān)何奇清
疫情期間，企業(yè)微信作為家庭與學校的重要連接紐帶，在停課不停學時期的家校溝通中扮演了重要角色。企業(yè)微信教育行業(yè)總監(jiān)何奇清分享了企業(yè)微信對家校共育的助力。何奇清表示，基于企業(yè)微信開放平臺，騰訊教育和企業(yè)微信將以學習者為中心，以數(shù)據(jù)為導向，以更輕便、更靈活的服務模式，探索智慧時代家校共育的新模式。
高校+基礎教育+科技企業(yè) 探討未來人才培養(yǎng)
信息化時代，未來人才需要具備什么素養(yǎng)？未來人才的培養(yǎng)方式需要做出哪些改變？在本次研討會的圓桌討論上，湖南師范大學信息科學與工程學院副教授馬華，長沙市清水塘教育集團理事長、清水塘小學校長周滿意，騰訊教育南區(qū)運營總監(jiān)程立偉分別從高校、基礎教育以及科技企業(yè)的角度，發(fā)表了對于未來人才培養(yǎng)的看法。
圓桌論壇聚焦未來人才培養(yǎng)話題
周滿意認為，信息素養(yǎng)和語言一樣，是未來人才的一個基本能力?；A教育不僅要注重培養(yǎng)孩子的信息化技能，還要挖掘孩子創(chuàng)造性的能力，比如共情力、探尋力等。
馬華從高校人才培養(yǎng)的角度也強調(diào)了信息素養(yǎng)的重要性，他認為未來人才素養(yǎng)能力包括兩個方面，其一是跨學科跨領域的知識能力，其二是信息利用能力，以及信息自我挖掘的能力。在教學中，學校應該有意識地激發(fā)學生的自主能力，培養(yǎng)他們?nèi)プ鲆恍┯袆?chuàng)造性的事情。
而針對未來人才的培養(yǎng)，周滿意認為，首先要引領教師觀念轉(zhuǎn)變，提升教師信息化素養(yǎng)，讓信息化跟教育教學深度融合；第二，要有開放、分享的心態(tài)，充分利用在線平臺，形成終生學習的思想；第三，讓學生在信息化、人工智能的啟蒙以及課程學習當中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
騰訊教育南區(qū)運營總監(jiān)程立偉結(jié)合騰訊教育在智慧校園建設中的實踐經(jīng)驗發(fā)表了看法。他認為，教師的信息化理解力是需要最優(yōu)先提升的。作為科技企業(yè)，首先需要幫助教師了解技術(shù)的發(fā)展趨勢，從而對信息化工具有更系統(tǒng)的認知；其次，讓信息化工具更加簡化，在解決問題的基礎上，功能越少越好，而不是越花哨越好。
展望未來教育，程立偉表示，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算將是科技企業(yè)在助力教育上的重要突破口，隨著這些新技術(shù)的成本不斷降低，應用日漸成熟，未來的教育將更加智能化、個性化。
聯(lián)系客服
