七十一年前，中國遠(yuǎn)征軍踏上朝鮮半島，頑強(qiáng)抵抗；二十一世紀(jì)，吾輩青少年愐懷敬畏之心，學(xué)習(xí)榜樣。每當(dāng)我們唱響“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)”這氣勢磅礴的歌曲時，腦中回想的都是那抗美援朝的烽火歲月，心中縈繞的更是對戰(zhàn)爭中浴火拼搏英烈的感動和崇敬。
為了讓一分的龍娃們了解抗美援朝歷史，學(xué)習(xí)人民志愿軍英雄事跡和抗美援朝的精神，提高國防意識，增強(qiáng)愛國情懷，田藝偉老師給七八年級的龍娃們帶來了“遠(yuǎn)東龍吟——抗美援朝戰(zhàn)爭與中華民族的偉大復(fù)興”的主題講座，讓孩子們更真切地走近那段刻骨銘心的歷史。
田老師和大家講，我們十一學(xué)校和抗美援朝可以說是有很深的淵源，為解決志愿軍子女和部分烈士子女留京后上學(xué)的問題，才建立一所干部子弟小學(xué)，也就是后來十一學(xué)校的前身，可以說十一學(xué)校就是在抗美援朝背景下建立而成的。
棋 局
二戰(zhàn)后為什么還要開戰(zhàn)？為什么關(guān)注點(diǎn)落在朝鮮？如果朝鮮亡國，美國一定會攻打中國嗎？這一系列的問題歸根結(jié)底我們思考都會落在當(dāng)時的社會背景，二戰(zhàn)后還是美蘇的主宰時代，整個世界好似他們操控的棋局，而想要吞并中國，攻打朝鮮是一步重要的出棋。
抉 擇
戰(zhàn)還是不戰(zhàn)？田老師從中美兩國當(dāng)時的實(shí)力對比方面進(jìn)行了分析，懸殊還是很大的，這么大的經(jīng)濟(jì)懸殊下，中國的一戰(zhàn)可謂是奮力一搏。
中國可不可以不打？不打，中國將失去開啟工業(yè)化進(jìn)程的空間和機(jī)會；不打，中國將失去對蘇聯(lián)說不的底氣，不可避免的讓出大量東北權(quán)益；不打，中國更會成為列強(qiáng)爭斗或交易的籌碼。但是不管是先安內(nèi)還是先攘外，作為已經(jīng)建立的中華人民共和國來說，魚和熊掌我們皆想得。
所以最終的抉擇后做出的決定是：打得一拳開，免得百拳來！抗美援朝，保家衛(wèi)國！
較 量
接下來，田老師從統(tǒng)帥、士兵、友軍和對手、武器裝備、裝甲部隊和空軍等幾個方面對作戰(zhàn)雙方的較量情況進(jìn)行了對比分析。各個方面我們與敵軍的差距都是懸殊的，所以這種大差距的情況下，我們進(jìn)行較量的難度有多大，可想而知。
抗美援朝主要分為兩個階段，五次戰(zhàn)役。其中最有名的就是長津湖戰(zhàn)役，其中也是涌現(xiàn)出很多像楊根思一樣的革命烈士，用他們的犧牲抹平了戰(zhàn)火的硝煙，用他們的犧牲換來了和平穩(wěn)定的未來。在閉關(guān)鎖國一個世紀(jì)后，抗美援朝喚醒我國五億的中國人，不再被動挨打，而是要真正地站起來了！我們用團(tuán)結(jié)粉碎了美國各種不切實(shí)際的幻想！
通過這場講座，孩子們感受到了抗美援朝精神?？姑涝袷亲鎳腿嗣窭娓哂谝磺?、為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神；是英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神；是不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神；是為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠精神；是為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神。
在講座最后，田老師為了讓孩子們能夠?qū)?zhàn)爭艱苦感同身受，特地從家中做了炒面粉，讓孩子們品味一下，孩子們真真切切感受到戰(zhàn)爭的艱難和和平的不易！
中學(xué)黨支部供稿
聯(lián)系客服
