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 程達(dá)

    二、關(guān)于校訓(xùn)之“訓(xùn)”，重在突出師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。

校訓(xùn)字眼，側(cè)重在“訓(xùn)”。最早對 “校訓(xùn)”概念進(jìn)行解釋的，是舒新城主編、中華書局1930年出版的 《中華百科辭典》：“學(xué)校為訓(xùn)育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地”，“目的在于使個人隨時注意而實(shí)踐之?！?/span>校訓(xùn)一詞由舒新城等學(xué)者從日本舶來已久，直到1989年縮印版的《辭?！防铮歼€沒有對校訓(xùn)的專條解釋。不過，查詢1988年出版的《漢語大詞典》，解釋“校訓(xùn)”條目為，學(xué)校為了進(jìn)行道德教育的方便，選擇若干符合本校辦學(xué)宗旨的醒目詞語，作為學(xué)校全體人員的奮斗目標(biāo)。

【1、您對校訓(xùn)概念a、明晰；b、清楚；c、了解；d、不了解】

 可見，人們已經(jīng)公認(rèn)，校訓(xùn)是一個學(xué)校的訓(xùn)育之魂。校訓(xùn)，既要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，又要側(cè)重代表校園文化中的德育和訓(xùn)導(dǎo)理念。它可能是學(xué)校歷史和文化的厚重積淀，也是學(xué)校當(dāng)下人文精神的高度凝練。一所老牌學(xué)校，它的校訓(xùn)可以為我們打開其歷史文化的圣殿之門。校訓(xùn)作為一個標(biāo)尺，激勵和勸勉在校的教職員工和莘莘學(xué)子。即使是離開學(xué)校多年的校友，也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。

校訓(xùn)還能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。它也是一種文化面向社會的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的校本信息。它可以集中反映學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌，成為校友們最銘心的一項(xiàng)文化運(yùn)動。

  校訓(xùn)的創(chuàng)作與修訂，可以發(fā)動全校師生員工乃至離校校友熱情參與。學(xué)校要啟發(fā)作者多角度、多層面、多方位進(jìn)行思考，把握時代脈搏，展示學(xué)校特點(diǎn)，注重德育傳統(tǒng)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

【2、您對校訓(xùn)的創(chuàng)作與修訂a、非常熱心；b、熱心；c、贊同；d、不贊同】

 高校校訓(xùn)的范例，綜合大學(xué)里可舉：清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息 厚德載物”；中南大學(xué)的“知行合一 經(jīng)世致用”；河南大學(xué)的“明德新民 止于至善”；東華大學(xué)的“崇德博學(xué) 礪志尚實(shí)”；湖南大學(xué)的“實(shí)事求是 敢為人先”；華僑大學(xué)的“會通中外 并育德才”；南開大學(xué)的“允公 允能 日新月異”；西南大學(xué)的“含弘光大 繼往開來”；山東大學(xué)的“學(xué)無止境 氣有浩然”；四川大學(xué)的“海納百川 有容乃大”；蘇州大學(xué)的“養(yǎng)天地正氣 法古今完人”；西北大學(xué)的“公誠勤樸”；集美大學(xué)的“誠毅”；云南大學(xué)的“立一等品格 求一等學(xué)識 成一等事業(yè)”。

【3、您還能舉出綜合大學(xué)校訓(xùn)范例a、0條；b、1-9條；c、10-19條；d、更多】

理工院校校訓(xùn)可舉：四川理工學(xué)院的“厚德達(dá)理 勵志勤工”；北京航空航天大學(xué)的“德才兼?zhèn)?/span> 知行合一”；北京交通大學(xué)的“知行”；北京理工大學(xué)的“德以明理 學(xué)以精工”； 哈爾濱工程大學(xué)的“大工至善 大學(xué)至真”；南京航空航天大學(xué)的“智周萬物 道濟(jì)天下”；河南理工大學(xué)的“明德任責(zé)”；中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的“紅專并進(jìn)理實(shí)交融”。

【4、您還能舉出理工院校校訓(xùn)范例a、0條；b、1-4條；c、6-9條；d、更多】

綜合師范院校校訓(xùn)可舉：北京師范大學(xué)的“學(xué)為人師 行為世范”；南京師范大學(xué)的“正德厚生 篤學(xué)敏行”；東北師范大學(xué)的“勤奮創(chuàng)新 為人師表”；福建師范大學(xué)的“知明行篤 立誠致廣”；首都師范大學(xué)的“為學(xué)為師 求實(shí)求新”；湖南師范大學(xué)的“仁愛精勤”；西北師范大學(xué)的“知術(shù)欲圓 行旨須直”。

【5、您還能舉出綜合師范院校校訓(xùn)范例a、0條；b、1-4條；c、6-9條；d、更多】

財經(jīng)、政法院校校訓(xùn)可舉：上海財經(jīng)大學(xué)的“厚德博學(xué) 經(jīng)濟(jì)匡時”，東北財經(jīng)大學(xué)的“博學(xué)濟(jì)世”，國家會計學(xué)院的“不作假賬”，江西財經(jīng)大學(xué)的“信敏廉毅”；中國青年政治學(xué)院的“實(shí)事求是 朝氣蓬勃”，中國政法大學(xué)的“厚德明法格物致公”，西南政法大學(xué)的“博學(xué)篤行 厚德重法”，中南財經(jīng)政法大學(xué)的“博文明理 厚德濟(jì)世”。

【6、您還能舉出財經(jīng)、政法院校校訓(xùn)范例a、0條；b、1-4條；c、6-9條；d、更多】

農(nóng)林、醫(yī)藥院校校訓(xùn)可舉：東北林業(yè)大學(xué)的“學(xué)參天地 德合自然”，北京林業(yè)大學(xué)的“知山知水，樹木樹人”， 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的“勤讀力耕立己達(dá)人”，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的“解民生之多艱 育天下之英才”；北京中醫(yī)藥大學(xué)的“勤求博采 厚德濟(jì)生”，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的“木直中繩 博學(xué)載醫(yī)”，首都醫(yī)科大學(xué)的“扶傷濟(jì)世 敬德修業(yè)”，中國藥科大學(xué)的“精業(yè)濟(jì)群”。

【7、您還能舉出農(nóng)林、醫(yī)藥院校校訓(xùn)范例a、0條；b、1-4條；c、6-9條；d、更多】

藝術(shù)、體育、軍事、外國語院校校訓(xùn)可舉：中南民族大學(xué)的“篤信好學(xué) 自然寬和”，北京舞蹈學(xué)院的“文舞相融 德藝雙馨”，中央民族大學(xué)的“團(tuán)結(jié) 求實(shí) 文明 創(chuàng)新”；北京體育大學(xué)的“愛國 拼搏 求實(shí) 創(chuàng)新”；國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)的“厚德博學(xué) 強(qiáng)軍興國”，國防大學(xué)的“團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑”；北京外國語大學(xué)的“兼容并蓄 博學(xué)篤行”，上海外國語大學(xué)的“格高致遠(yuǎn) 學(xué)貫中外”。

【8、您還能舉出藝術(shù)、體育、軍事、外國語院校校訓(xùn)范例a、0條；b、1-4條；c、6-9條；d、更多】

中國臺港澳大學(xué)校訓(xùn)可舉：輔仁大學(xué)的“真善美圣”，高雄師范大學(xué)的“誠敬宏遠(yuǎn)”，國立成功大學(xué)的“窮理致知”，國立交通大學(xué)的“知新致遠(yuǎn) 崇實(shí)篤行”，國立陽明大學(xué)的“仁心仁術(shù)　真知力行”，國立臺北科技大學(xué)的“誠樸精勤 禮義廉恥”，國立臺灣大學(xué)的“敦品勵學(xué) 愛國愛人”，世新大學(xué)的“德智兼修 手腦并用”；香港科技大學(xué)的“求新求進(jìn)創(chuàng)未來”，香港中文大學(xué)的“博文約禮”，香港理工大學(xué)的“開物成務(wù) 勵學(xué)利民”，香港嶺南大學(xué)的“作育英才 服務(wù)社會”；澳門大學(xué)的“仁義禮知信”。

【9、您還能舉出我國臺港澳院校校訓(xùn)范例a、0條；b、1-4條；c、6-9條；d、更多】

我國部分中學(xué)的校訓(xùn)可舉：北京市育才學(xué)校的“憂天下，啟心智，揚(yáng)優(yōu)長”；北京一零一中學(xué)的“百尺竿頭更進(jìn)一步”；江蘇省淮陰中學(xué)的“入則進(jìn)德修業(yè) 出則任重道遠(yuǎn)”；友誼中學(xué)的“尚賢立德 卓犖群芳”；山東省淄博第六中學(xué)的“抱璞守真 奮斗超群”；山東諸城第一中學(xué)的“為實(shí)現(xiàn)理想走進(jìn)來，為服務(wù)人類走出去”；正始中學(xué)的“人生正始 偉業(yè)我待”；武鳴高級中學(xué)的“走光明之路”；瑞安中學(xué)的“甄綜術(shù)藝 以應(yīng)時需”；桐城中學(xué)的“勉成國器”；湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“勵志篤學(xué) 榮校報國”；中山市華僑中學(xué)的“自強(qiáng)不息　敢爭第一”；陜西省長安縣第一中學(xué)的“踏著層層臺階登攀”；河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“異想天開 腳踏實(shí)地”；海城同澤中的“明恥自強(qiáng) 振興民族”；孝友中學(xué)的“孝貫人倫 友睦天下”；廣州市番禺中學(xué)的“你行我也行”；進(jìn)才中學(xué)的“樹立創(chuàng)造性志向 開展創(chuàng)造性活動 培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”;復(fù)興高級中學(xué)的“求真”；上海中學(xué)的“讀書明理 做人成才”；閘北八中的“認(rèn)識自我 超越自我 奉獻(xiàn)自我”；上外附屬大境中學(xué)的“讀書明理 成才報國”；建平中學(xué)的“今天我以建平為榮 明天建平以我為榮”；濮陽市第六中學(xué)的“成人成才成功”；重慶中山外國語學(xué)校的“輔仁成德 為事致善”；上海市洋涇中學(xué)的“負(fù)責(zé)”；深圳市桃源中學(xué)的“博學(xué)博愛”；深圳市龍珠中學(xué)的“順性達(dá)情 和諧發(fā)展”；長春市市一高中的“樹人固本 和而不同”。

【10、您還能舉出我國臺港澳院校校訓(xùn)范例a、0條；b、1-4條；c、6-9條；d、更多】

我國部分小學(xué)的校訓(xùn)可舉：和平里九小的“文明 勤奮 健美 活潑”；史家分校的“學(xué)習(xí)與生命同行”；北官廳小學(xué)的“真誠待人 快樂生活”；史家小學(xué)的“勤勉 文雅 活潑 奮進(jìn)”；特教學(xué)校的“自尊 自信 自立 自強(qiáng)”。

【11、您還能舉出我國部分小學(xué)校訓(xùn)范例a、0條；b、1-4條；c、6-9條；d、更多】

校訓(xùn)通過提煉關(guān)鍵詞句，對各級各類學(xué)校的教育起到自律、評價、導(dǎo)引、激勵作用。它對包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的師生員工，具有自律性質(zhì)的行為規(guī)范，為學(xué)校工作指明努力前行的方向，長時間后逐漸內(nèi)化為學(xué)校傳承的心理因子與文化精神，起到號角般的激勵感染作用。校訓(xùn)往往設(shè)置在學(xué)校最為醒目的地方，使師生員工乃至學(xué)生家長、往來社會成員經(jīng)常看到它，受到潛移默化的心理脈沖，久而久之受其感染，進(jìn)一步形成良好的校園文化氛圍。

可惜得很，目前還有不少學(xué)校缺失合格像樣的校訓(xùn)，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。有的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)甚至還沒有確定校訓(xùn)，過著“做一天和尚撞一天鐘”的糊涂日子。

【12、您對我國校訓(xùn)現(xiàn)狀a、非常贊賞；b、贊賞；c、比較滿意；d、不滿意】