在電視機(jī)發(fā)明之后很長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)們的擔(dān)心并沒(méi)有明確根據(jù)，專家無(wú)法通過(guò)量化分析確定長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)兒童行為、意識(shí)發(fā)育的危害——雖然我們每個(gè)人都可以直觀地認(rèn)識(shí)到它的危害。在這種情況下，不少家長(zhǎng)選擇任由孩子去看電視，而非控制和對(duì)抗。
歐美專家的研究一致發(fā)現(xiàn)，看電視影響兒童大腦發(fā)育，導(dǎo)致想象力、學(xué)習(xí)能力下降，并影響其獨(dú)立個(gè)性形成。
情況逐漸發(fā)生變化，法國(guó)著名的兒童維權(quán)記者Claire Brisset在2002年就批評(píng)說(shuō)，對(duì)于電視依賴的現(xiàn)象是“流行病研究沙漠”（無(wú)人關(guān)注這一問(wèn)題）?，F(xiàn)如今，世界各國(guó)研究人員一致認(rèn)同：不加限制地看電視會(huì)傷害兒童正在發(fā)育的神經(jīng)元，并對(duì)他們的行為和健康產(chǎn)生不良影響。電視與兒童新型疾病之間的聯(lián)系正式確立。
據(jù)法國(guó)《心理學(xué)》雜志，當(dāng)孩子坐在電視機(jī)前，他們會(huì)逐漸陷入接近被催眠的狀態(tài)。這一切發(fā)生在大腦中：被稱作alpha的長(zhǎng)波將代替清醒狀態(tài)的bêta短波。正常情況下，該過(guò)程應(yīng)當(dāng)發(fā)生在一個(gè)處于輕度睡眠或昏睡狀態(tài)的人身上。研究人員同時(shí)發(fā)現(xiàn)，看電視狀態(tài)的人右腦半球活動(dòng)占明顯優(yōu)勢(shì)，這是使用情緒（而非理性分析）處理信息的狀態(tài)。結(jié)果是批判性思維逐漸消失，學(xué)習(xí)能力下降。
電視產(chǎn)生的視聽(tīng)刺激可能導(dǎo)致兒童注意力缺陷甚至多動(dòng)癥。
美國(guó)華盛頓大學(xué)兒童健康研究所專家Dimitri Christakis警告說(shuō)：“我們正拿孩子們?nèi)プ鲆环N無(wú)法控制的實(shí)驗(yàn)，等著看結(jié)果吧！”他認(rèn)為，人們應(yīng)當(dāng)重視“電視效應(yīng)”并采取行動(dòng)。
電視會(huì)影響孩子的表達(dá)能力，并阻礙其想象力發(fā)展。德國(guó)兒科醫(yī)生Peter Winterstein在17年里跟蹤了1900名5-6歲兒童的繪畫(huà)作品。孩子在電視機(jī)前待的時(shí)間越長(zhǎng)，其作品的細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)性越差。如果孩子整天待在電視機(jī)前，他的繪畫(huà)作品將完全喪失結(jié)構(gòu)感。這位醫(yī)生毫不留情地將放任孩子看電視的危害與孕婦吸煙相提并論。
電視對(duì)孩子的注意力和學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生不良影響。過(guò)度的視聽(tīng)刺激可能導(dǎo)致注意力缺陷甚至多動(dòng)癥。嬰幼兒時(shí)期看電視越多，初級(jí)教育失敗的可能性越大。上述結(jié)果已經(jīng)得到數(shù)據(jù)支持：新西蘭一項(xiàng)研究根據(jù)對(duì)在1972和1973年出生的1000人跟蹤30年的調(diào)查顯示，童年時(shí)期看電視越多，最后拿到的文憑越低。
電視中的影像會(huì)被孩子理解為真實(shí)世界。
看電視除了影響孩子注意力、創(chuàng)造力的發(fā)展，觀看到某些電視節(jié)目（攻擊、暴力）更是對(duì)孩子心智和行為的不良影響。電視會(huì)影響兒童對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)知，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的他們會(huì)將電視節(jié)目展現(xiàn)的世界理解為真實(shí)世界。
電視對(duì)兒童似乎有著與生俱來(lái)的吸引力，但其產(chǎn)生的影響主要是負(fù)面的，尤其對(duì)于嬰兒。嬰幼兒看電視有什么風(fēng)險(xiǎn)？如何規(guī)避？孩子幾歲可以開(kāi)始看電視？法國(guó)專注研究?jī)和?媒體關(guān)系的心理學(xué)家緹斯宏(Serge Tisseron)日前通過(guò)媒體講述了他的觀點(diǎn)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，法國(guó)2-4歲的兒童平均每天在電視機(jī)前度過(guò)兩小時(shí)；8-16個(gè)月的嬰孩平均每天一小時(shí)。專家對(duì)此發(fā)出警告：電視對(duì)嬰幼兒的成長(zhǎng)有益無(wú)害！緹斯宏?duì)款^發(fā)起請(qǐng)?jiān)笗?shū)，呼吁法國(guó)政府取締嬰幼兒電視頻道，同時(shí)倡導(dǎo)合理引導(dǎo)兒童使用電視、電腦和手機(jī)。緹斯宏建議被稱為3-6-9-12，已經(jīng)被法國(guó)兒科協(xié)會(huì)(AFPA)采用：
3歲前絕對(duì)禁止看電視；
6歲前禁止電子游戲；
9歲前有限制地接觸電視、電腦和手機(jī)，以上電子設(shè)施不可出現(xiàn)在臥室；9-12歲上網(wǎng)需要在家長(zhǎng)陪伴下進(jìn)行；
12歲之后可以自行看電視、上網(wǎng)，但家長(zhǎng)要規(guī)定時(shí)間，禁止交網(wǎng)友。晚間不上網(wǎng)、不用手機(jī)。
為什么3歲以下的兒童不可以看電視，哪怕是兒童或教育節(jié)目？緹斯宏解釋說(shuō)：“早在1999年，美國(guó)兒科協(xié)會(huì)就已經(jīng)正式勸誡家長(zhǎng)不要讓2歲以下的孩子看電視。研究證實(shí)，兒童與世界的關(guān)系在3歲前處于全面建設(shè)當(dāng)中?！?/p>
電視對(duì)視覺(jué)和精神的刺激也會(huì)影響睡眠。
0-3歲之間，為了發(fā)展自己的感知能力，幼兒必須積極運(yùn)用五官：觀察、操作物體、玩耍、觸摸。待在電視機(jī)前剝奪了他們對(duì)三維世界的探索，并且剝奪了對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要的一點(diǎn)：與人交往、交流。
諸多研究證實(shí)，每天看電視長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)對(duì)2-4歲的孩子來(lái)說(shuō)都是災(zāi)難，尤其對(duì)兒童的語(yǔ)言和智力發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重惡果。另一個(gè)批評(píng)原因：看電視使孩子變得被動(dòng)。3歲前的孩子看電視時(shí)會(huì)被屏幕中變幻的圖像和聲音吸引，但他什么都不明白。一旦關(guān)掉電視，孩子會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。這樣長(zhǎng)大的孩子不懂得如何主動(dòng)找到自己覺(jué)得有趣的活動(dòng)。看電視的孩子被動(dòng)接受信息灌輸，影響其獨(dú)立個(gè)性和自由意志的形成。
法國(guó)著名導(dǎo)演呂克·貝松、美國(guó)導(dǎo)演斯蒂芬·斯皮爾伯格在孩童時(shí)期均被家長(zhǎng)禁止看電視。
緹斯宏解釋說(shuō)：“3歲以后的孩子可以適當(dāng)接觸屏幕產(chǎn)品，但必須有選擇、有限制。這里所說(shuō)的屏幕產(chǎn)品包括電視、電腦、平板電腦和手機(jī)。家里必須控制電視機(jī)的使用時(shí)間，這包括孩子'貌似’沒(méi)有關(guān)注到它的時(shí)間。孩子3-5歲期間，接觸屏幕產(chǎn)品每天不可超過(guò)一小時(shí)?！?/p>
電視對(duì)成年人的身心健康亦有不良影響。美國(guó)北加州教育研究所花費(fèi)25年時(shí)間，追蹤3247名18到30歲年輕人的身體狀況發(fā)現(xiàn)，每天觀看電視節(jié)目超過(guò)4小時(shí)不但導(dǎo)致罹患阿茲海默癥（老年癡呆）的風(fēng)險(xiǎn)增加，而且促使該病癥更早出現(xiàn)。
另外要注意的是，電視機(jī)放在臥室里是不恰當(dāng)?shù)模⒆硬豢梢詥为?dú)看電視?！拔覀円欢ㄒ浪戳耸裁?、聽(tīng)了什么，這樣才可以與他交流、解釋”，緹斯宏說(shuō)。如果孩子不說(shuō)話，我們要坐在他旁邊問(wèn)：“這只小熊好像不開(kāi)心，他怎么了？”這樣孩子就知道電視不止是他看到的圖像，也是我們交談的內(nèi)容。
最簡(jiǎn)單的方法是家長(zhǎng)事先研究電視節(jié)目，選擇一個(gè)時(shí)間段并重復(fù)執(zhí)行，一旦這個(gè)節(jié)目結(jié)束就關(guān)掉電視，將孩子帶離。
（歐洲時(shí)報(bào)/ 李婧詝 編譯報(bào)道）
編輯：Ruixue
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