小學(xué)數(shù)學(xué)題曾一度給大家造成恐慌，在各種新聞上或者家長(zhǎng)朋友圈看到大家紛紛被小學(xué)生數(shù)學(xué)題難倒?，F(xiàn)在小學(xué)教育的難度提升了不少，把現(xiàn)在孩子們的習(xí)題難度放到我們那個(gè)年代，都能趕上初中水平了。不僅是智力發(fā)育也是體力發(fā)育更成熟了，他們現(xiàn)在接觸世界的途徑太多了，信息時(shí)代憑借強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)更多東西的同時(shí)也承受著更多壓力。
對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，做家長(zhǎng)的一向舍得投資，不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在補(bǔ)習(xí)風(fēng)氣盛行，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在小學(xué)教育上就落后他人，還是因?yàn)樾W(xué)升初中的競(jìng)爭(zhēng)壓力也很大，現(xiàn)在學(xué)校錄取更加看重學(xué)習(xí)成績(jī)，所以打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)非常重要。在輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)的時(shí)候也常常覺得力不從心，簡(jiǎn)單的選擇填空之類的數(shù)學(xué)習(xí)題作為家長(zhǎng)能夠輔導(dǎo)，但是就像附加題和稍微有點(diǎn)難度的大題，就難以進(jìn)行解答了。老師在班級(jí)群發(fā)了幾道數(shù)學(xué)題，說(shuō)全班學(xué)生沒(méi)一個(gè)做出來(lái)的，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)配合老師幫助孩子講解習(xí)題，家長(zhǎng)們看了看題目都說(shuō)太難了，就在群里相互討論。作為家長(zhǎng)我也想幫孩子講解可是的確無(wú)能為力，這些題目對(duì)于家長(zhǎng)也是非常頭疼。
山頂上有棵橘子樹，一只猴子偷吃橘子。它第一天偷吃了十分之一，以后8天分別偷吃了當(dāng)天現(xiàn)有橘子的九分之一，八分之一，七分之一，……三分之一，二分之一，偷吃了9天，樹上還留下4個(gè)橘子。問(wèn)：樹上原有多少個(gè)橘子？
我正在看老師發(fā)到群里的這道題目的時(shí)候，孩子跑過(guò)來(lái)了，她說(shuō)，猴子要偷吃橘子為什么不一下子吃完，而是要分八天呢，他肯定忍不住的。我想孩子關(guān)注的點(diǎn)怎么那么……我繼續(xù)看這道題，在那鉆研了半天還是想不到思路，最后以放棄告終。
按照現(xiàn)行個(gè)人所得稅法規(guī)定，個(gè)人所得稅的起征點(diǎn)是3500元，超過(guò)3500元的稱作全月應(yīng)納稅所得額。全月應(yīng)納稅所得額不超過(guò)1500元的部分，按3%的稅率征收個(gè)人所得稅；超過(guò)1500元至4500元的部分，按10%的稅率征收個(gè)人所得稅……張叔叔這個(gè)月繳納個(gè)人所得稅后還剩下5729元，他繳納了多少稅？張叔叔這個(gè)月的實(shí)際工資是多少元？
這種算稅率的問(wèn)題，就算我工作了這么長(zhǎng)時(shí)間，自己卻沒(méi)計(jì)算過(guò)，像小孩子根本沒(méi)接觸過(guò)類似的問(wèn)題，肯定摸不到頭腦。
某人暢游長(zhǎng)江，逆流而上，在A處丟失一只水壺，他又向前游了20分鐘后，才發(fā)現(xiàn)水壺丟了，立即返回追尋。在離A處2千米的地方追到，他返回追尋用了多少分鐘？（人在靜水中的速度不變）
時(shí)間、路程和速度的問(wèn)題一向是考驗(yàn)學(xué)生的經(jīng)典題目，不知道家長(zhǎng)們冥思苦想了多久才能算出來(lái)呀。
家長(zhǎng)群里，家長(zhǎng)們聊的熱火朝天，還嘗試用好幾種方法解答出來(lái)，但是半天過(guò)去了，大家還是選擇放棄，都說(shuō)太難了，大家都不會(huì)，還是該買菜的去買菜該洗衣服洗衣服吧，老師看到家長(zhǎng)在班級(jí)群這么說(shuō)也表示很無(wú)奈，遇到這樣的難題，你們會(huì)通過(guò)什么途徑解決呢？
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