高云峰
教無(wú)定法，說(shuō)的是教學(xué)因?yàn)榻滩?、學(xué)生、施教者的不同，一定會(huì)有不同的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法；教學(xué)有法，說(shuō)的是無(wú)論怎樣的教材、學(xué)生、施教者，都要遵守共同的教學(xué)規(guī)律，有共同的好壞標(biāo)準(zhǔn)。怎樣的一節(jié)課才算是好課，是一個(gè)大課題，我把它簡(jiǎn)化為四個(gè)字兩個(gè)詞：有趣，有效。
有趣，不是要求我們的老師把課堂當(dāng)成講段子演小品的舞臺(tái)，是要求教學(xué)過(guò)程始終充滿吸引力，把學(xué)生的注意力集中到課堂呈現(xiàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。吸引力來(lái)自教師的語(yǔ)言表達(dá)、教資教態(tài)、知識(shí)挖掘、巧妙設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)方式、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，特別重要的是緊扣教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題設(shè)計(jì)、問(wèn)題牽引。有趣的課堂引導(dǎo)學(xué)生做發(fā)現(xiàn)者、探索者、研究者，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、研究的快樂(lè)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的樂(lè)趣。有趣是吸引注意力的源泉，有趣是有效的前提。
有效，分為兩個(gè)層面：有效率、有效果。有效率是指單位時(shí)間內(nèi)最大限度地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)成計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有時(shí)間設(shè)定，簡(jiǎn)潔明快，環(huán)環(huán)相扣，不隨意，不拖拉，一分鐘能完成，絕不用六十一秒。有效率突出體現(xiàn)一個(gè)字：快！快，既可以使課堂時(shí)間最大限度地利用，也是吸引、集中學(xué)生注意力的重要方法，人在快節(jié)奏的狀態(tài)下，注意力最集中。課堂有效率潛移默化學(xué)生做事有效率。有效果，是課堂教學(xué)的核心價(jià)值，是教學(xué)目標(biāo)是否完成的最終檢驗(yàn)。宏觀說(shuō)，一節(jié)課是否體現(xiàn)了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)。具體說(shuō)，本節(jié)課是否符合教學(xué)大綱的要求？是否完成課前教師的設(shè)計(jì)目標(biāo)？學(xué)生是否達(dá)到上述兩個(gè)目標(biāo)的要求？既要學(xué)會(huì)知識(shí)、技能，還要明白知識(shí)形成的過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)知識(shí)、研究問(wèn)題的方法，在學(xué)習(xí)知識(shí)訓(xùn)練技能的過(guò)程塑造情感、態(tài)度、價(jià)值觀。當(dāng)然，上述目標(biāo)不是要一節(jié)課就達(dá)成，而是無(wú)數(shù)的“一節(jié)課”累積而成，但每一節(jié)課教師都要牢記這樣的目標(biāo)、要求?？傊?，有效果的課堂是圓滿完成教學(xué)任務(wù)、師生共同完成教學(xué)目標(biāo)、每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得的課堂。
教師要做到有趣有效，必須有過(guò)硬的基本功。北京市教委為青年教師規(guī)定的教學(xué)基本功是：語(yǔ)言表達(dá)、板書、PPT制作、多媒體應(yīng)用、教態(tài)、互動(dòng)能力、應(yīng)變能力。也就是說(shuō)，要做到課堂有趣有效，必須具備上述七個(gè)基本功。
做到有趣有效，教師還要具備現(xiàn)代教學(xué)理念，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，舉一反三，觸類旁通，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成讓人越來(lái)越聰明智慧的過(guò)程。教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，重視創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視課堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
我自己認(rèn)為多讀書、讀好書是一個(gè)教師最重要的基本功，是更基本、更深沉、更持久的力量。沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)，沒(méi)有深刻的思想認(rèn)識(shí)，沒(méi)有深沉的人文情懷，沒(méi)有力量把教學(xué)上升為藝術(shù)，充其量就是一個(gè)教書匠。
（本文系青年教師課堂教學(xué)沙龍點(diǎn)評(píng)發(fā)言輯要）
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