進(jìn)火箭班真的那么重要？
近日，一則關(guān)于分班的消息讓眾多家長震驚：7月29日，宜昌市宜都一中一名準(zhǔn)高三學(xué)生在學(xué)校補(bǔ)課期間，從該校教學(xué)樓5樓跳下，致雙腿粉碎性骨折。據(jù)說，他上學(xué)期結(jié)束后被學(xué)校從“火箭班”淘汰到了普通班。
8月中下旬，武漢市部分學(xué)校的重點(diǎn)工作，就是對新生進(jìn)行分班，少數(shù)學(xué)生可以讀上被業(yè)內(nèi)稱為“火箭班”的重點(diǎn)班，多數(shù)可能就只能就讀平行班。這段時間也是繼小升初或中考、順利錄取之后，家長們每年暑假最為關(guān)注的重大事件。
火箭班，到底有沒有那么重要？記者近期走訪武漢市部分學(xué)校和老師，非常一致的觀點(diǎn)是，對待火箭班，家長應(yīng)該根據(jù)孩子實(shí)際理性選擇。
中學(xué)分火箭班是普遍現(xiàn)象
記者走訪的多所中學(xué)里，無一例外都表示，分班是校方不會明說、但不能不做的工作。
一所初中校長說，教育需要公平，但同樣需要因材施教?！澳壳暗默F(xiàn)實(shí)是，學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)程度不同，你要把四五十個這樣的孩子一股腦分進(jìn)一個班，是要求上課的老師講深一點(diǎn)滿足厲害的學(xué)生，還是讓老師講容易一點(diǎn)遷就基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生？不管以誰為主，都是對另外的孩子的不公平。所以，相對來說，把程度差不多的學(xué)生分到一個班，更有利于老師教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也更有幫助?！?/p>
該校長表示，不分班教學(xué)，最大的考驗(yàn)就是教師的教學(xué)能力，要求能夠滿足多個層次的學(xué)生，這樣需要耗費(fèi)大量的時間和精力?！暗壳皩W(xué)校有中高考的壓力，老師們本身精力就不夠，分班教學(xué)是保證教學(xué)效果最好的辦法?！?/p>
記者了解到，一般學(xué)校都會設(shè)置一兩個火箭班，三四個次火箭班，其余的就都是平行班。
武漢市一所省示范高中教學(xué)負(fù)責(zé)人說，以高中為例，目前武漢市多數(shù)省級示范高中的招生計(jì)劃都在五六百人左右，大約是10個班的班額，學(xué)校通常都是分一至兩個火箭班，學(xué)生以沖擊奧賽保送為主，其次是三四個次火箭班，目標(biāo)就是沖擊北大清華武大華科大等重點(diǎn)高校，后面的班級學(xué)生就是保證上一本高校。
而在初中學(xué)校里，一些優(yōu)質(zhì)生源多的學(xué)校，也會設(shè)置一兩個競賽班和幾個快班，前者班級的學(xué)生多數(shù)沖競賽，參加名高中的網(wǎng)招，后者班級的學(xué)生則是中考上重點(diǎn)高中的保證。
分班后仍需要“滾動管理”
學(xué)生是怎么被分到火箭班或次火箭班的？學(xué)校無一例外地表示，學(xué)習(xí)成績是硬指標(biāo)，而這一標(biāo)準(zhǔn)在高中分班時尤其明顯。
武漢市一所省示范教學(xué)副校長介紹，目前少數(shù)學(xué)校會在正式開學(xué)前，對新生進(jìn)行一次分班考試，多數(shù)學(xué)校是依據(jù)中考前和學(xué)生簽約及中考成績來。
“中考前，依據(jù)元月調(diào)考和四月調(diào)考的成績，高中一般會和特別優(yōu)秀的學(xué)生簽不同的約，并根據(jù)成績確定進(jìn)入不同的班級。如果不出現(xiàn)特別大的意外情況，只要學(xué)生中考順利被學(xué)校錄取，基本都是按照簽約的情況進(jìn)行分班的。”
該副校長說，沒有簽約的學(xué)生，學(xué)校也會結(jié)合兩次調(diào)考和中考的成績進(jìn)行分班。
實(shí)際上，高中三年尤其是高一高二的兩年，學(xué)生即使在入學(xué)時進(jìn)入了火箭班或只是進(jìn)入平行班，后期也會有可能被調(diào)整到其他班級，這被業(yè)內(nèi)稱為“滾動制”。
漢口一所高中的高三畢業(yè)班老師說，一般每學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校都會對不同班級的學(xué)生進(jìn)行微調(diào)，但人數(shù)比較少，通常就一兩個。比較大規(guī)模的調(diào)整出現(xiàn)在高一升高二和高二升高三這兩個階段，調(diào)整的學(xué)生人數(shù)普遍在班級人數(shù)的五分之一左右。
“我們通常是把普通班特別優(yōu)秀的學(xué)生調(diào)整到次火箭班或火箭班，從火箭班到其他班的學(xué)生，學(xué)校主動調(diào)整的比較少?！痹摾蠋熣f，把學(xué)生從火箭班調(diào)到其他班級，絕大多數(shù)是學(xué)生和家長自己主動提出來的，一般在入學(xué)一學(xué)期或一年后，經(jīng)過幾次大的考試，少數(shù)學(xué)生和家長對本身的成績比較了解，跟不上所在班級的再申請轉(zhuǎn)到其他班。
家長應(yīng)理性看待火箭班
記者隨機(jī)對武漢市10余名省級示范的新生家長進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們對學(xué)校分快慢班都表示理解。但一大半家長提出擔(dān)憂，火箭班和普通班的師資力量差別比較大，這樣一入校孩子在享受優(yōu)質(zhì)教育資源時起點(diǎn)就不一樣。
“如果學(xué)校能夠保證，不管是火箭班，還是普通班，老師的水平都差不多，那么我們家長對分班的憂慮和糾結(jié)也許就會少很多?！蔽洳凰∈痉陡咧械募议L劉先生說，家長可以想到，基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生進(jìn)火箭班，肯定會學(xué)得有些吃力，“但如果本身我孩子的基礎(chǔ)不如別人，配備的老師也不如火箭班的，那不是越學(xué)越差，越掉越遠(yuǎn)？”
“其實(shí)從小學(xué)到初中再到高中，三個階段家長分班和師資的重視程度應(yīng)該是有不同的。”一所高中校長說，小學(xué)偏重習(xí)慣培養(yǎng)，心理和思想方面是打基礎(chǔ)，這是一位優(yōu)秀的老師除了抓成績之外，對學(xué)習(xí)之外因素的影響更重要；初中階段因?yàn)橛兄锌?，而且有的學(xué)校班額比較多，老師之間出現(xiàn)一些差異無可避免，所以一個配備好老師的班級確實(shí)非常重要。
“到了高中，不是說老師不重要，但家長更要正視學(xué)生的實(shí)際情況?！痹撔ｉL說，不管是重點(diǎn)高中還是普通高中，高考基本都算是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)校看重點(diǎn)高校錄取率，普通高中則要看學(xué)生入學(xué)和升學(xué)時的比較結(jié)果，即便老師有差別，但任何時候，所有科目都是全年級的老師共同備課?！盎谶@個原因，高中學(xué)校的師資一般都不會太差，實(shí)際上就是優(yōu)秀和頂級師資的差別，這個就看學(xué)生的自身的成績了?！?/p>
記者采訪中發(fā)現(xiàn)，在不少學(xué)校，火箭班的老師一般同時還會同時教一個次火箭班或普通班，這樣也保證了更多學(xué)生享受到優(yōu)秀師資。
漢口一所省示范高中帶過多年畢業(yè)班的蘇老師說，分火箭班無法避免，但作為家長，確實(shí)更需要一些理性?！盎鸺嗟膶W(xué)生進(jìn)度快，難度大，如果孩子是因?yàn)橐淮慰荚囀Ю鴽]有被分到火箭班，家長想辦法幫孩子擠進(jìn)去還有一定意義，但如果孩子本身基礎(chǔ)比較差卻非要糾結(jié)進(jìn)火箭班，很有可能一兩年都在班級后面跟著拖，那就不如讓孩子就在適合自己的班級扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)一段時間，再通過滾動方式進(jìn)入好班。”
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