《〈論語〉十則》復(fù)習(xí)測試題
一、基礎(chǔ)鞏固：
1．填空：《論語》是記錄 的一部書，是 家經(jīng)典著作之一，是由 ____________收集整理而成。孔子，名 ，字 ， 時期魯國人，我國古代偉大的 、 。被尊稱為___________.
（孔子及其弟子言行； 儒家； 孔子弟子及其再傳弟子； 丘， 字仲尼， 春秋時期； 思想家、教育家 至圣。）
2．給下列加點(diǎn)字注音：
論語（ ） 不慍（ ） 三?。?nbsp; ） 罔（ ） 殆（ ）
（Lún； yùn； xǐnɡ； wǎnɡ； dài?。?/font>
3．通假字解釋
⑴學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 （“說”通“悅”，yuè 愉快。）
⑵誨女知之乎 （“女”通“汝”，rǔ 你）
⑶知之為知之，不知為不知，是知也 （“知”通“智”，zhì 智慧）
4. 虛詞理解
“而”的用法有：表并列、表轉(zhuǎn)折、表承接，請解釋下列句子中“而”的意思：
學(xué)而時習(xí)之，（表承接） 人不知而不慍 （表轉(zhuǎn)折）
任重而道遠(yuǎn)（表并列） 溫故而知新（表承接）
學(xué)而不思則罔（表轉(zhuǎn)折） 擇其善者而從之（表承接）
六、按要求從本文找出例句
學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之 溫故而知新 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆
學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝?nbsp; 知之為知之不知為不知
見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也
品德修養(yǎng)：人不知而不慍不亦君子乎 歲寒，然后知松柏之后凋也
己所不欲 勿施于人于
二、經(jīng)典傳承
從本文找出八個成語，并解釋其中三個。
4字成語：溫故知新 見賢思齊 任重道遠(yuǎn) 死而后已 不亦樂乎 擇善而從
7字成語：三人行，必有我?guī)?/font>
8字成語：己所不欲勿施于人
解釋：任重道遠(yuǎn)： 肩負(fù)著重大的使命，路程有很遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大
擇善而從： 選擇其中好的跟著做，指能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)。
己所不欲勿施于人：自己所厭惡的事情，不要施加給別人。
三、原文填空
1．第一則講了三個方面的內(nèi)容，即__________,_________,________。
(個人修養(yǎng) 學(xué)習(xí)樂趣 學(xué)習(xí)方法）
2.《論語》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句 ，
(人不知而不慍，不亦君子乎)
3.談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的子 ，
（學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆）
4.唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話， ， 。（擇其善者而從之 其不善者而改之）
5.在全國中學(xué)生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過__________,___________!”對遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來大連！”
( 有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎)
6.孔子認(rèn)為認(rèn)識事物的正確態(tài)度是________________,_____________.
( 知之為知之, 不知為不知)
7.曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子:____________________.
(吾日三省吾身 為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎)
8.《論語》中說向一切人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子______
( 三人行 必有我?guī)?
9.論述要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是_______________
( 擇其善者而從之 其不善者而改之)
10.生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《<論語>十則》中的“_______。” （擇其善者而從之 其不善者而改之）
11.曾子鼓勵門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是___________
(士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn) 仁以為己任 不亦重乎 死而后已不亦遠(yuǎn)乎)
12.孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個字是 “ ”,并闡述為___________
( 恕 己所不欲 勿施于人 )
13.論述新舊知識關(guān)系的句子是： ， 。
(溫故而知新，可以為師矣。)
14.比喻君子始終能堅守志節(jié)的句是： ， 。
(歲寒， 然后知松柏之后凋也。)
15.孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）。”用課文中的話說就是_________________________.
(擇其善者而從之 其不善者而改之)
16.在《<論語>十則》中,孔子提出了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道,這就是_____________________。（己所不欲，勿施于人）
17.小明學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)。但剛轉(zhuǎn)到這個班，不為同學(xué)所了解，因此在班干部競選中落選了。李老師引述《＜論語＞十則》中的兩句話“_________________”幫他解開了心中的疙瘩。 （士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn)）
四、理解回答
1.“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會不亦樂乎？
（“朋”指志同道合的人。有志同道合的人，自遠(yuǎn)方來，在一起探討問題，是一種樂趣所以“不亦樂乎” 。）
2.在孔子看來，“人不知而不慍”是一種“君子風(fēng)范”，那么作為“君子”應(yīng)具有那些風(fēng)范呢？ （應(yīng)具有高尚的道德，寬廣的胸襟，善良的心地。）
3. “吾日三省吾身”已經(jīng)成為很多人的座右銘，請結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@么做的好處。
（ 這是一種嚴(yán)于律己、勇于解剖自己的精神，只有這樣，人才能凈化自己的思想，才能在做人與求學(xué)方面得到提高。）
4. 從“溫故而知新”這句話中，可以得到什么啟示？
（一個好老師應(yīng)該是能將知識融會貫通，能在溫習(xí)舊的知識中有所發(fā)現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的重要性。）
5. “溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？
（并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于要“知新”，這里強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的重要性。）
6、學(xué)習(xí)與思考有什么關(guān)系？請結(jié)合文中孔子的話加以分析。
（學(xué)習(xí)和思考是辯證的關(guān)系，只學(xué)習(xí)不會思考，則會感到迷茫而無所適從。如果只思考而不能學(xué)習(xí)則會有害，因此二者一定要結(jié)合起來。）
7. “知之為知之，不知為不知，是知也。”這一則是為了告誡弟子什么？
（言行要謹(jǐn)慎，要實(shí)事求是，不要夸大自己的知識和本領(lǐng)。）
8．孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇谜n文中的話說就是 （ 擇其善者而從之。其不善者而改之。 ）
9．“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這是借松柏之后凋比喻什么社會現(xiàn)象？
（以松柏之后凋比喻君子能經(jīng)受考驗(yàn)，君子堅強(qiáng)的品格只有在大難的時候才能體現(xiàn)出來。）
10. “己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，請你結(jié)合實(shí)際談?wù)劄槭裁匆凹核挥?，勿施于人”?/font>
（比如自己不愿意被別人嘲笑，那么就不要嘲笑別人，而要尊重別人。俗話說就是“拿人心比自心”，就是從自己的角度設(shè)身處地的替別人考慮一下。這是一種推己及人，仁愛待人的思想，這是人間多一份溫暖的前提。所以我們要“己所不欲，勿施于人”。）
11、青少年正處于求學(xué)階段，正需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法，試選取課文中與學(xué)習(xí)有關(guān)的一則，談?wù)勊鼘δ銓W(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
（例如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭劦氖菍W(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，“學(xué)”與“思”二者是一種辯證的關(guān)系，學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的必然，）
12. 宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下?！边@句話是什么意思？有什么目的？
(精通《論語》就可以治理國家（天下）；強(qiáng)調(diào)了《論語》在修和治國方面的巨大作用。
13.本文有許多名句至今被人們作為格言警句，請你選擇一句作為自己的座右銘。
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五、拓展閱讀：
閱讀下面甲、乙兩段文字，完成題。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信子？傳不習(xí)乎？”（節(jié)選自《論語十則》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。（節(jié)選自《墨子·公輸》）
1．《論語》雖是語錄體，但每則都有一個中心，各句聯(lián)系緊密。請把甲文中畫線句子翻譯成意思連貫的一段話，注意其中前兩句與第三句之間的內(nèi)在聯(lián)系。（3分）
（替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實(shí)呢？“忠”與“信”是老師諄諄教誨、反復(fù)傳授的修身之道，我是不是經(jīng)常對照它來做呢？）
2．甲文體現(xiàn)了儒家重視“修身”，乙文反映出墨家主張“兼愛”“非攻”。重視“修身”和主張“兼愛”“非攻”對建設(shè)和諧社會有什么現(xiàn)實(shí)意義？（4分）
注：兼愛：即兼相愛。也就是愛他人，博愛。非攻，是不發(fā)動戰(zhàn)爭。
（簡答：既要重視個人道德修養(yǎng)，又要關(guān)愛他人。只有內(nèi)外兼修，才能提高全民道德水準(zhǔn)，消除對立，和睦相處，對建設(shè)和諧社會有積極意義。）
