好精彩語(yǔ)文運(yùn)營(yíng)后臺(tái)常常收到家長(zhǎng)們的求助信息。覺(jué)得孩子們?cè)趯?xiě)人物篇的時(shí)候，文章的開(kāi)頭與結(jié)尾總是馬馬虎虎，文章質(zhì)量跟不上來(lái)，讓家長(zhǎng)感到非?？鄲?。那么如何描寫(xiě)人物篇作文題目的開(kāi)頭和結(jié)尾呢！下面以題目《我的父親》為例進(jìn)行詳解：
一、直接開(kāi)頭法
我的爸爸個(gè)子矮矮的,背微駝,走起路來(lái)一巔一巔的,象個(gè)瘸子……
這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法,也是最簡(jiǎn)單的一種.這種直通通的開(kāi)頭,往往容易使文章顯得平淡.下面介紹四種鮮活的開(kāi)頭法.
二、用經(jīng)典句子開(kāi)頭
1、用詩(shī)詞開(kāi)頭.
''莫等閑,白了少年頭.''我的爸爸四十多了,白了頭,可是依然很平凡……
2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭.
中國(guó)有句俗語(yǔ)叫做''三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái).''我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人……
還可用用對(duì)聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等.
三、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭：
例一： 《我最喜歡的小伙伴》
我有一個(gè)形影不離的好朋友.她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉,眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛.玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴.總而言之,這是一張惹人喜愛(ài)的小臉.你們知道她是誰(shuí)嗎?告訴你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒.
例二：《我最喜歡的人》
我最喜歡的人——媽媽.媽媽高高的個(gè)子,白白的皮膚,苗條而不瘦,豐滿而不胖,濃濃的彎眉毛,大大的亮眼睛,總是透出智慧的光芒.這就是我的媽媽,怎么樣,長(zhǎng)得漂亮吧.
1、外貌描寫(xiě)＋特點(diǎn)開(kāi)頭：
例一：《我的奶奶》
我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師.她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,個(gè)兒不高,略胖的身子總是那樣忙忙碌碌.奶奶是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,我很敬佩她.
例二：《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦,兩道濃眉下一雙長(zhǎng)得特別圓的眼睛,常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采,他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默.他才四十出頭,烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾.我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神.
例三：《可愛(ài)的園丁——我的老師》
她有一雙明亮有神的眼睛,她有一張能把千萬(wàn)知識(shí)傳授給我們的嘴巴,她臉上常帶著慈母般的笑容.她是誰(shuí)?她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋?
例四：《小小音樂(lè)家》
我的小伙伴——張夢(mèng)瑤,有一雙水靈靈的大眼睛,一口整齊、潔白的牙齒,可愛(ài)極了.告訴你,她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢!
例五：《我的外公》
我的外公六十來(lái)歲,中午身材,瘦瘦的臉龐,高高的鼻梁,兩鬢雖見(jiàn)斑白,但看上去挺精神.他的臉上總是帶著一絲笑容.我和表弟喜歡跟他調(diào)皮,也也喜歡逗我們.我給他起了下雅號(hào)——“老頑童”.
2、聲音描寫(xiě)＋人物特點(diǎn)開(kāi)頭：
例一：《我的好伙伴》
還沒(méi)有走到她家,就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲,不用猜,就知道是她——我的好朋友,一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴.
3、描寫(xiě)人物特點(diǎn)開(kāi)頭：
例一：《我的伙伴》
我有一個(gè)好伙伴,她是我班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員,叫她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不馬虎,老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成.最特別的是,她非常愛(ài)護(hù)集體的財(cái)物.
例二：《當(dāng)上總經(jīng)理以后的奶奶》
人們都稱(chēng)我的奶奶是一位女強(qiáng)人.她雖然已看過(guò)半百,但身子骨還硬著呢.牌價(jià)她當(dāng)上了自選商場(chǎng)的總經(jīng)理以后,又有幾根魚(yú)尾紋看爬上了她的額頭,烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲,平時(shí)一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿了血絲.而那些請(qǐng)示幫助的、送禮的,簡(jiǎn)直像流水一樣,接二連三地?fù)硐蛭业募议T(mén),擁向疲憊不堪的奶奶.
四、直接敘事開(kāi)頭：
例一：《媽媽,你做錯(cuò)了》
我,坐在飯桌旁,黃豆湯濺了我一身.我傷心地哭了.
例二：《我的媽媽》
放學(xué)了,我快步走在回家的路上,因?yàn)槎亲硬蛔〉卦诔翱粘怯?jì)”了.我高興地邊走邊想：這會(huì)兒,說(shuō)不定媽媽正在給我做什么好吃的呢!想著,想著,我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味,我不由加快了腳步.
五、各種聲音開(kāi)頭
1、用歌聲開(kāi)頭.
''笑蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里.''快深夜十一點(diǎn)了,我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌,我在床上翻來(lái)覆去,不能入睡,真是好心煩啊,明天還有語(yǔ)文考試……
2、用響聲開(kāi)頭.
''皮噠,皮噠.''深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲,一定是我的爸爸打麻將回來(lái)了,可能這次又輸?shù)煤軕K……
還可以用對(duì)話、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等,凡是可以出聲的都可以用來(lái)開(kāi)頭.
六、由一種東西想到另一個(gè)東西開(kāi)頭.（聯(lián)想開(kāi)頭法）
每次放學(xué)回學(xué),看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車(chē),我就想起了我的爸爸.他就是用這輛自行車(chē)送我上幼兒園的……
七、用結(jié)果開(kāi)頭法.（倒敘法）
我們?nèi)胰苏诔酝盹?我的爸爸一邊吃一邊看電視.他突然站起來(lái),發(fā)瘋似地大叫：''中了,中了.''原來(lái)他中了500萬(wàn)的彩票.全家人跳啊,笑啊,哭啊,大家高興得手腳不知往哪兒放才好.我的爸爸對(duì)彩票著迷要從十年前說(shuō)起……
這5類(lèi)方法可以派生出多種方法,用好了這些方法,作文的開(kāi)頭就會(huì)變得容易起來(lái),作文就能抓住人,就能寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、豐富多彩.
典型開(kāi)頭
開(kāi)頭：
1、倒敘總起式.先交代事情結(jié)果,總起全文.
例1：謝天謝地,菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園.同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣,一顆懸著的心像一塊石頭落回原處.《可怕的大狼狗》
例2：這次榮獲?！拔拿餍≈魅恕睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤,學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng).“嘩嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲.這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大啊!《真沒(méi)想到》
2、懸念式.提出問(wèn)題,吊起讀者胃口.
例：她是誰(shuí)呢?那衣服,那俊俏的小臉盤(pán),這么眼熟.《我的表妹》
3、抒情總起式.開(kāi)始借景抒情,再總起全文.
例：童年像一條河,朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿歡樂(lè).秋高氣爽的季節(jié),那次海邊捉蟛蜞真有趣.《海邊趣事》
4、總起肖像式.先寫(xiě)出總起句,然后描寫(xiě)人物外貌.
例：我的弟弟真可愛(ài).圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩.《我的弟弟》
5、肖像總起式.先寫(xiě)出描寫(xiě)人物外貌,然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文.
例：打開(kāi)影集,照片上的她：短短的黑發(fā),紅潤(rùn)的小嘴,柳葉似的眉毛,調(diào)皮地笑著.她就是天真可愛(ài),做事認(rèn)真的李小紅.《我的同學(xué)》
6、聲音總起式.開(kāi)始寫(xiě)“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲……”鋪設(shè)情境,而后總起全文.
例1：“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶.”每當(dāng)聽(tīng)著這首歌,我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子.《難忘的媽媽》
7、對(duì)比總起式.把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事對(duì)比,突出其中之一.
例：兒童時(shí)代的往事,我大多淡忘了.唯有一件事像刀刻的,我怎么也忘不了.《難忘的一件事》
8、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式.直截了當(dāng)?shù)慕淮撕褪?
例：又是星期六,我冒著嚴(yán)寒回到了家,見(jiàn)到了年邁的爺爺.《爺爺?shù)墓照取?/p>
寫(xiě)人記敘文的結(jié)尾
寫(xiě)人記敘文的結(jié)尾也很多,這里僅舉幾例.
1、總結(jié)式結(jié)尾
在文章的結(jié)尾,對(duì)所寫(xiě)人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié).
比如,《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平,我學(xué)習(xí)的榜樣.他就是這樣勤奮向上,樂(lè)于助人,現(xiàn)在,他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦!
2、贊揚(yáng)式結(jié)尾
在結(jié)尾,用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)人物的品格,突出和點(diǎn)明中心.
比如：《我的老師》一文結(jié)尾：
王老師就是這樣熱愛(ài)自己的學(xué)生,忠誠(chéng)于崇高的教育事業(yè),她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號(hào)!
3、抒情式結(jié)尾
在結(jié)尾,反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情.
比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊,敬愛(ài)的王老師,您就是這樣,像一位慈愛(ài)的母親,無(wú)微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁,無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(zhǎng)；您對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著,深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人,我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪!
4、議論式結(jié)尾
用議論的語(yǔ)句來(lái)闡述自己對(duì)所寫(xiě)人物的看法、觀點(diǎn),強(qiáng)化文章的中心.
比如：《無(wú)私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：這就是我的老師,一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人.難道她沒(méi)有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎?不,她都懂,都知道,然而,她把忠誠(chéng)教育事業(yè)教書(shū)育人做為自己的第一生命,把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂(lè).這樣的老師,我們?cè)跄懿粺釔?ài)、不敬佩呢?
5、篇末扣題式結(jié)尾
這類(lèi)結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣,是最常見(jiàn)、最容易掌握的一種方法.它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫(xiě)進(jìn)結(jié)尾里.
比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛,一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人.他的謙虛、他的誠(chéng)實(shí)、他的熱情待人,都為我樹(shù)立了前進(jìn)的榜樣,讓我佩服不已.
以上,老師從記事、寫(xiě)人這兩種類(lèi)型體裁的開(kāi)頭和結(jié)尾進(jìn)行了指導(dǎo),這些只是供同學(xué)們學(xué)習(xí)和借鑒.更多的還有待于在今后作文訓(xùn)練過(guò)程中,你們自己進(jìn)一步去嘗試和摸索.這里,老師只起了一個(gè)拋磚引玉的作用.
經(jīng)典結(jié)尾
1、總結(jié)照應(yīng)式.這是結(jié)尾中最常用的一種,篇末總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,照應(yīng)課題與開(kāi)頭.
例1：求求你啊!狼狗的主人,一定要把這只可怕大狼狗看好.真是嚇?biāo)廊肆?至今,我常在睡夢(mèng)中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》
例2：真沒(méi)想到啊!昨天的搗蛋鬼,今天的馮光澤榮獲了學(xué)校“文明小主人”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào).這熱烈的掌聲,不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎?《真沒(méi)想到》
例3：五彩斑斕的童年充滿了樂(lè)趣,好似一串串風(fēng)鈴留下一陣陣清脆的響聲.至今,海邊捉蟛蜞還是那么誘人,令我回味無(wú)窮……《海邊趣事》
2、感悟式.通過(guò)寫(xiě)人和事寫(xiě)出自己得到的啟示.
例：老師笑了,笑得那么開(kāi)心.我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師
最好的禮物就是不斷努力,不斷進(jìn)步啊!《一件禮物》
3、自然式.以事情的結(jié)果自然結(jié)束.
例：我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),心里像吃了蜜一樣.《我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)》
4、抒情式.以抒情的方式表達(dá)自己的感情.
例：啊!老師就是無(wú)私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們；
啊!老師就是平凡的橋梁,送走了一批又一批的學(xué)生,毫無(wú)怨言.《老師贊》
5、記憶式.寫(xiě)出自己對(duì)人或事情的不愿忘記,永留心底.
例：這件事猶如發(fā)生在昨天,我對(duì)父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)刻骨銘心.遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母請(qǐng)多多珍重,孩兒不會(huì)辜負(fù)你們的希望.《父母的愛(ài)》
6、聯(lián)想式.從所寫(xiě)的人和事情展開(kāi)聯(lián)想,寫(xiě)出感想.
例：看到這里,我仿佛看到老人純潔的心靈,仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地.《一位修傘的老爺爺》
敘事作文開(kāi)頭方法
一、場(chǎng)景渲染式開(kāi)頭
1、“鈴——鈴——鈴”下課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂似地涌出教室,到辦公室去拿數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷.
2、考試又到了,當(dāng)各科老師公布了考試的日期后,同學(xué)們臉上都浮現(xiàn)出一種憂郁的情緒.
3、深夜,我又被父親那蒼老而沙啞的干咳聲驚醒了.我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶,憑我的直覺(jué),大概是凌晨3點(diǎn)左右.我隱約聽(tīng)見(jiàn)了父母的談話聲.
二、愿望實(shí)踐式開(kāi)頭
1、眼看著桌子上的臺(tái)歷,被撕得只剩下最后一張了,我盼望已久的元旦就要來(lái)臨了.
2、一次,我對(duì)媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)不小了,應(yīng)該讓我多學(xué)一點(diǎn)家務(wù)活了.”媽媽答應(yīng)了我的要求,晚上讓學(xué)淘米.可以跟水打交道了,我真開(kāi)心.
三、提示主題式開(kāi)頭
1、生活,宛如一部情節(jié)曲折的電影,一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活.我熱愛(ài)生活,也熱愛(ài)那一個(gè)小小鏡頭,它使我受到教育,得到啟迪.現(xiàn)在,每當(dāng)我遇到挫折時(shí),我就會(huì)想起生活中那個(gè)令人難忘的小鏡頭.
2、咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒總有第一次學(xué)走路的時(shí)候；步入少年時(shí)代的我了終究有許多第一次.
3、清晨,家里和往常一樣響起了和諧的交響曲.
四、作鋪墊式開(kāi)頭
1、一打下課鈴,老師就把底卷收走了.和同學(xué)們對(duì)過(guò)數(shù),我錯(cuò)了一道計(jì)算題和一道填空題.頓時(shí),我像霜打茄子——蔫了.
2、自習(xí)課——大鬧天宮.這可是我們大顯身手的時(shí)候!“鈴——”自習(xí)課的鈴聲響了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)“神采飛揚(yáng)”.因?yàn)?終于可以擺脫老師那嚴(yán)厲的目光了.
3、大掃除剛結(jié)束,不知哪個(gè)“缺德鬼”把一團(tuán)廢紙扔在四年級(jí)的走廊上.
五、場(chǎng)景襯托式開(kāi)頭
1、初冬的校園涼絲絲的.班里那么安靜.同學(xué)們和往常不一樣,都拉著臉,沉默地坐在教室里,等著歡送會(huì)的開(kāi)始.
2、火球般的太陽(yáng)灸烤著大地,樹(shù)木被烤得耷拉著頭,馬路被太陽(yáng)曬得快要熔化了.我約幾個(gè)同學(xué)頂著烈日到廣場(chǎng)踢球.
3、“祝你生日快樂(lè),祝你……”4（6）班教室里傳出了感人的歌聲,那是我們?yōu)椤痢镣瑢W(xué)祝賀生日.
4、7月的驕陽(yáng),火燒火燎的.我們村前的幾棵大樹(shù)上,傳來(lái)了“知了,知了……”的叫聲,開(kāi)著熱鬧的音樂(lè)會(huì).我多么想捉上幾只蟬呀!
5、“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲,千萬(wàn)顆黃豆般大的雨點(diǎn)跳躍著,旋轉(zhuǎn)著,飛騰著,從云端里落下來(lái).
6、一個(gè)雨天的下午,媽媽叫我上街去買(mǎi)菜,我打著雨傘走了.一路上樹(shù)枝被風(fēng)吹得嘩嘩啦啦地響,搖搖晃晃.我在泥濘的路上小心地走著.雨傘被風(fēng)吹得都撐不住了,雨不停地打在我身上,褲子下段都濕透了.
敘事作文經(jīng)典開(kāi)頭：
1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉
2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚(yú).
3、在我成長(zhǎng)的道路上,有一件事使我終生難忘.
4、在我記憶的長(zhǎng)河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車(chē)上的事.
5、我經(jīng)歷過(guò)許多事情,但最令我難忘的是體育課學(xué)習(xí)后滾翻的一件事在我讀三年級(jí)時(shí),發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難已忘
6、去年暑假,我曾經(jīng)做了一件錯(cuò)事,這件事使我至今難忘,一想起來(lái)心里就難過(guò).
記事記敘文的結(jié)尾
1、自然式結(jié)尾.
這樣的結(jié)尾很容易,事情記敘完了,結(jié)果也出來(lái)了,文章也就結(jié)束了,這就是自然式結(jié)尾.
如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽(yáng)偏西了,我們也有點(diǎn)累了,便一起乘車(chē),帶著在筆架山游玩的快樂(lè),踏入歸途……
2、總結(jié)式結(jié)尾
事情記敘完了,總結(jié)一下收獲,常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲或感受.
比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力, 而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理,收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!
3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱(chēng)“明理式”）
這種結(jié)尾是把通過(guò)某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫(xiě)出來(lái),起到點(diǎn)明中心的作用.
比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,但我卻銘記不忘.事情雖然小,但它給我的啟發(fā)卻很大,因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理,那就是：人不論做錯(cuò)了什么事,只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,而且敢于承認(rèn),勇于改正,那就一定有新的開(kāi)始,一定會(huì)進(jìn)步的.
4、疑問(wèn)式結(jié)尾（也稱(chēng)“反問(wèn)式”）
事情結(jié)束了,作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示,故意用問(wèn)句或反問(wèn)句收尾,既表白了自己的意愿,又激發(fā)讀者的思考,起到強(qiáng)化中心的作用.
比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了,而且通過(guò)這件事,更讓我們明白了以誠(chéng)相待,寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ).朋友,您說(shuō)是不是這樣啊?
尾句也可以這樣說(shuō)：“朋友,難道您不這樣認(rèn)為嗎?”
5、夢(mèng)幻式結(jié)尾
這種結(jié)尾屬于想象、寄托型.也就是不直接寫(xiě)事情的結(jié)果,而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況,就用“做夢(mèng)”的方式,來(lái)表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果.這種夢(mèng)幻式很有意思,引人暇想.
比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上,男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)小女孩找到了媽媽,正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥(niǎo)呀,也飛回自己的小巢,正和鳥(niǎo)媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢!
6、引歌引言式結(jié)尾
有“引歌引言式”開(kāi)頭,也有“引歌引言式”結(jié)尾.根據(jù)事情的內(nèi)容與中心,選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z(yǔ)或一兩句歌詞,做為文章的結(jié)尾,富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用.
如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒,才能不虛度光蔭,做應(yīng)該做的事,這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示.朋友,“莫等閑,白了少年頭!”
作文結(jié)尾的方法
1、點(diǎn)題結(jié)尾
在文章結(jié)尾時(shí)點(diǎn)明主題.
語(yǔ)段舉例：
事隔現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了,那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬(wàn)年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存,因?yàn)槟抢锷钪蝗号c自然走得最近,具有崇高品質(zhì)與堅(jiān)定信念的人們.在我成長(zhǎng)的歲月里,他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰,為我指引人生之路.（張慧 《星》）
2、展示未來(lái)
旨在文章結(jié)尾預(yù)示或展開(kāi)一個(gè)美好的前景.
語(yǔ)段舉例：
我們走出校門(mén),身后飄來(lái)悠揚(yáng)的電子琴聲,孩子們用稚氣的聲音唱著：“我們的家鄉(xiāng),在希望的田野上……”是的,梨鄉(xiāng),這是一片大有希望的熱土.我抬起頭,望著村中大路上往來(lái)穿梭、不停奔忙的運(yùn)輸車(chē),胸中涌起一股前所未有的激情：“奮飛吧,梨鄉(xiāng),朝著美好的明天飛奔吧!” （周鴻雁 《喜看梨鄉(xiāng)新變化》）
3、戛然而止
指在文章收束時(shí),有意突然結(jié)住,以求得直截了當(dāng)、干脆利落的表達(dá)效果.
語(yǔ)段舉例：
他到了學(xué)校.老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到而奇怪.忽然看見(jiàn)一個(gè)身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門(mén)口.
“進(jìn)來(lái)吧!”老師說(shuō).
他默默地放下籃子,掏出五十元錢(qián)放在紅布上.
老師驚異地揭開(kāi)紅布——
啊!?一籃白生生的雞蛋!
老師拿著他的績(jī)單,看看這幾十元錢(qián)和一籃雞蛋——
愕然無(wú)語(yǔ)! （郭浩 《無(wú)題》）
4、出人意料
指用有悖于情理的語(yǔ)言、行為、情景作為結(jié)尾的方法.
語(yǔ)段舉例：
在書(shū)店經(jīng)理室,方先生將一張2萬(wàn)元的支票拍在辦公桌上,對(duì)接待他的小姐說(shuō)：“愿意與我做成一筆大生意嗎?”
小姐說(shuō)：“當(dāng)然愿意.不過(guò),我們這兒沒(méi)有什么大生意可言,只有書(shū),您任意選吧.”
方先生將支票扔到小姐面前,說(shuō)：“我才懶得選,拜托你了.下午兩點(diǎn),我來(lái)取貨.”
小姐驚奇地盯著眼前這上財(cái)大氣粗的人,不知如何應(yīng)付.當(dāng)方先生準(zhǔn)備調(diào)頭而去時(shí),她才醒過(guò)神來(lái)追問(wèn)道：“您想要一些什么呢?”
“只要是書(shū),只要有名氣.”方先生頭也不回地說(shuō).
下午兩點(diǎn),我們驅(qū)車(chē)來(lái)書(shū)店.那位小姐將支票還給方先生,并說(shuō)：“很抱歉,我們經(jīng)理不想接受這筆生意.”
方先生再一次愣住了.他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢?讓他出來(lái)見(jiàn)我.”
“不必了.”小姐笑笑,“我們經(jīng)理看過(guò)支票,就知道您是誰(shuí)了.他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書(shū)店沒(méi)一本可以束之高閣的廢書(shū).每一本書(shū)都是有靈魂的生命,都是情有獨(dú)鐘的,最終總會(huì)歸其所在.” （許申高《想討一本書(shū)》）
5、照應(yīng)開(kāi)頭
指用與開(kāi)頭相呼應(yīng)的文字做結(jié)尾的方法.
語(yǔ)段舉例：
接過(guò)花,我目送你在小雨中遠(yuǎn)去,忽然想起拿這枝紫云英還沒(méi)付錢(qián),忙大聲喊你.你回頭,笑著大聲說(shuō)：“那花送你了,大哥哥.快進(jìn)屋吧,雨下大了.”
我久久站著,望著你遠(yuǎn)去——一只小竹籃,一頂小花傘,一雙小腳丫.賣(mài)花嘞,賣(mài)花嘞…… （程亞紅 《紅花草》）
而文章的開(kāi)頭是這樣的：
我夢(mèng)見(jiàn)你了,紅花草,我夢(mèng)見(jiàn)你這江南水鄉(xiāng)的賣(mài)花姑娘了.一頂小花傘,一只小竹籃,還有被小雨打濕了的叫賣(mài)聲……
6、飽含哲理
指用飽含哲理的語(yǔ)言作為文章結(jié)語(yǔ)的方法.
語(yǔ)段舉例：如課文《走一步,再走一步》
7、引用結(jié)尾
指引用名言警句或諺語(yǔ)等作為文章的結(jié)語(yǔ)的方法.
語(yǔ)段舉例：
最后,我留贈(zèng)道格拉斯的一句格言于大家,以之共勉：
“你若不能做大路,那么你就做條小徑；你若不能做太陽(yáng),那么就做顆星星.” （趙俊峰 《做一個(gè)最好的自己》）
另外,一些開(kāi)頭的方法也可用于結(jié)尾,如抒情、寫(xiě)景、比喻等方法。
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