為認(rèn)真貫徹落實全省中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)的機構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育課程方案，進(jìn)一步合理配置教育資源，優(yōu)化教職工隊伍結(jié)構(gòu)，加強教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)制定《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教職工工作量的意見》如下:
一、指導(dǎo)思想和原則
規(guī)范中小學(xué)教職工工作量工作，堅持客觀公正、實事求是，順應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革、人事制度改革的需要，更好地激勵教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。
二、領(lǐng)導(dǎo)崗位設(shè)置和工作機構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)崗位設(shè)置
1、普通中學(xué)（含高中、初中，下同）一般配備校長１人，副校長2人；24個教學(xué)班以上的學(xué)校可增配副校長１人。
2、區(qū)直小學(xué)和鎮(zhèn)街道中心小學(xué)一般配校長１人，副校長１人；24個教學(xué)班以上的學(xué)?？稍雠涓毙ｉL１人；完全小學(xué)只配備校長１人。教學(xué)點不配備校長，指定１名教師負(fù)責(zé)學(xué)校管理工作。
(二)工作機構(gòu)設(shè)置
1、普通中學(xué)工作機構(gòu)一般設(shè)辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處，24個教學(xué)班以上的可增設(shè)政教處。各工作機構(gòu)可配備主任1人，24個教學(xué)班以上的可增配教導(dǎo)副主任、總務(wù)副主任各1人。
2、區(qū)直小學(xué)和鎮(zhèn)街道中心小學(xué)工作機構(gòu)設(shè)教導(dǎo)處、總務(wù)處，各工作機構(gòu)可配備主任１人；完全小學(xué)只設(shè)管理崗位，不設(shè)工作機構(gòu)，可配備教導(dǎo)主任和總務(wù)主任各１人。
3、職業(yè)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)崗位和工作機構(gòu)除參照普通中學(xué)的規(guī)定設(shè)置外，可設(shè)立生產(chǎn)實習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)辦公室，配備主任１人；24個教學(xué)班以上的可增配副主任１人。
4、中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)基層黨組織和群眾團(tuán)體按章程和有關(guān)規(guī)定設(shè)立。學(xué)校行政管理人員及黨組織、工會、共青團(tuán)、少先隊組織負(fù)責(zé)人和工作人員，按照一人多崗、專兼結(jié)合的原則，可相互兼職。
5、幼兒園、特殊教育學(xué)校結(jié)合實際參照小學(xué)執(zhí)行。
三、教職工崗位設(shè)置及工作量標(biāo)準(zhǔn)
(一)教職工崗位設(shè)置
中小學(xué)教職工崗位包括教師、職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員等崗位。
教師：指學(xué)校中具有相應(yīng)教師資格、直接從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。
職員：指學(xué)校校長及工作機構(gòu)中或管理崗位上從事管理工作的人員。
教學(xué)輔助人員：指學(xué)校中從事教學(xué)實驗和圖書、電教、計算機管理以及衛(wèi)生保健等教學(xué)輔助工作的人員。
工勤人員：指學(xué)校中從事后勤服務(wù)的工人。
學(xué)校依據(jù)編制人數(shù)、專業(yè)人員結(jié)構(gòu)比例規(guī)定及工作實際，根據(jù)滿負(fù)荷的原則，科學(xué)合理地設(shè)置崗位，把教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)層層分解，落實到人，并制定崗位職責(zé)、任職條件、任期工作目標(biāo)。
（二）教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)
專任教師的周課時量原則上按以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：高中教師10—14節(jié)，高中語文、數(shù)學(xué)、英語每周10節(jié)，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理每周12節(jié)，音樂、體育、美術(shù)每周14節(jié)；初中教師12—16節(jié)，語文、數(shù)學(xué)、英語每周12節(jié)，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理每周14節(jié)，音樂、體育、美術(shù)每周16節(jié)；小學(xué)教師16—22節(jié)，語文、數(shù)學(xué)每周16節(jié)，其他專任教師每周22節(jié)。周課時數(shù)的下限是以語文、數(shù)學(xué)課為標(biāo)準(zhǔn)確定的，其他學(xué)科教師周課時數(shù)折算標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校管理人員、職員的工作量由學(xué)校根據(jù)滿負(fù)荷原
則，結(jié)合實際確定。中小學(xué)校長、副校長，內(nèi)設(shè)機構(gòu)的負(fù)責(zé)人必須兼課，工作量要達(dá)到規(guī)定要求;其他管理人員、黨群組織負(fù)責(zé)人由專任教師兼任，做到一人多崗。
四、教職工工作量考核辦法
（一）關(guān)于概念的界定
1、課時量。指教師完成單位教學(xué)時間的教學(xué)任務(wù)，于課前、課中、課后所付出的腦力、體力勞動。含備課、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)、技術(shù)設(shè)備維護(hù)維修等。
2、標(biāo)準(zhǔn)課時量。根據(jù)國家教育行政部門規(guī)定的教學(xué)計劃，綜合考慮各學(xué)科教師完成單位教學(xué)時間的教學(xué)任務(wù)所付出的腦力、體力勞動的情況，本意見把初中音、體、美等學(xué)科的課堂教學(xué)1課時作為1標(biāo)準(zhǔn)課時量。標(biāo)準(zhǔn)課時量是教職工工作量考核的主要依據(jù)。
3、折合系數(shù)。以初中音、體、美等學(xué)科的教學(xué)1課時作為標(biāo)準(zhǔn)課時量1.0，其它學(xué)科以此為參照進(jìn)行折算產(chǎn)生折合系數(shù)。
4、周課時量。學(xué)科教師五個工作日內(nèi)由學(xué)校安排的課時總量。
5、基礎(chǔ)工作量。根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計劃、教師編制的規(guī)定，教師在五個工作日內(nèi)承擔(dān)一（幾）科一（幾）班的教學(xué)任務(wù)，
相對飽滿或合適的課時總量。本意見規(guī)定教師在五個工作日內(nèi)的基礎(chǔ)工作量為折算后的16個標(biāo)準(zhǔn)課時量。
（二）教學(xué)人員周工作量考核辦法
中小學(xué)教師周工作量按周標(biāo)準(zhǔn)課時量計算。
中小學(xué)教師周工作量=教學(xué)工作量＋浮動工作量。
教學(xué)工作量=實際上課時數(shù)×學(xué)科類別系數(shù)×班額調(diào)整系數(shù)。
教學(xué)工作量：凡進(jìn)入課程表的課程(包括國家課程、地方課程和校本課程)且每節(jié)按規(guī)定時量(小學(xué)40分鐘/節(jié),中學(xué)45分鐘/節(jié))授課,教師實際每上一節(jié)課,計算1課時工作量。
班額調(diào)整系數(shù)=1+（超標(biāo)準(zhǔn)班額人數(shù)/標(biāo)準(zhǔn)班額人數(shù)）×0.3 學(xué)科類別系數(shù)=備課系數(shù)+批改作業(yè)系數(shù),指對各學(xué)科的調(diào)整系數(shù),具體標(biāo)準(zhǔn)如下:
浮動工作量=備課時數(shù)（教案數(shù)）×0.2+跨頭課時＋老年補助課時
跨頭課時：跨頭(含跨年級、跨學(xué)科)課時數(shù)應(yīng)適當(dāng)增加工作量。跨頭課時數(shù)分為跨年級、跨學(xué)科兩類,小學(xué)語數(shù)跨年級教學(xué)每周增加0.4個標(biāo)準(zhǔn)課時,英語增加0.2個標(biāo)準(zhǔn)課時，音、體、美、勞、小學(xué)思品、小學(xué)社會、小學(xué)信息增加0.1個標(biāo)準(zhǔn)課時?？鐚W(xué)科教學(xué)每周增加0.5個標(biāo)準(zhǔn)課時；中學(xué)跨年級教學(xué)每周增加所跨年級備課課時的1/5-1/4（分大科目和小科目），跨學(xué)科教學(xué)每周增加所跨學(xué)科備課課時的1/3。
老年補助課時：指男55-56周歲、女50-51周歲，每周可享受4節(jié)標(biāo)準(zhǔn)課時。男57-58周歲、女52-53周歲，每周可享受6節(jié)標(biāo)準(zhǔn)課時。男59-60周歲、女54-55周歲，每周可享受8節(jié)標(biāo)準(zhǔn)課時。
以對學(xué)生的管理為主要特征的自習(xí)課、早操、課間操、課外活動、課余訓(xùn)練等可折合課時量，每次折合系數(shù)一般可在0.2—0.5之間確定。其它類似音樂、體育或美術(shù)訓(xùn)練等由各校自行確定課時量。
注意:凡教學(xué)效果顯著差,學(xué)生反映極其不好的或管理出現(xiàn)重大問題的可降低其學(xué)時系數(shù)。
（三）管理工作的周工作量考核辦法
各校的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)與內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)置要根據(jù)學(xué)校類別、規(guī)模和任務(wù)設(shè)置內(nèi)設(shè)機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，合理確定各類人員的結(jié)構(gòu)比例，以保證學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作的有效實施,周工作量標(biāo)準(zhǔn)如下：行政領(lǐng)導(dǎo)工作量=基本工作量+行政調(diào)節(jié)課時,具體標(biāo)準(zhǔn)如下:
班主任=7+(班級人數(shù)/小班平均人數(shù)) ×1節(jié)。
教研組長（備課組長）=1+教研組（備課組）人數(shù)×0.1節(jié)。
年級組長=2+年級班級數(shù) ×0.3節(jié)。 （四）教輔人員工作量考核辦法
網(wǎng)絡(luò)管理員、中小學(xué)圖書管理人員、實驗教師、校醫(yī)、水電工、設(shè)備管理人員、財會人員、管理干事、體育器材管理人員、固定財產(chǎn)管理人員等教輔人員周工作量考核辦法可采用基礎(chǔ)工作量（可折合課時）加上與管理的班級數(shù)（或?qū)W生數(shù)）相關(guān)的浮動工作量的辦法計算。
經(jīng)學(xué)校安排的臨時性加班,節(jié)假日加班,大型活動加班等各?？烧酆险n時量計入課時。
五、有關(guān)問題的說明
本試行意見印發(fā)后,各?？山Y(jié)合實際(學(xué)段、規(guī)模等)進(jìn)行適當(dāng)修改，須由學(xué)校教代會代表討論通過后實施。要建立健全以校長為核心的績效考核機構(gòu)，進(jìn)一步修訂完善績效考核內(nèi)容，依照崗位職責(zé)和工作目標(biāo)，實施考核，逐步加大教職工
工作量考核在績效考核中所占的比重，依據(jù)考核結(jié)果對學(xué)校各類人員實施獎懲。
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