隨著少兒編程概念越來(lái)越火熱，很多家長(zhǎng)都不免了解一下，學(xué)少兒編程對(duì)孩子有什么用，上網(wǎng)一搜，也不難看到很多文章表述說(shuō)能夠鍛煉孩子的思維能力，那么又是如何做到能夠鍛煉孩子的思維能力呢？童程童美為大家做一做解答：
編程思維是'理解問(wèn)題--找出路徑'的一整套思維路徑，主要分為4個(gè)步驟:分解、模式識(shí)別、抽象、算法。下面以常見的例子來(lái)為你一一拆解。
分解：?jiǎn)栴}分解思維
當(dāng)孩子想要做出來(lái)一個(gè)東西，或者面臨一個(gè)難題時(shí)，第一步要做的就是先將復(fù)雜、龐大的問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題分別去解決。
就做飯來(lái)說(shuō)，我們可以將它分解成“買菜”“洗菜”“做菜”三個(gè)任務(wù)來(lái)分別解決，而其實(shí)每一個(gè)小任務(wù)又可以進(jìn)一步分解成不同的小任務(wù)來(lái)解決，層層遞進(jìn)下來(lái)將每一個(gè)小任務(wù)都解決好了以后，“做飯”這個(gè)問(wèn)題是不是也就解決了。
識(shí)別：框架思維
第二個(gè)步驟是識(shí)別，即單獨(dú)檢視、思考每一個(gè)小問(wèn)題，搜索解決方案。
在這里，我們必須將第一個(gè)步驟里分解的問(wèn)題匯聚起來(lái)，搭建成一個(gè)框架，再往里頭裝東西。將“買菜”“洗菜”“做菜”三個(gè)任務(wù)依照時(shí)間順序排列，再去深挖每一個(gè)任務(wù)里的行動(dòng)細(xì)則，更容易避免疏漏和手忙腳亂，提高解決效率。
抽象：抓重點(diǎn)，忽略細(xì)節(jié)
完成大概框架的搭建后，接下來(lái)需要聚焦幾個(gè)節(jié)點(diǎn)，忽略小細(xì)節(jié)，形成解決思路。
這個(gè)步驟，我們需要剖析出問(wèn)題的核心，將很多沒(méi)有必要的細(xì)節(jié)模糊化、刪除掉，減少浪費(fèi)，拉高效率。
我們對(duì)比以下兩張計(jì)劃清單，可以猜到哪個(gè)是善于運(yùn)用抽象思維的人嗎？（考驗(yàn)智商的時(shí)候到了）
算法：設(shè)計(jì)路徑、計(jì)算思維
如同邏輯思維、設(shè)計(jì)思維一樣，計(jì)算思維也是一種編程思維的一種，那么到底什么是計(jì)算思維呢？
我們還拿做飯的場(chǎng)景來(lái)舉例子。假設(shè)今天家里要來(lái)客人，我們會(huì)在做飯之前根據(jù)客人的口味考慮到今天的菜式、根據(jù)人數(shù)來(lái)計(jì)算要做菜的量，那么問(wèn)題來(lái)了，我們需要買哪些材料？去哪買？買多少？材料要怎么處理？這些都是需要解決的。而計(jì)算思維，正是解決方案的設(shè)計(jì)核心。
在買菜這個(gè)環(huán)節(jié)，我們會(huì)貨比三家后，選擇更新鮮，性價(jià)比更高的攤位購(gòu)入蔬菜，就是“在線算法”；
走出市場(chǎng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有食材忘記買，我們根據(jù)剛剛走的路線回憶和尋找合適的店家購(gòu)買的這個(gè)行為，就是計(jì)算思維里的“回推”。
AI時(shí)代，少兒機(jī)器人編程已經(jīng)成為一種不可逆的發(fā)展趨勢(shì)，這也是為什么少兒編程會(huì)這么火的原因。讓孩子學(xué)習(xí)編程，不是單純?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)習(xí)算法、代碼，而更多地是在培養(yǎng)孩子豐富而科學(xué)的思維方式，讓他們以后在生活和學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用科學(xué)思維解釋身邊的現(xiàn)象，解決身邊的問(wèn)題，把腦海中天馬行空的想法變成現(xiàn)實(shí)。
童程童美，隸屬于美國(guó)NASDAQ上市的達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)。依托集團(tuán)17年積累的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和百余名IT精英教研團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，課程內(nèi)容專為中國(guó)兒童訂制開發(fā)，在興趣培養(yǎng)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣。課程涵蓋少兒電腦編程、智能機(jī)器人編程和3D打印等課程，南京童程童美專注8-16歲青少年編程培訓(xùn)，在孩子掌握技能同時(shí)，培養(yǎng)孩子專注力，學(xué)習(xí)能力和思維能力。
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