“出彩嶧城人”之最美教師的評選在社會各界產(chǎn)生了強烈的反響，為更好的了解他們，讓“最美”的形象走近教師群體，讓正能量感染每一個教育人。從本期開始，“榴鄉(xiāng)教育”隆重推出最美教師系列，本期推出的是峨山鎮(zhèn)左莊小學(xué)教師劉秀穎。
劉秀穎：農(nóng)村小學(xué)里走出來的全國優(yōu)秀教師
劉秀穎老師自1996年參加工作以來，一直在農(nóng)村小學(xué)的教壇上不斷努力。從一名初執(zhí)教鞭的新教師，一步步成長為區(qū)級骨干教師、市級骨干教師，山東省特級教師，全國優(yōu)秀教師。工作中主要做到了如下幾點：
一、讓課堂充滿魅力
在很多人眼里，數(shù)學(xué)無疑是一門相對抽象、枯燥的學(xué)科。其實數(shù)學(xué)本身很美，作為一名數(shù)學(xué)老師，只有自己先體會到這種美，才能把課上得生動，學(xué)生理解起來才更容易。為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)內(nèi)在規(guī)律的美，劉老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，注重自己的教學(xué)反思，加速專業(yè)成長。隨著信息化教學(xué)手段的普及，她認真學(xué)習(xí)課件制作，微課錄制等用于輔助教學(xué)，課堂教學(xué)始終處在輕松、幽默、嚴謹、規(guī)范的狀態(tài)中，學(xué)生漸漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，感受到了數(shù)學(xué)的奧秘和魅力。通過20多年的教學(xué)反思，劉老師也形成了自己獨特的“清、新、實、活”的教學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)了學(xué)生敢想、敢說、敢問、敢標新的創(chuàng)新精神。撰寫的多篇論文在省、國家級報刊雜志上發(fā)表；研究的課題，榮獲山東省教學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎。多次在區(qū)、市范圍內(nèi)舉行公開示范課，受到領(lǐng)導(dǎo)、同仁們的一致好評。所代班級平均分、優(yōu)秀率、合格率每年均居全鎮(zhèn)學(xué)校之首。
二、讓班級溫馨無限
劉老師不僅是一名數(shù)學(xué)老師，還是一名班主任。對于學(xué)生，她用“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，保護學(xué)生的童心，讓學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。劉老師還總結(jié)出自己的一套學(xué)生思想教育方法，她告訴大家：作為一名班主任，只要有“心”，就能創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，只要有“意”，就能讓自己的班集體更加美好。班主任工作可以總結(jié)為“三心二意”四個字。“三心”是指“愛心、耐心、細心”；“二意”是指“全心全意”和“善解人意”。孩子的心靈是純真無邪的，老師們要愛護學(xué)生的心靈，維護學(xué)生的尊嚴，理解學(xué)生的煩惱和痛苦，感知學(xué)生的興趣和愛好；加上平時要“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”的“六勤”工作新方法；再堅持“知其心，救其失”、“尊其人，潤其心”的原則，從學(xué)生的心靈源頭，使學(xué)生“親其師，而信其道”，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。劉老師不僅是這樣說的，工作中也是這樣做的，所以她的班級工作做得有聲有色，她本人被評為嶧城區(qū)優(yōu)秀班主任。
三、讓溝通打開心結(jié)
沒有真摯的付出，就不可能有真正的教育。劉老師所任教的是一所偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)，班級中有許多留守兒童，這種情況給班級管理帶來了極大的不便。對于這些孩子來說，老師和他們接觸最多，幾乎就是他們最近的人。劉老師經(jīng)常利用飯間、課余時間深入學(xué)生，噓寒問暖，做孩子們生活上的參謀長和學(xué)習(xí)上的領(lǐng)航者。為了對這些孩子進行更好的教育，她還經(jīng)常與家長聯(lián)系,把孩子們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上的特殊情況，及時、主動地與家長進行交流。另外，她還專門為留守兒童開通了“親情電話”，讓留守孩子與父母之間溝通無障礙，讓孩子的心結(jié)在溝通中打開，減少了孩子的孤獨感，增強了孩子們面對困難的信心和勇氣，在一定程度上滿足了孩子們對親情的渴望。
四、讓教研充滿活力
為造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，經(jīng)學(xué)校研究決定以劉秀穎為主成立了“秀穎工作室”。以劉老師和部分學(xué)科骨干教師為引領(lǐng)、以學(xué)科為紐帶，搭建促進青年教師、后進教師以及骨干教師專業(yè)成長和自我提升的發(fā)展平臺。劉老師會定期組織老師們開展理論學(xué)習(xí)及研討。通過示范引領(lǐng)，以及不斷的磨練，工作室成員的課堂教學(xué)水平得到了大幅度的提升，近年來，工作室成員多次在區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。
成績只屬于過去，未來才屬于自己；只要有所追求，就應(yīng)該朝著自己理想和目標奮進，愿劉老師在教育這片熱土上，辛勤耕耘、孜孜追求，用一腔熱血譜寫新的輝煌篇章。
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