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在新課程理念下，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨，教師要具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，那么應(yīng)該如何正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，教師在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感到親切的情境、感興趣的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

二、精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

課堂提問(wèn)是師生在課堂交往中的一種重要形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師要精心設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

問(wèn)題要能引起學(xué)生的興趣和好奇心

問(wèn)題要有層次，能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展

問(wèn)題應(yīng)處在學(xué)生思維發(fā)展水平的最近發(fā)展區(qū)，學(xué)生對(duì)其可望又可及，能刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

問(wèn)題要有利于拓展學(xué)生思維的深度與廣度，讓學(xué)生從不同的角度去思考

三、讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)生要發(fā)展，就必須體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而獲得體驗(yàn)的最好方法就是親身參與。如：8時(shí)電子表會(huì)怎樣顯示？照著撥出黑板上的時(shí)刻3時(shí)，自己獨(dú)立撥出6時(shí)，探究整時(shí)刻鐘面的特點(diǎn)等一系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主體意識(shí)，在學(xué)生親身體驗(yàn)的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

四、創(chuàng)設(shè)參與與交流的空間，促學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮

如這節(jié)課中，老師可以讓同桌的兩個(gè)學(xué)生一起觀察鐘面，在組內(nèi)交流認(rèn)時(shí)刻、撥時(shí)刻的方法，共同探究整時(shí)刻鐘面的特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。學(xué)生在小組交流、合作探索中，體驗(yàn)到的不僅僅是對(duì)知識(shí)的感知和更新的認(rèn)識(shí)，更是同學(xué)之間情感的交流，思維火花的碰撞，從而使各方面得到主動(dòng)發(fā)揮。