兩天后，作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我緊張地翻開，一枚鮮紅的印章映入眼簾，那是一個(gè)葵花向陽(yáng)的圖案，上書“為革命而學(xué)”幾個(gè)紅字。后來(lái)，作業(yè)本上的印章不斷增多，圖案也不斷翻新，除了葵花向陽(yáng)，還有旗幟、火炬等圖案。當(dāng)時(shí)正值“文革”中“復(fù)課鬧革命”的時(shí)段，學(xué)校一邊搞斗批改，一邊也勉強(qiáng)上點(diǎn)課，老師煞費(fèi)苦心地利用難得的復(fù)課時(shí)間鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。
當(dāng)時(shí)的表?yè)P(yáng)都是以精神鼓勵(lì)為主，不僅在學(xué)校，在各行各業(yè)，都在倡導(dǎo)精神變物質(zhì)。金錢至上、物質(zhì)刺激那是資產(chǎn)階級(jí)的一套，是要遭到批判的。但有件事卻讓我有點(diǎn)困惑，那就是我們升入高年級(jí)參加校辦工廠勞動(dòng)時(shí)，居然也有了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，我不知道那算不算物質(zhì)刺激。
記得第一次參加校辦工廠勞動(dòng)后，廠里的老師把大家集合起來(lái)做點(diǎn)評(píng)，然后按生產(chǎn)數(shù)量和質(zhì)量的完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。開始我以為還是獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)印章圖案，但印在哪里呢？沒想到，接下來(lái)發(fā)生的一幕卻讓我吃了一驚。只見老師拿來(lái)一把鉛筆，她每念到一個(gè)獲獎(jiǎng)同學(xué)的姓名，就讓同學(xué)上前領(lǐng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品就是鉛筆。一等獎(jiǎng)是帶橡皮的鉛筆，二等獎(jiǎng)是不帶橡皮的鉛筆。我獲得了一等獎(jiǎng)，心里很高興。其他獲獎(jiǎng)同學(xué)也是喜悅之情溢于言表，那勁頭可比得到一個(gè)小印章圖案高漲多了。時(shí)間長(zhǎng)了，很多同學(xué)都攢下了一把鉛筆，這也節(jié)省了一筆買文具的開支。要知道，當(dāng)時(shí)大家的生活水平普遍都低，一支鉛筆用得只剩下短短一小截時(shí)，還要戴上一個(gè)筆帽繼續(xù)使用。削鉛筆時(shí)，不小心把鉛折斷了，那是非常心疼的。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的作用是神奇的，開始有些同學(xué)來(lái)工廠就是玩耍，他們?cè)谲囬g里亂竄，加工的零件數(shù)量少質(zhì)量也差，可一看到勞動(dòng)結(jié)束后還有獎(jiǎng)勵(lì)，他們也眼紅了，于是也嘗試著做好一些，有的后來(lái)居上，也成了生產(chǎn)能手，也領(lǐng)到了心儀已久的鉛筆，甚至是帶橡皮的鉛筆。
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