除了一個(gè)全英的課堂語言環(huán)境之外，家庭提供的英語學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子英語的學(xué)習(xí)能夠啟到很大的作用。課堂時(shí)間是很短暫的，所以家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果起到很大影響。
有些家長可能會(huì)困惑，如果自己英語不是很好怎么給孩子提供家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境？其實(shí)您不一定要全英的課后語言環(huán)境，您只要為孩子盡量提供英語語言環(huán)境就會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)帶來很大幫助。
1、與孩子一起學(xué)
不管家長能學(xué)到多少，但如果家長能夠認(rèn)真與孩子一起學(xué)習(xí)英語，這對(duì)孩子是一種很好的鼓勵(lì)，也會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語很重要，從而更加上心。
2、在沒時(shí)間或者不懂英語的情況下，多給孩子看和聽一些原版的動(dòng)畫，歌曲歌謠等。一定要有地道的發(fā)音，要求是英語為母語的人錄制的。
3、孩子之間的交流也是很重要的，這是這個(gè)特定年齡段的一個(gè)“社交”過程。如果有能夠一個(gè)年齡相仿，英語好的孩子或者母語就是英語的孩子一塊玩一塊學(xué)，對(duì)他的幫助將會(huì)非常大。
4、陪聽
要想將課堂上的效果和家庭學(xué)習(xí)效果重疊起來，陪聽是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。但實(shí)際上，家長在全程陪聽課程中扮演的角色并非是一個(gè)監(jiān)督人這么簡(jiǎn)單。
首先，幼兒的學(xué)習(xí)是無意識(shí)的。所以家長需要參與到課堂中扮演了一個(gè)“學(xué)習(xí)同伴”的角色。而由傳統(tǒng)的“家長盯孩子學(xué)”的轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生家長一起學(xué)”的模式。幼兒不了解學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)策略以及方法。孩子需要家長以積極的心態(tài)陪伴他們參與到學(xué)習(xí)中，可以幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后自主地學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
其次，老師只會(huì)出現(xiàn)在課堂上，大部分家里沒有常駐的老師。而家長參與正是彌補(bǔ)了這個(gè)不足，使孩子在家庭的學(xué)習(xí)能夠得到比較正確的指導(dǎo)。全程陪聽的家長，了解幼兒上課的內(nèi)容以及寶寶的特點(diǎn)，更能夠幫助他們對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
如果你無法給孩子提供足夠的資源，創(chuàng)造充分的聽說環(huán)境，也沒有準(zhǔn)備好長期地參與到孩子的英語學(xué)習(xí)中來，那么，再多的年齡優(yōu)勢(shì)都是枉然。
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