事業(yè)單位的改革已經(jīng)成了現(xiàn)在很多人討論的話題，因?yàn)闀?huì)在此改革中涉及到了大家的利益和鐵飯碗關(guān)系，所以都是被受關(guān)注。在改革的前期就讓高校取消了編制，中小學(xué)實(shí)行退出機(jī)制，那么教育部這樣的做法，無(wú)非就是讓教師隊(duì)伍注入源頭活水，調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性、主動(dòng)性，打破“鐵飯碗”，盤活“一盤棋”，讓教育更有生機(jī)、更有活力，更有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
從某種程度上來(lái)說，這是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。對(duì)于廣大教師來(lái)說，這確實(shí)意味著競(jìng)爭(zhēng)的壓力更大，職業(yè)危機(jī)感更強(qiáng)。
那么在這樣的情況下，對(duì)于中小學(xué)的老師來(lái)看，是不是更具有危機(jī)感，不合格就要被清退出教師隊(duì)伍呢？從目前的情況來(lái)看，關(guān)于中小學(xué)教師退出機(jī)制的標(biāo)準(zhǔn)還沒有出臺(tái)，不過，除非有嚴(yán)重的過錯(cuò)，我覺得一般是不會(huì)被隨隨便便清退出局的。除非有了嚴(yán)重過錯(cuò)，比如:有明顯師德失范的，經(jīng)常遲到早退曠工的，消極怠工的，教學(xué)成績(jī)一塌糊涂的。否則怎樣去評(píng)定一個(gè)老師合格不合格？對(duì)于這類教師怎么辦？清退是不是意味著取消編制？目前看來(lái)不可能。
在寧夏省進(jìn)行了試點(diǎn)行動(dòng)，開始實(shí)行教師清退制度。寧夏出臺(tái)的辦法是：對(duì)于年齡偏大、長(zhǎng)期有病，且不適合教育教學(xué)要求的老師，由相關(guān)部門做好分流工作;對(duì)3年內(nèi)工作年限滿30年，或?qū)τ诠ぷ髂晗逎M20年，距退休年齡不足5年的老師，可申請(qǐng)?zhí)崆巴诵?。到目前為止。已?jīng)有6155名教師辦理退休手續(xù)，騰出編制，讓年輕人有機(jī)會(huì)進(jìn)入編制，為教師隊(duì)伍補(bǔ)充新的血液。
對(duì)于那些不愿意辦理退休手續(xù)的教師，經(jīng)培訓(xùn)考核合格后，可以調(diào)到其他事業(yè)單位。所以按照這樣的情況來(lái)看，國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)必然是相當(dāng)看重的，清退并不意味著取消編制。
但是這樣的一個(gè)政策，對(duì)廣大教師而言，這確實(shí)是種考驗(yàn)，即使不被取消編制，被清退也是件很沒面子的事。因此，廣大教師只有端正態(tài)度，積極進(jìn)取，做好本質(zhì)工作，才是自己的該做的事情！那么對(duì)于此次教師的改革，你是如何看待的呢？歡迎分享你的看法！
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