看點(diǎn) 學(xué)音樂是許多家長教育規(guī)劃中的一環(huán)，但是很多人忽略的是，三分鐘熱度并不等于熱愛。而且，即便是把音樂當(dāng)作陶冶性情的一項技能，也需要每天至少一個小時的投入。所以，在培養(yǎng)孩子音樂興趣的過程中，不妨先培養(yǎng)他們對音樂的“感性認(rèn)知”，比如聽兒童音樂會，看兒童音樂劇。等孩子確定好和準(zhǔn)備好要學(xué)音樂了，便是開始學(xué)樂器的最佳時機(jī)了。
本文轉(zhuǎn)載自公眾號：天賦一餅 (ID: tf1bing)
文丨黛西 編丨May
網(wǎng)上流傳著很多傳說，德國的學(xué)前教育靜悄悄，德國的幼兒園啥都不教，德國孩子的童年就干一件事，傻玩。
餅餅從1歲多開始上幼兒園，到現(xiàn)在4歲多了，確實(shí)沒上過一節(jié)“文化課”，老師沒有系統(tǒng)地“教”過什么，連寫字母都是從班里的大孩子那“看會”的，自學(xué)成才。
讓我驚訝的是，不教ABC123的幼兒園，居然從外面請了一位專業(yè)音樂老師，每周來給孩子們上一次音樂課。
雖然從外面請音樂老師上課這事兒，并不是德國幼兒園的標(biāo)配業(yè)務(wù)，但也算是德國教育重視兒童音樂啟蒙的一個縮影。
德國的音樂教育世界聞名，我這個不懂音樂的德國育兒博主，也經(jīng)常被問到一些超綱題，比如德國的奧爾夫教學(xué)法怎么樣，什么時候讓娃開始學(xué)音樂，4歲/5歲/6歲是不是該考慮學(xué)樂器了等等。
我?guī)э烇炄ピ囘^一些德國本地的音樂課，參加過一些兒童音樂活動，在兒童音樂會上打過醬油，也看過幾次兒童音樂話劇。
但說實(shí)話，我從來沒把這些當(dāng)成一個系統(tǒng)正規(guī)的“音樂啟蒙”行為，更談不上“學(xué)音樂”。
既然“不正規(guī)”，自然就不會過多研究那些理念，至于學(xué)樂器，我個人覺得還為時過早。
我認(rèn)識一鋼琴家
他凈說大實(shí)話
前面那么長的前戲，其實(shí)就是想說，我沒有任何培養(yǎng)琴童的經(jīng)驗(yàn)和你分享，我今天聊這些都是紙上談兵，我也很樂意承認(rèn)自己不專業(yè)。
與其聽我聊，你肯定更愿意聽那些娃考過鋼琴十級的媽媽怎么說，畢竟人家才是專業(yè)選手。
其實(shí)，大部分人根本不知道什么是“專業(yè)”。
專業(yè)的人不考級，考了也沒用，業(yè)余的人才考級，鋼琴考到十級說明業(yè)余到一定份兒上了。
這么霸氣的話，肯定不是我這種外行敢說出口的，是我以前做金融時候，在酒會上認(rèn)識的一個職業(yè)鋼琴演奏家說的。
他還說，父母們讓娃學(xué)琴的時候，都是抱著培養(yǎng)下一個郎朗的決心，學(xué)了一段時間就開始認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)吃鋼琴這碗飯大概會餓死，于是改口說：
“我不指望孩子走音樂這條路，孩子長大后多一個和自己相處的方式，就夠了?！?/p>
但他們不知道，即便只是達(dá)到“多一個和自己相處的方式”的水平，也得每天堅持練琴1-2小時，這樣你才能把這個“技”真正給練出來。
有一搭沒一搭地練，抱著娛樂心態(tài)玩票學(xué)，等于沒學(xué)，但很多父母不愿意承認(rèn)這點(diǎn)。
他們覺得，只要我聽見家里有琴聲，就算還沒正式放棄這個愛好，其實(shí)都是自己騙自己。
我再強(qiáng)調(diào)一遍哈，以上這些話不是我說的，是那位鋼琴家朋友說的。
我只是覺得他很沒心眼兒，凈說些大實(shí)話，所以上來分享給大伙，如果有人覺得被針對了，應(yīng)該在心里默默罵他，而不是在留言板罵我。
沒有這一步，別急著學(xué)樂器
我問朋友，練琴很苦吧？世界上真的有孩子會發(fā)自內(nèi)心喜歡練琴嗎？
他說，他曾經(jīng)就是這樣的孩子，其實(shí)父母不想他練那么多琴，覺得影響學(xué)習(xí)。
他對我發(fā)表了一通關(guān)于熱愛和激情的感言，我從中提煉到了一個關(guān)鍵詞： 感性認(rèn)知。
我之前就寫過一個觀點(diǎn)， 無論學(xué)什么東西，“感性認(rèn)知”一定要先于“理性認(rèn)知”。
具體什么是感性認(rèn)知？
比如很多人想學(xué)習(xí)金融理財，不知道從何下手，我會建議先從大面兒上了解金融市場是怎么運(yùn)作的，各國的金融體系是怎樣的， 先建立最基本的“體感”，而不是一頭扎進(jìn)細(xì)節(jié)里，研究各個股票的市盈率和貝塔系數(shù)。
說得貼近生活點(diǎn)。
比如前陣子，好幾個國內(nèi)朋友說，帶娃看冬奧會，沒想道順便培養(yǎng)出來了個愛好，娃學(xué)滑冰比玩ipad游戲都積極。
一點(diǎn)都不奇怪。
娃連續(xù)幾個禮拜在電視上看到的都是滑冰的小哥哥，大人吃飯聊天談?wù)摰亩际腔┑男〗憬恪?/p>
“密集暴露”在冰雪運(yùn)動的信息流中，這些非正式的耳濡目染，就是給他們建立對冰雪運(yùn)動的“感性認(rèn)知”。
所以，我們是不是可以受到啟發(fā)，想讓娃學(xué)音樂，也要讓娃先大量“暴露”在音樂環(huán)境中，給他們非正式接觸和被浸潤的機(jī)會，而不是從“學(xué)樂器”開始。
我不是說學(xué)樂器有什么不好，而是它已經(jīng)進(jìn)入了“理性認(rèn)知”環(huán)節(jié)，在這之前， 我認(rèn)為應(yīng)該先積累大量“感性認(rèn)知”做鋪墊。
帶孩子聽兒童音樂會，看兒童音樂劇，給他們讀帶古典音樂音頻的繪本，在家里時不時播放優(yōu)美的古典音樂，這些都是在建立“感性認(rèn)知”。
如果有條件，參加一些以“玩”為主的音樂啟活動，在游戲中讓他們把音樂和“我”聯(lián)結(jié)到一起。
我的個人觀點(diǎn)是， 在音樂啟蒙階段，不用太糾結(jié)什么理念不理念的。
畢竟很多機(jī)構(gòu)宣傳的“音樂教學(xué)理念”，他們其實(shí)自己也不太懂。
重要的是“好玩”，娃玩得開心，讓他們一想到音樂，產(chǎn)生的都是愉悅的聯(lián)想。
讓娃對音樂產(chǎn)生好感，充滿向往，比著急上火地讓娃早點(diǎn)開始上樂器課，更能給他們帶來長期動力。
如果沒有前期對音樂的“感性認(rèn)知”，僅僅是因?yàn)橛X得娃“年齡到了”，或者因?yàn)椤皠e人都在學(xué)了”，就在某一天冷不丁問娃一句，你想不想學(xué)鋼琴??？
最可能的結(jié)果就是學(xué)了個寂寞。
熱乎不等于熱愛
興奮不等于興趣
雖然餅餅沒開始學(xué)樂器，但我和大部分媽媽一樣，也覺得如果她以后能會個樂器是個挺好的事兒。
不瞞你們說，我自己就是一個童年學(xué)琴失敗的典型案例。
所以如果她最后放棄了，或者壓根不想開始學(xué)，我也不會覺得太遺憾，因?yàn)槭裁礃菲鞫疾粫奈?，并沒有耽誤享受音樂。
前段時間，我去一個朋友家玩，她家客廳里放著一架鋼琴，餅餅玩了幾下。
?
?朋友說，餅餅很有音樂天賦嘛！你看她這么感興趣！那陶醉的小眼神！趕緊培養(yǎng)一下！
我露出姨母微笑，這個畫面好熟悉。
30年前，我爸媽也是看到類似的一幕，然后對我做出了同樣的判斷。
然后，他們斥巨資給我買了一臺日本進(jìn)口的琴。
然后就沒有然后了。
我自己的學(xué)琴失敗經(jīng)歷，讓我在娃學(xué)樂器這件事上更冷靜，因?yàn)槲抑溃?
熱乎不等于熱愛，興奮不等于興趣。
當(dāng)鋼琴對孩子來說，只是一個“好玩”的東西，消閑娛樂的道具，他們當(dāng)然喜歡了。
?
回來看到視頻里餅餅“捶鋼琴”的樣子，我真慶幸朋友沒把我拉黑?
而當(dāng)鋼琴對孩子來說，是一個需要他們投入大量精力體力、為其放棄玩的時間、偶爾有成就感經(jīng)常有挫敗感的東西，他們還會不會繼續(xù)喜歡？
所以，在娃表現(xiàn)出熱乎和興奮的時候， 我不會趁熱打鐵，而是會潑點(diǎn)涼水，告訴她學(xué)琴意味著什么。
很多人會一廂情愿地過分解讀孩子的反應(yīng)，然后在熱乎勁和新鮮勁消失后，不甘心放棄已經(jīng)投入的金錢和時間成本，逼孩子在這條路上繼續(xù)走下去，把學(xué)琴變成了童年的陰影。
搬磚群里關(guān)于學(xué)琴的討論
童年有這么多好玩的事可以做，為什么要浪費(fèi)在痛苦的事上？捫心自問，真是為了讓他們“長大后多一個和自己相處的方式”嗎？
開始學(xué)樂器的最佳時機(jī)
我一朋友，人到中年突然想學(xué)琴，于是自己買了一臺鋼琴。
既然家里有琴，自然也會想讓孩子學(xué)琴，這是太正常不過的想法。
人算不如天算，活生生的榜樣擺在面前，她女兒對鋼琴還是不感興趣。
朋友的女兒是個特別有主見的孩子，她不想學(xué)的東西，十頭牛都拉不動。
不過朋友的心態(tài)很好，她說沒關(guān)系，我還有老二呢！我發(fā)現(xiàn)老二對音樂很有感覺，你看他玩帶聲響的玩具那么開心！老大不指望了，以后就重點(diǎn)培養(yǎng)老二了。
我看著在地板上爬來爬去的老二，突然明白了那句話，“大號練廢了，開個小號重新練”，精辟。
很多人讓孩子學(xué)琴，大概都是類似于我朋友這樣的“機(jī)緣巧合”。
因?yàn)榧依镉腥藭椙?，因?yàn)榧依锉緛砭陀星伲杂X得娃不學(xué)琴可惜了。
因?yàn)榧依餂]有人會彈琴，覺得這是個遺憾，所以讓娃學(xué)琴，完成他們的夢想。
合著家里有沒有人會彈琴，都能找到讓娃學(xué)琴的理由。
還有一些人看到網(wǎng)上說，5歲可以開始學(xué)琴了，覺得年齡到了，可以提上日程了。
甚至有人覺得，娃腦子不靈光，讀書可能不行，那就走音樂的路吧，說得好像彈琴不需要腦子似的。
更多人說并沒有什么功利的目的，就是為了讓孩子“體會音樂之美”，陶冶情操。
說得有道理，就像很多人堅持運(yùn)動，也不是為了當(dāng)運(yùn)動員，而是運(yùn)動本身就對身心有益處。
但運(yùn)動本身就會讓人快樂，學(xué)琴就不一定了，可能你苦練兩年小提琴，拉得還是像鋸床腿兒一樣，這不是一件很容易讓人分泌多巴胺的事。
所有這些學(xué)琴的動機(jī)，都忘了最重要的一件事：孩子怎么想，是否給孩子提供機(jī)會建立了充足的“感性認(rèn)知”。
開始學(xué)任何一樣?xùn)|西的最佳時機(jī)，不是你準(zhǔn)備好教了，而是孩子準(zhǔn)備好學(xué)了。
興趣和熱愛，決定了娃在學(xué)樂器的路上能走多遠(yuǎn)，在拉了三年小提琴還像鋸床腿的情況下能不能繼續(xù)堅持拉下去。
沒有“能抵歲月漫長”的熱愛，樂器給孩子帶來的就不是心靈洗禮，而是心靈洗劫。
作者： 黛西
旅居德國13年的高知媽媽，畢業(yè)于慕尼黑工大金融系本碩，公眾號「天賦一餅」創(chuàng)始人，童書策劃人，閱讀推廣人。
來源： 公眾號「天賦一餅」
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