導(dǎo)讀
從小學(xué)1年級(jí)入學(xué)開始，到高考結(jié)束，整整12年的寒窗苦讀，整整12年的辛酸血淚，整整12年，辛苦的不只孩子，背后更牽絆著父母的含辛茹苦，甚至整個(gè)家族的共同付出。那么，在打基礎(chǔ)的小學(xué)階段，我們父母要怎么幫孩子跨過這3個(gè)坎呢？
第1個(gè)坎
父母的自我修養(yǎng)
原生家庭的學(xué)前教育
暢游史海，可以看到'盛不過三代'是大多數(shù)官宦之家很難逾越的魔咒。而曾氏家族卻代有英才層出不窮，出現(xiàn)了像曾紀(jì)澤、曾廣均、曾廣銓、曾昭掄、曾憲植等一代代杰出人物。探尋曾氏家族長(zhǎng)盛不衰的奧秘，其中最重要的一點(diǎn)，便是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。就連曾國(guó)藩本人也提出過“三看”，即：
1
第一看
看子孫睡到幾點(diǎn)，假如睡到太陽都已經(jīng)升得很高的時(shí)候才起來，那代表這個(gè)家族會(huì)慢慢懈怠下來；
2
第二看
看子孫有沒有做家務(wù)，因?yàn)榍趧?、勞?dòng)的習(xí)慣影響一個(gè)人一輩子；
3
第三看
看后代子孫有沒有在讀圣賢的經(jīng)典，“人不學(xué)，不知義”。
歸根結(jié)底，這“三看”其實(shí)說的就是學(xué)前習(xí)慣的養(yǎng)成。而學(xué)前習(xí)慣，主要是靠父母的“耳濡目染”。爸爸媽媽是否每天能做到“早起不偷懶、勤勞不懶惰、好讀書懂經(jīng)典”，便是父母要幫孩子跨過的第一道坎。
小學(xué)，是孩子開始接受正規(guī)教育的標(biāo)志。這個(gè)階段的主要任務(wù)，便是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不必過分追逐“名校”，在選擇學(xué)校的時(shí)候，只要校風(fēng)好，學(xué)校周圍的環(huán)境好，學(xué)生的生源相對(duì)穩(wěn)定就行。
第2個(gè)坎
課外輔導(dǎo)班該不該上？
在小學(xué)階段，低年級(jí)的孩子不必要上各種培訓(xùn)班，如果家長(zhǎng)非要讓孩子“不輸在起跑線上”，那么，不如給孩子報(bào)報(bào)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)班或者奧數(shù)興趣培養(yǎng)班，鍛煉下孩子的修養(yǎng)和邏輯思維就好。
但是到了三四年級(jí)，孩子的行為和思想趨于成熟，接受能力變強(qiáng)之后，就要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的培養(yǎng)，可以逐步引導(dǎo)孩子學(xué)學(xué)“課外知識(shí)”，提前熟悉下“小升初應(yīng)試技巧”，便于更好的接受“應(yīng)試壓力”。
第3個(gè)坎
假期太放松
無法適應(yīng)“升級(jí)”壓力
掌門名師時(shí)老師說過，她有個(gè)學(xué)生，小考成績(jī)名列前茅，初中被分到了實(shí)驗(yàn)班，但暑假過于放松，加上小學(xué)初中的知識(shí)跨度過大，導(dǎo)致這名同學(xué)不適應(yīng)，而在初一就跟不上，后來怎么補(bǔ)課都無濟(jì)于事了。
所以，不管孩子下個(gè)學(xué)期是讀幾年級(jí)，都應(yīng)該利用暑假，把上一年級(jí)的知識(shí)再鞏固一遍，把下一年級(jí)的知識(shí)再豐富一遍；利用假期，勞逸結(jié)合，把暑期當(dāng)做“承上啟下”的銜接，這樣開學(xué)后的學(xué)習(xí)，反而會(huì)變得輕松容易起來。
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