冰心
親愛的小朋友：
讀到這封信的時(shí)候，你們一定已經(jīng)上學(xué)了；休息了一個(gè)暑假，重新回到學(xué)校里，一定感到新鮮而興奮吧。
小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？去過哪些有趣的地方?參加過哪些有意義的活動(dòng)？看了哪些好書或是戲劇和電影？訪問了哪些英雄、模范？你們那里下過大雨了么?河水漲了么?你們參加防澇或是防旱的工作了么？這一個(gè)多月中發(fā)生過多少值得記憶的事情??！你們把這些事情，都寫在日記上了么？或是寫在信上給親戚朋友們看了么?
小朋友，你們喜歡寫信寫日記么?你們寫的時(shí)候覺得有困難么?是不是有時(shí)候提起筆來覺得無話可說呢？或是心中有話筆下寫不出來呢?或是眼前閃爍著事物的形象、顏色、動(dòng)作，筆下卻形容不出來，而只好以“好看極了”“好玩極了”“有意思極了”等等簡(jiǎn)單模糊的字句，輕輕帶過就算了呢?還有，你們是不是也有“提筆忘字”，在信上日記上寫下許多錯(cuò)別字的時(shí)候呢?
今年夏天，我?guī)蓚€(gè)小朋友去逛北京西郊的動(dòng)物園。這兩個(gè)孩子都是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，都很聰明活潑。那一回，我們玩得可真高興。回來后他倆都寫了日記。第一個(gè)孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個(gè)錯(cuò)字。他只提到某月某日和什么人去逛了動(dòng)物園。底下就像記賬似的列舉了一些動(dòng)物的名字，什么白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀等等，他覺得“好玩極了”，以后就回來吃飯睡覺了。第二個(gè)孩子卻寫了千把字。他從那天的天氣和動(dòng)物園里的游人寫起，把那些動(dòng)物，如白熊、大象、斑馬、孔雀等等的動(dòng)作、形態(tài)和皮毛、羽毛的顏色，都寫得十分生動(dòng)鮮明；而且，他把我對(duì)他們談過的話，也記下來了。我說：“我小的時(shí)候，也逛過這個(gè)動(dòng)物園，那時(shí)它叫‘萬牲園’，里面只有幾只很平常的動(dòng)物，還有脫了毛的孔雀，老得走不動(dòng)的大象……現(xiàn)在卻有這么多的珍禽異獸，而且差不多每年每月都增加新的種類。”還有我對(duì)他們談的許多外國(guó)動(dòng)物園的情形，他也有條有理地記下了。他的這一篇日記，寫得整整齊齊，沒有一個(gè)錯(cuò)別字，使人看了很舒服。沒有去過北京動(dòng)物園的人讀了，會(huì)引起一種“身臨其境”的感覺。
后來這個(gè)孩子的老師和母親對(duì)我所說的話，證實(shí)了我對(duì)他的評(píng)價(jià)：他是一個(gè)好學(xué)生。他很喜歡語文課。老師講課的時(shí)候，他總是專心地聽，筆記也記得很好，很少寫錯(cuò)別字；他尤其喜歡讀書，輔導(dǎo)員和老師介紹過的書刊，他總是讀得很仔細(xì)，不但記住書里的故事，還把書里優(yōu)美、生動(dòng)的詞句，都摘記在一個(gè)小本子上。他腦子里積攢的詞語很多，又會(huì)靈活運(yùn)用，因此他每次作文都寫得不錯(cuò)，寫信寫日記，也是如此。老師對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)是很滿意的，對(duì)于他的作文，尤其稱贊，認(rèn)為他已經(jīng)找到了提高閱讀和寫作能力的門徑。
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)好了語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫好作文。你們現(xiàn)在的語文課本，里面有許多思想性很強(qiáng)的、寫得很好的故事和詩歌，老師們又指導(dǎo)得很好，你們應(yīng)當(dāng)抓緊這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，好好地聽講，好好地記筆記，還要細(xì)看每個(gè)字的寫法。只要刻苦努力，就會(huì)同那位寫日記寫得很好的小朋友一樣，閱讀和寫作的能力也能不斷地提高的。到了你能夠很好地掌握語言文字這個(gè)工具的時(shí)候，你將會(huì)感到無限的快樂，而看你的文章的人，也會(huì)感到快樂的。
再談吧，愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文！
你的朋友冰心
一九五九年八月十九日
北京
魯迅
顏黎民君：
昨天收到十日來信，知道那些書已經(jīng)收到，我也放了心。你說專愛看我的書，那也許是我常論時(shí)事的緣故。不過只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
專看文學(xué)書，也不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)，理化，史地，生物學(xué)，以為這些都無足重輕，后來變成連常識(shí)也沒有，研究文學(xué)固然不明白，自己做起文章來也胡涂，所以我希望你們不要放開科學(xué)，一味鉆在文學(xué)里。譬如說罷，古人看見月缺花殘，黯然淚下，是可恕的，他那時(shí)自然科學(xué)還不發(fā)達(dá)，當(dāng)然不明白這是自然現(xiàn)象。但如果現(xiàn)在的人還要下淚，那他就是胡涂蟲。不過我向來沒有留心兒童讀物，所以現(xiàn)在說不出哪些書合適，開明書店出版的通俗科學(xué)書里，也許有幾種，讓調(diào)查一下再說罷。
其次是可以看看世界旅行記，借此就知道各處的人情風(fēng)俗和物產(chǎn)。我不知道你們看不看電影；我是看的，但不看什么“獲美”“得寶”之類，是看關(guān)于非洲和南北極之類的片子，因?yàn)槲蚁胱约簩砦幢氐椒侵藁蚰媳睒O去，只好在影片上得到一點(diǎn)見識(shí)了。
說起桃花來，我在上海也看見了。我不知道你到過上海沒有？北京的房屋是平鋪的，院子大，上海的房屋卻是直疊的，連泥土也不容易看見。我的門外卻有四尺見方的一塊泥土，去年種了一株桃花，不料今年竟也開起來，雖然少得很，但總算已經(jīng)看過了罷。至于看桃花的名所，是龍華，也有屠場(chǎng)，我有好幾個(gè)青年朋友就死在那里面，所以我是不去的。
我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。我們不是沒有說什么不能告人的話么？如果有，既然說了，就不怕發(fā)表。
臨了，我要通知你一件你疏忽了的地方。你把自己的名字涂改了，會(huì)寫錯(cuò)自己名字的人，是很少的，所以這是告訴了我所署的是假名。還有，我看你是看了《婦女生活》里的一篇《關(guān)于小孩子》的，是不是？
就這樣的結(jié)束罷。祝
你們好
魯迅四月十五夜
錢鋼
我們中國(guó)人，把“看書”叫做“讀書”。顧名思義，“讀書”就是要把書念出聲兒來。你瞧，“書聲朗朗”“抑揚(yáng)頓挫”這些詞兒，都形容了老輩人讀書的情形。我贊成讀書讀出聲兒來。
我的母校有幾位從軍隊(duì)文工團(tuán)轉(zhuǎn)業(yè)的語文老師，他們極重視學(xué)生的朗讀，我的班主任卜慶榮老師就是其中的一位。當(dāng)她站在講臺(tái)上，充滿感情地領(lǐng)著我們朗讀課文的時(shí)候，常使我們想起，卜老師家墻上那張她當(dāng)年在舞臺(tái)上報(bào)幕的照片。像導(dǎo)演訓(xùn)練演員一樣，她嚴(yán)格地(甚至是過分嚴(yán)厲地)要求我們讀書、背書。直到今天，我還能記起她教我們朗讀《狗又咬起來了》《大嫂，停下你送行的腳步吧》等課文的情形──課文是記不真切了，深深印在記憶中的是那動(dòng)人的語調(diào)。
每本書都有自己的“音調(diào)”。那些真正優(yōu)秀的作品，“音調(diào)”都像音樂般優(yōu)美。
老作家孫犁寫過一部名為《鐵木前傳》的中篇小說，作品的結(jié)尾有這樣一段話：
童年啊，你的整個(gè)經(jīng)歷，毫無疑問，像航行在春水漲滿的河流里的一只小船?；貞浧饋恚藗兊男那橛肋h(yuǎn)是暢快活潑的。然而，在你那鼓脹的白帆上，就沒有經(jīng)過風(fēng)雨沖擊的痕跡?或是你那昂奮前進(jìn)的船頭，就沒有遇到過逆流礁石的阻礙嗎?有關(guān)你的回憶，就像你的負(fù)載一樣，有時(shí)是輕松的，有時(shí)也是沉重的啊!
我曾多次閱讀《鐵木前傳》，每次，我都要高聲朗讀這段結(jié)尾。正是在那種“讀”的愉快中，我體味到了孫犁語言的清新。
我還喜歡朗讀一些優(yōu)秀的新聞作品，如華山的《英雄的十月》。
記得有位老同志曾對(duì)我說，中國(guó)文學(xué)有一個(gè)突出的美學(xué)特征：訴諸聽覺。詩，自不待說，從話本發(fā)展而來的小說，同樣鮮明地保留了聽覺藝術(shù)的特點(diǎn)，如明白、曉暢、上口等等。
其實(shí)又何止是中國(guó)的作品如此?不久前，我聽我的一位鄰居用俄文背誦萊蒙托夫的抒情詩，那音調(diào)是那么優(yōu)美迷人，以至于我的那位鄰居堅(jiān)持認(rèn)為，俄文是世界上最富韻律感的文字。
其實(shí)又何止“文學(xué)”如此?好的演說詞，好的報(bào)刊言論，好的日記、書信，甚至好的理論書，都能使人在聽覺上獲得美感。
讀書讀出聲兒來，就是說，要從少年時(shí)代起就培養(yǎng)這種美感。
我永遠(yuǎn)感激我那位敬愛的卜老師，她使我和我的同學(xué)們從小受到嚴(yán)格的朗讀訓(xùn)練。長(zhǎng)大成人后，提筆寫作，少年時(shí)代讀過的那些書的音韻旋律就會(huì)在耳畔縈繞。
當(dāng)然，有些“音調(diào)”終究會(huì)顯得陳舊過時(shí)，束縛自己的文筆。那么，就捧起新的優(yōu)秀的書籍再讀吧，去尋找新的氣韻，新的音色。不消說，還是得“讀出聲兒來”。
三毛
林立同學(xué)：
你客氣地稱呼我老師，在我的心中便將你當(dāng)為一個(gè)心愛的學(xué)生，謝謝你這么看重我，我亦當(dāng)看重承受了這一聲稱呼之后你對(duì)我的期盼。
從你的信中看來，你的興趣是偏向于文史方面的，而其他學(xué)科便不能兼顧了。
你不喜歡英文，其他科目也不及格，并不表示你就是一個(gè)笨孩子，只因?yàn)槟愕膫€(gè)性使你甚而敢于逃學(xué)去看自己愛看的書，受不得一點(diǎn)兒勉強(qiáng)，因此即使強(qiáng)迫自己去啃那些不感興趣的課本，也考不過關(guān)。
我猜，當(dāng)你硬逼自己去念英文課本的時(shí)候，只是身體坐在桌前對(duì)著書，而心思根本不在它上面，對(duì)不對(duì)呢?
我的看法是：學(xué)問是一張網(wǎng)，必須一個(gè)結(jié)一個(gè)結(jié)地連起來，不要有太大的破洞才能網(wǎng)到大魚。而學(xué)問的基礎(chǔ)，事實(shí)上在我們進(jìn)入幼稚園、小學(xué)、初中的這幾個(gè)階段中，都漸漸地在向下扎根，每一個(gè)階段都是一個(gè)又一個(gè)漁網(wǎng)的結(jié)，缺了一個(gè)結(jié)，便不牢固了。
基礎(chǔ)是重要的東西，沒有根基的人，將來走任何一條路都比那些基礎(chǔ)深厚的人來得辛苦和單薄。
也許你誤以為，當(dāng)年三毛的休學(xué)是從此放棄了其他的科目，只看文哲方面的書，這是因?yàn)槲以谧约簩懙臅袥]有交代清楚，真是十分抱歉。其實(shí)在不進(jìn)學(xué)校的那一段時(shí)光里，除了文哲的書籍之外，也是看數(shù)理化學(xué)和自然書籍的。
孩子，以你的年紀(jì)來說，目前學(xué)校的每一科課程，都是將來進(jìn)入社會(huì)時(shí)必需的基本常識(shí)，這些知識(shí)，可以使你未來的人生更充實(shí)，未來的實(shí)際生活更得心應(yīng)手，走到了那一步，再往自己喜愛的文史方面作更深一步的探討甚而創(chuàng)作，也是不遲的。更何況，目前你的年紀(jì)尚輕，在每一個(gè)學(xué)科上考及格，當(dāng)不是太難──只要你肯真正心神合一，專心地去看書。
我也了解，面對(duì)不感興趣的功課，是難集中精神去對(duì)付它們的。可不可以讓我說一個(gè)小秘密給你聽呢?有關(guān)讀書的。你那么愛文學(xué)，便從這兒做起吧!
將數(shù)學(xué)當(dāng)成“推理小說”去看待，你是那個(gè)偵探，一步一步追下去，結(jié)果答出來了，兇手被你捉到，而且沒有冤枉他人，這不就等于一場(chǎng)游戲?
把自然類想成是一個(gè)田園詩人面對(duì)的一片好風(fēng)景，花怎么開，雨怎么來，蜜蜂如何采蜜，樹如何生長(zhǎng)……不都是一個(gè)詩人觀察的景象嗎？
至于物理和化學(xué)，它們也有趣，你看不看科幻小說?我是愛看的，如果沒有物理化學(xué)的常識(shí)，便看不太懂了，是不是?
孩子，天下沒有一件事情和學(xué)問沒有它的迷藏，試著放松自己，用另一種眼光和心情去試一試，探一探它們的神秘。一個(gè)人，在知識(shí)上，是可以有多面性而一樣和諧存在的。
去試一下，好嗎?讀書不是為父母，請(qǐng)想清楚，讀書是為了充實(shí)自己。任何書本，包括教科書，事實(shí)上，“大半”是開卷有益的。
不要再逃學(xué)了，懂得支配時(shí)間，才是聰明的人。
謝謝你的來信，下次期望你不再寫信來，寄來給我的是一份全部及格的成績(jī)單好嗎？不必太高分，及格就好了，預(yù)先謝謝你。
?？炜扉L(zhǎng)大，畢業(yè)，不必再逃學(xué)，將來如念大學(xué)文科，可以堂堂皇皇地去念文學(xué)書籍了。不念大學(xué)，也無不可，又可去看喜愛的書，不必逃學(xué)，也未嘗不是樂事。
陳平上
傅林統(tǒng)
有人說，現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)傾向，就是把大部分的時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步，使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光幕前，就可獲得無奇不有的各種知識(shí)，也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。
小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨滅的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，熒光幕前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
求知和文學(xué)欣賞的方式變得多彩多姿，這是現(xiàn)代人莫大的幸福。我們?cè)僖膊槐?#8220;囊螢夜讀”“手不釋卷”，而能夠在歡笑里、蹦跳中增長(zhǎng)知識(shí)。不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去，浸浴在“讀書之樂，樂融融；讀書之樂，樂陶陶”的境界里。
陳村
讀書啊讀書。自識(shí)了字，便年復(fù)一年地讀著。不記得讀沒讀過《看圖識(shí)字》，連環(huán)畫是看過的，對(duì)圖的興趣還不如對(duì)文字大。讀了課文，讀了小說，此后就什么都讀，醫(yī)書也讀。再以后便自己也寫了。熱衷于買書，買來的書倒不怎么熱心讀它了。書是借來的好看。直到去年底出了自己的第一本書，分送親友，很希望他們能讀一遍。誰知會(huì)不會(huì)呢?
人是不可能將書讀盡的。有的書可讀多遍，有的書翻一翻就放回書架了，今生今世也許永不讀它。讀書原是做筆記的，記下讓以后的自己讀它而不必讀原著。后來發(fā)現(xiàn)自己并不翻閱筆記，便不做了。這樣可讀得飛快，讀得不累。
所讀的書95％以上是在床上看完的。這不合用眼衛(wèi)生守則，但合另外的科學(xué)。身體靜了，書才讀得下去，讀來才有收益。何況身體放平，腦中血量充沛，大腦才活躍得起來。
讀書就是讀書。若讀的同時(shí)想到升官、發(fā)財(cái)、中獎(jiǎng)、應(yīng)考，以及什么“顏如玉”的，此書休矣。讀通一本書不是容易的事。小時(shí)候覺得十分乏味、差勁、惡劣的書，長(zhǎng)大或許能愛不釋手。相反，以前曾認(rèn)為最像樣的書，再讀或許會(huì)冷笑數(shù)聲。在書中看出意思和看出沒意思都不容易。
讀書不是為了寫作。否則，可讀的書就非常有限了。所寫的東西也非常有限。讀得入了神，書中自有分子向腦中運(yùn)動(dòng)，不牽強(qiáng)，不突兀。當(dāng)然，也可邊讀邊想的，想想作者何以要這般寫。能作這種觸景生情的思考，也是讀書的樂趣之一。
但最大的樂趣無過于挑剔了。能將一本書讀出破綻來，可算是讀得入門了。小到找出個(gè)錯(cuò)字，大到將一本書都據(jù)理否決了。我曾當(dāng)過幾天教師，學(xué)校不太正規(guī)，上課就可以隨意發(fā)揮。邊教課文，邊以小人之心將課文的字詞句段改上一改，自以為得計(jì)，心中有了幸福之感。我改過杜甫的詩，他寫李白：“李白斗酒詩百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”(《飲中八仙歌》)歷來都說寫出了李白的神韻。我想，將末句中的“臣”換作“爺”就更好了。“自稱爺是酒中仙”，那醉意，那神氣，全出來了。
既然不滿意別人寫的，那就自己試著寫寫。讀書的遺憾也造就作家。
讀書的困難是借書不易，買書貴而不易，藏書不易。最大的障礙卻是讀著讀著便沒了興致。讀書要是不能越讀越寬廣深入，難免讀沒了興致。沒了興致而硬讀，則苦不堪言矣。恰如臨考的學(xué)子，手不釋卷然而怒氣沖沖，考完也就完了。
人是越來越聰明了，發(fā)明了電影、舞會(huì)、音樂茶座等。最好的是發(fā)明了電視，有聲有色地將故事演給人們看，而且足不出戶，如唱堂會(huì)。據(jù)說在美國(guó)，將名著錄進(jìn)磁帶的做法時(shí)興起來了。我是個(gè)落伍者，既無舞技又不去茶座，連電視都絕少看。在我看來，冬夜躺在被窩中，捧一冊(cè)好書，身下有條電熱毯或腳下有熱水袋，讀到夜深人靜，讀到東方既白，這便是無上的享受了。
劉心武
書，是我生命的一部分。
我每天都離不開書。每天必看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得入廁，入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍能看書。
有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行，手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是帶出來的一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，出差時(shí)也同在家里一樣，躺到床上后必然要讀書，我不能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。但那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在，忽然，我眼光掃到了屋中書桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可權(quán)且當(dāng)作一本書么?于是，我興奮地跳下床，抓過了那一摞臺(tái)歷，那是一份《中外歷史知識(shí)臺(tái)歷》，真棒!于是我津津有味地翻閱起來，那一個(gè)夜晚就此免去了空虛和寂寞，我像往常一樣讀了書。
在旅行途中，火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書。
不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊榻上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一行書呢?
自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識(shí)的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價(jià)值，那么美妙，怎么辦呢?我的作法是：經(jīng)過幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要作為重點(diǎn)讀。時(shí)下熱門的書，可以拿來翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書，無妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書不怎么樣、“瞎糊弄”“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)構(gòu)成狀況與人生面臨抉擇態(tài)勢(shì)的道理。有的社會(huì)上普遍認(rèn)為是壞的書，出于好奇心，我們總想拿來讀讀，其實(shí)只要不讓逆反心理把我們的思緒推向混亂與偏頗，在好奇心驅(qū)使下把那樣的書拿來翻翻也無大礙，絕大多數(shù)讀過一定數(shù)量好書的人會(huì)自然而然地排拒那壞書的影響。
當(dāng)書構(gòu)成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。
愛書吧，從你識(shí)字以后，書應(yīng)是你不可離異的終生伴侶!
塞上聽吹笛
（唐）高適
雪凈胡天牧馬還，
月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落，
風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。
與浩初上人同看山寄京華親故
（唐）柳宗元
海畔尖山似劍铓，
秋來處處割愁腸。
若為化得身千億，
散上峰頭望故鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)思
（宋）李覯
人言落日是天涯，
望極天涯不見家。
已恨碧山相阻隔，
碧山還被暮云遮。
蘇幕遮
（宋）范仲淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
