全文總計(jì)2202字，需閱讀5分鐘，以下為今天的益問(wèn)益答：
標(biāo)桿精益·益友會(huì)無(wú)錫分會(huì)
謝善龍：
找到關(guān)鍵點(diǎn)。
1.為什么要執(zhí)行，執(zhí)行的好處是什么，所有人都會(huì)圍繞一個(gè)或多個(gè)目的去行事。
這是關(guān)系到他們最基本的利益（物質(zhì)，金錢(qián)還是其他）連這些最基本的都沒(méi)有搞懂，誰(shuí)也接受不了。
2.可能他們已經(jīng)習(xí)慣之前的，在沒(méi)有體驗(yàn)到改變的好處，他們選擇觀望，人的弱性之一，出現(xiàn)這種基本上都屬于企業(yè)文化遠(yuǎn)景不明確。
3.可能他們沒(méi)有相應(yīng)的培訓(xùn)，無(wú)法清晰的了解知道評(píng)判現(xiàn)狀（無(wú)法認(rèn)清或不具備認(rèn)清的能力），又如何去改變，更談不上執(zhí)行，這錯(cuò)在其直屬領(lǐng)導(dǎo)。
標(biāo)桿精益·益友會(huì)重慶分會(huì)
劉明軍：
首先應(yīng)該對(duì)班組長(zhǎng)角色進(jìn)行認(rèn)知，由主管進(jìn)行教育訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)討論，自我認(rèn)識(shí)。
其次，要通過(guò)考核機(jī)制進(jìn)行管理，對(duì)工作目標(biāo)進(jìn)行量化，責(zé)任對(duì)價(jià)機(jī)制。
讓犯錯(cuò)誤的班組長(zhǎng)更加重視工作質(zhì)量，避免后續(xù)再犯同樣錯(cuò)誤。
同時(shí)，也要制定激勵(lì)制度，及時(shí)有效地有感激勵(lì)，讓正能量、有能力的班組長(zhǎng)表現(xiàn)得更好。
標(biāo)桿精益·益友會(huì)河北分會(huì)
李軍偉：
根據(jù)多年的實(shí)踐來(lái)看，管理實(shí)際上是管好自己、影響他人，所以不存在班組執(zhí)行力差的問(wèn)題，
要改變別人的思想或者習(xí)慣，需要“影響力”，國(guó)人嘛，有些人需要帶著做兩遍讓他們讓他們感受一下成功的樂(lè)趣，
有些第三遍還做不好的屬于能力和“態(tài)度范疇”要采取行政措施了（調(diào)整），對(duì)于企業(yè)，不可能指著同一批人在不同時(shí)期都能轟轟烈烈的干出漂亮的事業(yè)來(lái)。
標(biāo)桿精益·益友會(huì)深圳分會(huì)
郭貞：
1. 培訓(xùn)班組干部，提升管理技能及意識(shí)；
2. 成立專(zhuān)家輔導(dǎo)小組，對(duì)其現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)；
3.制定評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，提升管理干部積極性。
程羅華：
尊敬的各位專(zhuān)家，親愛(ài)的各位益友。我淺談下我個(gè)人的觀點(diǎn)。
1. 先人后事，先復(fù)盤(pán)班長(zhǎng)的技能，進(jìn)行人崗匹配。 運(yùn)營(yíng)人才技能矩陣圖找到缺失。 做定向的輔導(dǎo)和OJT培訓(xùn)。
2.設(shè)定幾項(xiàng)班長(zhǎng)的關(guān)鍵考核指標(biāo)，每日復(fù)盤(pán)，前期先給予激勵(lì)措施。設(shè)定進(jìn)步獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)。打造良性的PK極致。
3. 每日下班后組織做的好的班長(zhǎng)進(jìn)行分享，組織晚上夜宵談?wù)劯惺埽私獍嚅L(zhǎng)的真是訴求，有哪些困難和瓶頸。
4. 先算后做，人均產(chǎn)值，人均產(chǎn)能，標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)，人力配置等，前置準(zhǔn)備，備線，以及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。
5. 班組早會(huì)激勵(lì)和士氣提升，標(biāo)準(zhǔn)化。
6. 班長(zhǎng)的關(guān)鍵流程梳理，先僵化，在固化。然后優(yōu)。在標(biāo)準(zhǔn)化。
7. 班長(zhǎng)技能復(fù)盤(pán)后，就要開(kāi)始育人，培訓(xùn)人。育人先育心，從道的層面開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)知行合一，思維方式非常重要。術(shù)的層面就是要在實(shí)戰(zhàn)，戰(zhàn)火中去訓(xùn)練。
8. 樹(shù)立典型和標(biāo)桿。
王聰：
這個(gè)問(wèn)題很普遍，班組長(zhǎng)是執(zhí)行層，如果班組長(zhǎng)能靠自己的力量，達(dá)到案例中的期望值，至少要有部門(mén)經(jīng)理的水平了吧。
所以應(yīng)該反過(guò)來(lái)想想，班組長(zhǎng)必須做什么，管理層必須做什么。才能改善這個(gè)問(wèn)題。
要管理層先建立系統(tǒng)。不能上來(lái)就發(fā)揮班組長(zhǎng)，不然，系統(tǒng)中的特殊原因過(guò)多。
沒(méi)有節(jié)拍，沒(méi)有物流，沒(méi)有布局，怎么做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)呀。先做做作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)吧。
戚家榮：
1.這樣的班組長(zhǎng)并不具備班組管理能力！換人或者培訓(xùn)！
2.班組長(zhǎng)主要工作是維持，就是靠執(zhí)行力！
3.在維持的基礎(chǔ)上對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改善！但是必須得到認(rèn)可！4這個(gè)企業(yè)主要還是管理層面不作為！
許繼：
從描述看，問(wèn)題拋出者對(duì)管理的認(rèn)知還是淺薄的，更談不上對(duì)牛彈琴，班長(zhǎng)就是執(zhí)行層，不是思考層，也不是規(guī)劃層。
企業(yè)想改變現(xiàn)況，就拿出應(yīng)有的態(tài)度，挖大?；蛘哒?qǐng)咨詢(xún)。
工藝系統(tǒng)和計(jì)劃系統(tǒng)薄弱的企業(yè)，特別喜歡聲稱(chēng)班組建設(shè)，每當(dāng)我看到既能當(dāng)?shù)帜墚?dāng)媽的班長(zhǎng)，我都哭笑不得，班長(zhǎng)的能力越大，對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展傷害越大。
之前遇到一家國(guó)企，由于公司層面技術(shù)，質(zhì)量，物流不作為，生產(chǎn)部自己組建工藝，質(zhì)量，計(jì)劃，推進(jìn)工作，
雖然可以運(yùn)行，但是很不專(zhuān)業(yè)，咨詢(xún)?nèi)雸?chǎng)，老板要求公司層面職能部門(mén)對(duì)接，結(jié)果一對(duì)接傻眼了，資料都不是最新，管理也是失控，
最真實(shí)數(shù)據(jù)在車(chē)間，還要求著生產(chǎn)提供，生產(chǎn)反制，內(nèi)耗嚴(yán)重，典型國(guó)企 工藝是標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的破壞者，操作工只是執(zhí)行者，他來(lái)破壞就完蛋了
沒(méi)見(jiàn)過(guò)稱(chēng)職工藝的價(jià)值體系，會(huì)夸大操作工在精益管理中的作用，輪不到操作工來(lái)破壞標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，建立者才有資格破壞，這里的破壞指的修正，改進(jìn)。
只有工藝設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，低級(jí)才會(huì)有操作工識(shí)別出來(lái)的機(jī)會(huì)，很多人看到現(xiàn)象以為是原因，開(kāi)始大搞特搞班組建設(shè)，讓班長(zhǎng)推動(dòng)精益，這里沒(méi)有歧視的成分，
但是就班長(zhǎng)職能而言，不具備這個(gè)屬性，因?yàn)樗男畔?lái)源有限，正因?yàn)槿绱?，他只是?zhí)行層。
換句話說(shuō)，只有執(zhí)行層面出了問(wèn)題，才需要班組建設(shè)。
標(biāo)桿精益·益友會(huì)北京分會(huì)
吳志寧：
把這個(gè)“你”換掉。把一堆雜亂無(wú)章的任務(wù)扔給班組長(zhǎng)，指望他們用很聰明的方法做好、做順，結(jié)果不理想是不奇怪的。
首先，既然認(rèn)為計(jì)劃排得不合理，那就要推動(dòng)計(jì)劃部門(mén)把計(jì)劃排的可以執(zhí)行。
至少保證任務(wù)量是可以完成的。其次，如果涉及到設(shè)備復(fù)用和工序間等待，是不是在車(chē)間層面上建立工序計(jì)劃？
分解下來(lái)后，班組長(zhǎng)就是按照明確的計(jì)劃按時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)。
再者，如果認(rèn)為班組長(zhǎng)能力不行，依據(jù)是什么？可以先建立這個(gè)崗位的技能矩陣。
根據(jù)每個(gè)班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀建立培訓(xùn)、考核計(jì)劃。能者上，庸者下。車(chē)間的正氣就能夠樹(shù)立起來(lái)。
否則一方面覺(jué)得沒(méi)人可用，另一方面又離不開(kāi)這幾個(gè)“歪瓜裂棗”，就尷尬了。
標(biāo)桿精益·益友會(huì)陜甘寧晉分會(huì)
劉一品：
好的班組長(zhǎng)是企業(yè)自己培養(yǎng)的。
王日輝：
別不拿班組長(zhǎng)當(dāng)干部，晉升渠道，外聘渠道也要改革創(chuàng)新。要明確班組長(zhǎng)的工作職責(zé)。
王冬良：
1.要提高班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣和公司的制度、流程；
2.提高班組長(zhǎng)的責(zé)任心、執(zhí)行力；這些的基礎(chǔ)是合適的工資待遇和績(jī)效考核。
3.目前，以個(gè)人興趣和強(qiáng)制培訓(xùn)結(jié)合，實(shí)在無(wú)法改變，那只有舍棄不用！
聯(lián)系客服
