在現(xiàn)在社會(huì)里總有很多新奇的文化和思維出現(xiàn)，這些思想五花八門，對(duì)于普通人來說并不是能容易的分辨這里的觀點(diǎn)是不是真的是對(duì)的。就像在最近的教育圈子里，總會(huì)有人在說“快樂教育”而且好像越傳范圍越大。這種思維認(rèn)為對(duì)于小朋友的教育應(yīng)該用一種開放和自由的態(tài)度，讓小朋友們?nèi)メ尫抛约旱奶煨浴５瞧鋵?shí)是這樣子嗎？不是的，每個(gè)小朋友剛出生的時(shí)候都是干干凈凈的一張白紙，在性格和習(xí)慣的養(yǎng)成上就需要家長(zhǎng)們?nèi)ヒ龑?dǎo)孩子們了，而不是去放任孩子給其自由和開放。可以給他們相對(duì)的自由，但是這跟繩子還是要在家長(zhǎng)的手上的。更何況，現(xiàn)在還沒有任何一種教育方式被人們認(rèn)為是完全有效的，教育就應(yīng)該有針對(duì)性的進(jìn)行。但是其實(shí)每一種教育方式都是可以借鑒的，只是不能完全按照某一種單一的教育方式去教育孩子。
今天，我們?cè)谶@里分享一位復(fù)旦教授——錢文忠的一次演講稿。
這個(gè)復(fù)旦教授的言論也并不是全部是有用的，在演講的時(shí)候經(jīng)常會(huì)用到一些夸張的手法。比如說，小朋友與我們并不是敵人，我們自然也不能為了一個(gè)目的去殘忍的對(duì)待他們。
小朋友是我們每個(gè)家庭的寶貝，我們希望他可以成功，也希望他可以每天開心?？墒侨绻晒烷_心只能選一個(gè)的話，我想大部分的父母都是希望自己的小朋友成功吧。
